七年级(上)第六单元作文《十年后的我》升格指导.docx
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1、七年级(上)第六单元作文十年后的我升格指导【文题呈现】你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?有着怎样的精神面貌呢?请以十年后的我为题发挥想象,写一篇不少于500字的作文。第一步:审题意,理思路写这篇作文,可从以下三个方面思考:1弄清题目意思,明确作文内容这是一篇全命题作文,题目简单易懂,要求我发挥想象,以十年后的自己来作为写作内容,表现自己对未来的期许与愿望,体现十年之后的一些变化,特别是科技的进步,社会的发展。表达自己对职业的选择,对情感的追求,对事业的执着等等,内容积极健康,蕴含真情即可。2 .联想贴切,想象合理,符合逻辑展开丰富的想象,但要符合你性格发展
2、的逻辑。故事发展和情节设计要合情合理,令人信服。不仅要想象你自己的生活,还要想象十年后社会的发展,因为这是十年后的你所生活的环境。文章思路要清晰,中心突出。3 .找好文体,确定写法,一气呵成选择自己擅长的文体来写,文首以题记的形式点明题旨,彰显自己的写作功底和思想深度。如写记叙文,文中则写人记事,围绕十年后的自己成为了一名XX,发生一些有意义的或有趣的事件,按事情的发生发展顺序来展开故事情节,应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。不要知识概括地叙述,要在具体情境中展开故事,通过一件或几件小事,结合语言、动
3、作等描写,具体地展现你的性格、心态,以增加真实感。写作中也可采用前后对比的手法,如现在的我性格暴躁,十年后的我性格温顺等,通过人物的变化来反映社会的变化。第二步:列题纲,定框架表格形式,例:具体内容写作提示题目十年后的我标题直接点明所写之人开头开篇点出时间、地点,获奖,引出下文倒叙,开门见山,引人入胜中间写出十年后的我领奖的具体情况以小见大,注意叙述有详有略结尾总结全文,抒发感受,议论点题议论抒情,深化主题第三步:选材料,初成文十年后的我我正坐在平稳的飞机上,手里捧着金光闪闪的奖杯,心情十分激动。我心中呼唤着:祖国啊!母亲,您的女儿回来了,我没有给您丢脸,我为您争得了荣誉,为您带来了骄傲!(开
4、头有些平淡,没有点名时间,显得有些突兀,句子过渡不自然。)我不禁回忆起刚才在领奖台上的一幕:今天是世界科技日,联合国在美国纽约为来自世界各国的科技人员召开颁奖大会,表彰那些为科技事业进行了创造性劳动的科技人员。主持人说。他停了一会说:最激动人心的时刻到了,现在颁发2031年底居里夫人基金奖获得者一中国唐好。主持人话音刚落,台下人员无不以诧异的目光望着中国代表团。(采用倒叙方式谱写故事借主持人的话语写出故事场景,台下人员诧异后再加一些语言描写,可以起到先声夺人的效果。)我站起身来,怀着激动的心情,迈着娇健的步伐走上领奖台,从主席手中接过金光闪闪的奖杯,望着它耳畔又回响起老师的话语:只有祖国强盛才
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