中小学校长培训实践学习心得体会5篇汇编.docx

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1、中小学校长培训实践学习心得体会5篇汇编理论联系实践助推学校发展一中小学校长培训实践学习心得体会（一）此次培训实践，内容丰富，既具理论性，又具实践性。通过学习，搭建了深入*小学名牌学校亲身感受、体验、学习的平台。使我对教育本质有了更为深刻的认识,先进的教育理念和一校一品的办学特色都给我留下了深刻的印象，获得了新的启迪。一、主要收获（一）先进的办学理念和独特的办学特色。办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念和办学特色要能正确定位,切合社会和学校实际,让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长

2、知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。如*小学抑制过度的教育，提升不及的教育，调整错位的教育借鉴学习。（二）重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面,还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。如*小学在教室走廊、墙壁上设计基督教文化宣传栏，颇具艺术性，与其说是走廊墙壁，不如说是艺术吧。还有那别具一格、彰显*小学文化的艺术长廊和义工服务社，既丰富了校园文化

3、内涵,又具有很强的德育功能作用。校园内的布置都简洁清爽，各具特色，处处散发出浓郁的香港校园文化气息。（三）课堂教学开放，助推教师的专业发展。*小学提出，敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有力抓手，课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。学校应该为教师构建两个平台，即“理念”和“行为”的平台，并且要着力在两者之间铺设一座通向教学行为的坚固桥梁,而这一桥梁就是每年向社会开放不少于IOO节公开课。为此，学校课堂教学开放的指导思想确

4、立为：以新课程为导向，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业化成长为宗旨，加强和改进课堂教学开放工作，使公开课成为教师学习的共同体。在实践中，他们探索出了“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。其中，教师的自我反思是校本研修的基础和前提，同伴互助合作是校本研修的标志和灵魂，专业人员的参与是校本研修向纵深、持续发展的关键。校本研修只有聚焦课堂，以“行动研究”为主，才能做到教学、教研、培训一体化。同时要从学校课改中的实际问题出发,注重活动的针对性和有效性。（四）家校合作促进了

5、学校的高效管理。该校成立了家长团契，每一位家长被视为学校的重要持份者及伙伴，即学校每年根据工作需要设置岗位向社会公布，参与学校的日常管理。如家长可到学校来听课。与此同时，学校还成立了家校组，负责学校与家长之间的沟通，务求意见能畅顺交流，促进学校的高效管理。二、对学校今后发展的思考*小学的校园面积、学生班额与水富各校相近，但我们的办学条件、教育理念、教学质量、社会影响力却与之差距颇大。怎样办出让社会、学生和家长满意的教育，提升办学的品味。香港真道书院丘日谦校长所说四句话值得我们借鉴：”竞赛是扬名之本;质量是立足之本;创收是稳定之本;科研是发展之本。”结合香港先进的教育理念和风格各异的办学特色，谈

6、谈我对学校管理的四点拙见。（一）、加强队伍建设，提高管理水平。针对当前太平乡7所小学校长整体管理水平不高，创新精神和开拓意识不强，管理方式还是粗线条管理的实际，举办全乡小学校长培训班，组织校长们学习香港先进的教育理念、学校管理和各校独特的办学特色。让他们从思想上、工作上真正地认识到要当好校长必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力；要做一位成功的校长，要始终以教职工为本，以学生为本，贴近教职工，贴近

7、学生，调查了解掌握他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和睦相处，相互理解，相互信任，用集体的智慧制定符合各校实际的并具有较强操作性的规章制度，从根本上体现以人为本的教育理念和科学管理理念。（二）狠抓德育工作，培养健全人格。学校以德育为核心，努力提高学生的政治、思想、道德、心理素质，工作中，首先对学生要严格要求，规范学生的日常行为。注重“两个教育”一一养成教育和参与教育;加强“两个预防”一一预防违法犯罪、预防意外事故;实施“两个美化”一一校园美化、心灵美化:坚持“三个狠抓”一一狠抓常规、狠抓重点、狠抓班集体建设。第二,要开展主体教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。第三，

8、开展心理健康教育，培养健康人格。随着社会的发展和进步，现代社会对健康的理解已不单是身体好、不生病，而是心理正常和人格健全。一方面要开设心理卫生讲座，建立心理咨询室等帮助学生获得必要的心理呵护和指导。另一方面,要求班主任和任课教师都要以发展的眼光看待学生成长中出现的问题与偏差，给学生提供一个充满温暖、关怀的环境来促使学生提高心理承受能力，更好地认识自我，发展自我，从而树立积极的人生观，创造良好的自我形象。（三）实施名师工程,提高教师素质。实施素质教育，对教师提出了更高的要求，要提高学生素质，培养创新人才，需要有高素质的教师队伍。1、要提倡“三种精神”，即敬业爱岗精神，无私奉献精神，开拓创新精神。

9、首先，学校领导班子要严以律己，身先士卒，深入班级抓教研，深入班级抓管理，深入课堂抓教学改革，与师生同甘共苦;其次，全体教师要踊跃参与学校管理和教学改革。2、重视师德建设。师德的核心就是爱学生。学生是国家的未来和希望。所以教师要“本献于教坛，服务于学生”。要做到不搞有偿家教，不体罚和变相体罚学生，建立政治学习制度，定期对教师师德修养进行量化考核。3、实施“名师工程”，重点抓好青年教师队伍建设。鼓励教师在职进修，获取本科学历及各种专业证书;要求新教师三年胜任，六年拔尖，九年有知名度;成立青年教师教育研究会，开展写一篇论文,讲一堂好课。4、积极开展教科研。教育科研是教育改革和发展的动力源，提高教学质

10、量必须从教育科研着手，建立以教科室为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为主干，全体教师共同参与的教育科研网络。重点放在教学方法改革、教学模式与课堂结构的探索、教学过程的优化和现代化教学手段的应用诸方面。积极承担省、市、县教学科研课题。（四）创新教育理念，改进教学方法。首先要树立开放的教育理念。要突出视野的开放性，强化大教育的意识，改变过去“就教育论教育”的狭隘思维，主动把教育纳入到社会经济发展的环境之中。主动走出区域教育狭隘自锁的封闭圈，着眼于全民教育和全球教育，把香港名校作为自身发展的参照系，在对照中把握自身的差距和努力方向，强化忧患意识，加强比较研究。其次要树立以学生发展为中心，面向

11、全体学生，提高全面素质，坚持以人为本促进自主发展”的教育理念，改变人才培养模式。积极推广和实施南京市行知小学赏识教育模式，激发学生独立思考精神和创新意识。鼓励并指导学生在思考时敢于求异，交给学生提供独立思考和思维求异的机会。创设一种能剌激学生进行求异思维的情景。指导学生一些求异思维的方法。摒弃不利于培养学生创新精神的“填鸭式”、“满堂灌”、“题海战术”等教学方法，严格控制学生在校活动总量，在效率、效益、效果上下功夫，减轻学生课业负担，还给学生思维空间，教学中学生还可以采取分层次教学法，针对不同学生特点，因材施教。结合正在实施的云南省IOOO所现代教育示范教育项目工程，开展项目学校互动交流，改进

12、教学方法，不断提高教师课堂授课水平。再次针对学生特长，定向培养，由于家庭环境，爱好和志向的不同，学生在某些方面和某些学科上表现出来的兴趣和才能也不同，对这些学生，要能选不同的选修课和活动课进行重点指导。如I开设自选科目“中国古诗文诵读”、“说话训练”、“兴趣数学”、“礼仪知识”、“田径与篮球”、“美术”等等，以满足各种类型学生个性发展的需要，使学生学有所爱，学有所长。总之,在近一周的校长培训学习中，我真切地认识到要办好教育,“理念是前提，“团结是基础、“敬业是根本，“进取是源泉。相信通过这次培训学习，不论是对于我个人管理水平的提高还是对*教育的发展，都具有巨大的促进作用。中小学校长培训实践学习

13、心得体会（二）集中培训实践的主题为“践行习近平教育思想，共享名校长办学理念”。活动期间，我们先后聆听了北京教育学院导师团队成员胡淑云、杨雪梅、石英德，陕西学前师范学院教师培训中心主任梁朝阳等4位专家、学者的专题讲座，与全国名校长宋建东、刘玲、陈福、杨立雄、吴献新以及刘玲名校长工作室导师陈红等10余位校长交流分享了办学经验和智慧，到枣园革命旧址和梁家河等地参观学习进行爱国主义教育。领航班团队、教育专家的学术风采、先进思想和管理经验，使我们受益匪浅，深受启发，真正领悟到作为一名新时期校长应有文化自觉的新理念，深深体会到作为一名校长必须注重加强自我修炼，不断提升自身综合素质，以人为本抓管理，才能开创

14、学校教育教学工作新局面，书写学校教育的精彩故事。下面仅就几点感悟与启示,与大家交流和分享。一、校长要有定力，要“务本”。作为学校发展的引领者，校长要有定力，要筑牢阵地，贯彻落实立德树人的总任务、总目标、总方针。北京教育学院校长学院胡淑云院长主题报告中国传统中的“务本”文化通过对“本”、“末”的含义剖析，指出不管什么学校，它就是专门教育人的地方。随后针对当前教育现状，指出一些学校在教育改革中偏离了办学的教育方向，背离了素质教育的精神，呈现出种种异化的现象。她用一棵树形象地说明了名目繁多的各种教育创新，很多是在枝梢末节上做文章，忽视了教育的根本，出现了本末倒置的状况。因此，校长一定要有定力，在改革

15、创新中要传承我国的“务本”文化，扎根中国，立德树人，让教育回归教育，让学校有学校应该有的样态。二、校长要加强自我管理，不断提升自身专业素质。北京教育学院石英德所作的校长的自我管理结合教育管理实践，指出校长是用行动创造未来，名校长是行走在能力极限的边缘。他认为做好学校管理的起点是校长自我管理，强调新时期校长要有大视野，了解教育大势；要有深思考，回归教育本真；要有坚强的信念，引领学校发展;要有高修为，提升个人魅力。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任。因此,校长要牢固树立终身学习的观念，加强自我管理，将学习作为改进工作的不竭动力，不断提升自身的专

16、业素质，引领教师发展，带动学校发展。三、校长要有文化自觉，不断提升文化领导力。陶行知先生说过:“校长是学校的灵魂，评价一所学校，首先评价他的校长”。从某种意义上说，一位好校长就是一所好学校，“校长手里不应该拿着鞭子,而应该举着旗帜，走在前面。”由此可见一所学校的办学，校长是灵魂，校长是办学思想之魂、办学方向之魂。通过学习，我深刻领悟到文化自觉和先进的办学理念对学校发展的巨大作用。陕西学前师范学院梁朝阳教授专题报告校长文化自觉与文化领导力结合校长的教育实践，对自觉、文化和文化自觉等内涵进行了层层深入的阐释，并启发校长进行文化的自觉思考，提升文化领导力，做有思想的校长，办有文化的教育，建设有根的学校。杨雪梅教授专题报告学校文化建设：路径与策略结合学校教育实践，给学校文化建设提供了可资借鉴的案例。一个优秀的校长，必须要用先进的办学理念作为引领，形成学校共同的价值观，这样学校的发展才会步入良性循环，学校的