大象版六年级上册科学知识点梳理汇总.docx

《大象版六年级上册科学知识点梳理汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大象版六年级上册科学知识点梳理汇总.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、大象版六年级上册科学知识点梳理汇总准备单元水滑梯的秘密知识点：1 .实验误差实验中，相同条件下，每次的测量结果也会有一定的差别,这是小车与地面的轻微撞击、地面摩擦等难以避免的因素导致的，属于实验误差。2 .在处理数据时，我们可以用多次实验求平均值的方法来减小误差。但是，如果相同条件下，某次测量结果与其他多次测量结果相差较大,则应剔除该次测量结果，重新测量。3 .物体在地面的滑行距离与物体的重量无关,与下滑点高度有关。物体的下滑点高度越高,在地面滑行的距离越远。第一单元显微镜下的世界知识点：1.植物体是由很多细胞构成的。植物不同部分的细胞，形状、大小也不同。.-细胞壁细胞膜*7-细胞核丁液泡，一

2、叶绿体N细胞质植物的细胞结构2 .通过在显微镜下观察，科学家发现，动物和人体也是由很多各式各样的细胞构成的。不同的细胞，形状、大小也不同。动物的细胞结构3 .细胞是生物体的基本组成单位。4 .酵母菌能够将生面团中的葡萄糖代谢生成二氧化碳和酒精。二氧化碳在面团中成气泡,从而使面团中产生很多蜂窝状的小孔。这就是酵母菌发面的原理。5 .使食物发霉的是霉菌。霉菌主要由两部分构成:营养菌丝和气生菌丝。营养菌丝深入食物内部吸收养料,就像植物的根；气生菌丝向空中伸展,顶端可生出球形的抱子囊,里面的抱子成熟后扩散到别处繁殖成新的霉菌。6 .馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉,在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。7

3、.真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒、高温消毒等,都是防霉的有效方法。8 .微生物通常是用肉眼难以直接看到或看不清楚的一切微小生物的总称,包括真菌、细菌、病毒等,它们与我们的生活有着密切的关系。9 .上呼吸道感染可能由细菌引起,也可能由病毒引起。医学上所说的感冒通常特指由病毒引起的呼吸道传染疾病。10 .管理传染源、切断传播途径、保护易感人群是预防传染病的基本措施。.显微镜结构示意图:第二单元循环的水知识点：1 .地球上的水在太阳光照射下，不断从水面、陆地和植物表面蒸发、蒸腾，变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶,它们聚集在一起，飘浮在空气中，就形成了雾。2 .云其实就是高空

4、中不接触地面的雾。它同雾的成因是一样的,也主要由小水滴和冰晶组成。3 .乌云指天空中黑色的云。因为云层太厚,光线很难透过而呈现黑色。它有一个特是高度较低。乌云密布预示着将要下雨。4 .空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互撞、合并，变成越来越大的水滴（温度高于0时）。当水滴大到空气托不住的时候会降落下来,形成画。5 .在环境温度低于Oe时,如果空气中的水蒸气含量过高,就会附着在物体表面上,并形成小冰晶,这就是霜。6 .温度是影响水的蒸发、沸腾和结冰的主要因素,只有满足特定温度才会出现沸腾或结冰现象。7 .云、雾、雨、雪、露、霜、雹等不同的天气现象，是由于水在不同

5、的环境温度条件下形成的。它们都和水有关。水遇热蒸发变成水蒸气,再上升遇冷集结成云，然后再聚集下降，0以下是固态的雪，0以上是液态的雨。水蒸气大水滴、大冰晶8 .大气中的水分随着气流从一个地区输送到另一个地区的现象称为“水汽输送”。9 .地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中，水的这种循环产生了云、雾、雨、雪等多变的天气现象。10 .地壳运动构造着山脉、海沟、平原、盆地等地形。降雨形成的地表径流在流动过程中，对地表产生了侵蚀和沉积作用,塑造着沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。.岩石由于各种物理作用（如热胀冷缩）、化学作用和生物作用造成崩裂或分解，成为细小的沙石和土壤的过程叫风化

6、。12.流水可以把风化的岩石、土壤从一个地方搬运到另一个地方,这个过程称为侵蚀。流水中裹挟的岩石、沙砾、泥土等在河床或海湾等低洼地带沉淀、淤积,这个过程为沉积。第三单元浩瀚的宇宙知识点：1 .太阳的体积约为地球的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。2 .月球自西向东围绕地球转动,于是地球就带着月球一起围绕太阳宣西向东（从背向太阳的位置观察）转动。当月球运动到太阳和地球中间时，如果三者大约处在一条直线上，月球就会挡住太阳，这时就会发生日食。3 .天空中除了月球、行星等可以移动的天体,还有一些星球的相对位置基本保持恒定不变,被称为恒星。恒星可以自身发光。太阳也是一颗恒星。4 .行星通常指自身不

7、发光，环绕恒星运动的天体。一般来说行星具有一定质量，并且质量要足够大且近似于圆球状。5 .人们把以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星（以及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统叫作太阳系。6 .人类很早就发现在天空北部有一颗星，离北天极很近，差不多正对着地轴，从地球北半球上看，它的位置几乎不变，所以人们常靠它来辨别方向，这就是北极星。7 .北斗七星是大熊座的辨认标志,北极星是小熊座中的一颗星,北极星经常被用来辨别方向。8 .春季，在北方天空可以看到七颗排成像勺子形状的亮星，这就是北斗七星。北斗七星与附近诸星并称为大熊星座。9 .天鹅座是夏季可以看到的著名星座之一。它的主星

8、排列得很像一个大“十”字，长长的一竖就像天鹅长长的脖子，一横就像天鹅展开的双翼。10 .仙后座在秋天的夜晚特别闪耀,其中的五颗星构成一个明显的英文大写字母的形状,这是识别仙后座最主要的标志。n.冬季，可以找到有“夜空王者”之称的猎户星座，他右手挥着棍棒，左手执着兽皮，是一位雄壮威武的猎人。有三颗亮星排成一条直线，间距基本相等，亮度也差不多,合称为“猎户的腰带”。12 .借助星座寻找北极星的方法：方法一，先找到北斗七星,将北斗七星斗前的两颗星连线。再向勺口方向延伸约5倍距离,就能找到北极星；方法二，找到小熊座,小熊座中最亮的那颗星就是北极星；方法三，找到仙后座,仙后座中的五颗星可以组成英文大写字

9、母“W”的形状，字母“W”的两条边延长有一个交点，将这个虚拟的交点和“W”中间的点连线，向“W”开口方向延伸大约5倍就是北极星大致的位置。13 .银河系约有IOOO亿至4000亿颗恒星，它的直径约为10万光年，太阳只是银河系中颗普通的恒星，位于距银河系中心约2.6万光年处。银河系之外的星系被称为“河外星系”。14 .人类对宇宙的探索经历了漫长的历程：肉眼观测一借助望远镜或天文仪器一航天时代。在此过程中，人类发明了太空望远镜、人造地球卫星、航天载人飞船、空间站空间技术。15 .时间轴记录法就是依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系。时间轴可以运用于不同领域,最大的作

10、用就是把过去的事物系统化、完整化、精确化。第四单元遗传和变异知识点：16 产生后一代生物的生物,对后一代生物来说是亲代,所产生的后一代叫子代。17 像人的特征由亲代传给子代的这种现象叫遗传。遗传是生物体的特征之一。在代与子代之间或同代不同个体之间，在特征方面所表现的差异叫变异。变异也是生物体的特征之一。18 父母的某些特征有可能没在子女身上显露出来,却在子女的子女身上表现出来,这种现象叫“隔代遗传19 人的特征有些来自父亲,有些来自母亲,还有一些谁也不像,这是遗传和变异共同作用的结果。20 尚未成熟的动物个体通常具有个头小、声音尖细等特征,这是生长发育的问题。子代之间特征上的相同和差异也是遗传

11、和变异。21 在动物的性状特征中，除了有子代和亲代相似的遗传特性外，还有子代和亲代出现差异的特性。动物都具有遗传和变异的特性。22 尚未成熟的植物个体,通常具有植株低矮、叶片嫩且颜色浅等特征,这也是生长发育的问题。23 动物、植物子代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同，这是遗传和变异共同作用的结果。24 根据古人类学家的研究，在漫长的年代里，人类经历了古猿一一能人一一直立人一一智人的进化过程。从生物学分类上，现代人属于驾人种。25 .生物进化是遗传和变异共同作用的结果。遗传使生物子代保持了亲代的特征；变异使生物产生新的特征，促进了生物的不断进化和发展。环境变化是生物进化自主要原因之一。第五单

12、元我爱我家知识点:1 .家庭住宅是一项工程,是一个由不同的建筑结构及供水、供电、供气、供暖、采光等个系统组成的整体。总阀门、水表、管道，以及水龙头、花洒等部分组成了供水系统;电表、电线、开关等部分组成了供电系统;供气管、灶开关等部分组成了供气系统;暖气管道、阀门、暖气片等部分组成了供暖系统;门、窗户等部分组成了采光系统。2 .每项工程都是由多个系统组成的。住宅小区包含住宅楼、供水排水、供电、供暖、健身休闲场所、停车场等系统；学校包含教室、办公室、食堂,还有安保、供水排水、供电等系统；汽车包含动力、刹车、照明、安全防护等系统。3 .设计住宅时,首先要考虑房间的布局,其次要考虑水、电、气、暖、采光

13、系统的布局。4 .建筑平面设计图是指用规范的图示方式把设计意图准确地表达出来，是体现空间整体规划的蓝图。墙壁、门、窗、床、灯、暖气片、坐便器、洗手盆、沙发、电视、灶台等物品都有相应的表示符号。5 .制作住宅模型前,可以根据设计图先在材料上进行必要的标注,然后再进行制作。6 .作品介绍展板应该包括作品名称、用户需求、设计意图和总体布局、作品设计图、包点和创新点等,并注明小组名称和成员。反思单元“扑克牌”里的秘密知识点：1 .原始信息需要筛选,甄别出其中有价值的信息。2 .有逻辑地整理与归纳信息，发现信息间的关联和趋势是信息处理的关键。3 .科学家们提出猜想假设,根据假设进行推理并做出预遮，再通过实验检验预测的正确性。如果实验结果与预测相符，就证明作为预测前提的假设是正确的;反之，则说明假设是错误的。4 .只有收集信息并识别有价值的信息，有条理、有逻辑地整理与归纳信息,发现信息间的关联和趋势，才能形成个人的观点并得出结论。