【新课标】水平四（八年级）体育《足球：前额正面头顶球》教学设计及教案（附大单元教学计划18课时）.docx

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1、水平四八年级足球大单元教学计划学一、大单元教学计划设计思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，遵循足球学科运动科学原理和学生认知发展规律，落实立德树人根本任务。学生在足球大单元的学习中，培养运动兴趣，提高练习效率，发展运动能力；掌握练习方法，科学进行锻炼，展现健康行为；发展专项体能，开展情境对抗,培养体育品德。全面贯彻“健康第一”教育理念，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学，加强对足球课程的整体设计，抓基础、练体能、强化比赛意识，创造各种足球教学情境，关注学生个体差异，让学生真正在练习和比赛中享受乐趣、增强体质、健

2、全人格、锤炼意志，从而培养体育学科素养。本单元教学对象是初中学段四学生，学生正处于快速的生长发育期，思维敏捷，活泼好动，有着极强的模仿能力。但是，学生对足球基本知识和基本技能的掌握情况和篮球运动项目相比存在较大的差距。部分有点基础的同学也仅仅是掌握运球、传球和射门这类基本技术，对于足球技术的整合以及足球场上技战术的运用能力不够。而且，学生虽然热爱踢球，可是面对枯燥的技能重复练习，往往会产生惰性心理，在进行高强度的奔跑和对抗中，意志品质也容易受挫。学生间技能掌握和体能储备良莠不齐，但是大部分学生对足球感兴趣，课堂上参与率高，乐于表现，可以不断挖掘他们的足球天赋，让足球变成他们的爱好，为终身足球奠

3、基。足球是广大青少年儿童最喜爱的体育项目，而且对他们的健康成长具有独特的教育功能。有利于培养良好的个性品质，足球比赛对抗激烈,攻守转换频繁,局面复杂多变,对运动员注意力、想象力、创造力、思维能力等心理品质的形成有较好影响。有利于增强体质，经常参加足球运动可以全面提高人体速度、力量、耐力等身体素质，改善人体神经系统、心血管系统、呼吸系统等内脏器官系统和肌肉、骨骼等运动系统的功能,达到增强体质,促进健康的目的。足球运动蕴涵着深刻的文化和思想内涵,其影响已远远超过其本身的竞技运动范畴,关系到地区或国家的形象,重大国际比赛的胜利,能振奋民族精神,激发人们爱国热情。在新课标视域下，初中校园足球开展与实施

4、的价值就是促进青少年身心健康全面发展，培养体育核心素养，落实立德树人的根本任务。通过开设足球课程，学生的技能和体能得到发展，培养良好的运动能力和运动习惯；宣扬足球文化，挖掘足球的德育、智育和美育作用，展现自我价值；开展足球联赛，培养学生勇敢顽强的品质和集体主义精神。足球作为开放式运动技能、同场对抗性集体项目，需要你有卓越的观察能力、极快的反应能力以及突出的应变能力，才能从容地应对场上各种情形。足球运动的价值远不止足球本身,更重要的是足球带来的精神价值与内涵。拼搏与坚持、团队与荣誉、公平与竞争、对抗与友谊这些对学生一生的生活与学习都有正面的引导作用。学生通过足球大单元的学习，掌握足球知识与技能，

5、发展专项体能，更要培养学生的勇敢顽强、积极进取的体育精神，遵守规则、公平竞争的体育道德以及自尊自信、学会输赢的体育品格。二、大单元教学计划学习目标1运动能力：掌握足球运球、传球、射门等基本技术，以及合理运用运球、传球、射门的组合技能，基本掌握比赛中运球、传球、射门等技术的运用，了解七人制比赛规则,以及在七人制场地比赛中简单的二过一战术配合，以及边路背套等技战术配合，通过体能训练重点提高学生心肺功能，脚下频率、协调性与柔韧性等。2 .健康行为：自主练习，能在校内外体育锻炼中自主进行足球技术的学练，养成良好的锻炼习惯，以良好的心态面对输赢，面对失误或比赛发挥失常，能够在教师指导下自我调控情绪，主动

6、交流，与同伴友好相处，正确选择运动装备，足球场地、器材，以及适宜的方法，提高安全锻炼意识与能力。3 .体育品德：在足球学练和比赛中能够运用所学技能不断挑战自我，顽强拼搏，在游戏和比赛中自觉遵守规则，尊重裁判，在团队比赛中互相协作，出现失误不推诿责任胜,不骄败不馁。主要教学内容1 .基础知识与基本技能7课时，主要通过运球、传球、射门和技战术的要领，比赛中运用组合技术，七人制比赛规则与裁判方法，足球比赛竞技礼仪。2 .技术与战术运用4课时，主要结合真实情境的设计方法，通过运射组合、运传射组合、撞墙式二过一、边路背套战术的学习，重点发展学生所学知识与技能在真实情境中的实际运用能力。3 .专项体能1课

7、时，步伐练习，锻炼脚下频率，改变身体协调能力和柔韧性，提升心肺功能的往返跑练习。4 .展示与比赛3课时,主要通过单一技术比赛,组合技术运用比赛,七人制教学比赛表现,出较好的学习态度。5 .规则与裁判方法1课时，主要通过了解七人制足球场地，比赛开始、发界外球、角球、任意球以及犯规和纪律处罚。6 .观赏与评价2课时，主要通过文明观赛，观赏比赛，场上队员个人运、传、射技术的运用，以及团队配合，观看班级、校队、全国或国际足球比赛，学会对每场比赛作出数据统计和简要评价。教学重难点1学生学习重难点：面对不同同伴、不同场地、不同对手的对抗练习与教学比赛等情境；2 .教学内容重难点：运球、传球、停球、突破与抢

8、断、头顶球、掷界外球、角球、运球突破射门等组合技术和“踢墙式二过一”“边路背套”战术的运用；3 .教学组织重难点：合理规划练习场地，提高利用率；合理进行同质分组、异质分组周、定分组、提高练习密度；4 .教学方法重难点：教师启发引导、讲解示范、教学媒介、情境创设及学生自主、合作、探究等学习方式的结合；课时学习目标主要教学内容教学组织与方法11.足球比赛前、赛后礼仪；2.体验不同方式球性练习，练习足球基本技术;3.发展协调灵敏等身体素质，培养足球运动兴趣；1开始与准备部分：赛前列队致敬，赛后向观众裁判、队友致谢；尝试运球、韵律操。2.基本部分：（1）熟悉球性（推、拉、拨扣、踩）；（2）颠球；（3）

9、10米快速运球;（4）跑动传接球；（5）比赛：定点射门（欢乐保龄球）；（6）体能练习：50米折返接力、俯卧撑20次*3组、仰卧起坐20次*3组。3.结束部分：静力性拉伸，总结评价。1教学组织：散点运球，四列横队成体操队形散开。教学方法：学生跟着韵律做操，充分热身。2 .教学组织：（2唐人一球散点练习。（3）四列横队。（4）四人一组体验传接球接力。教学方法：（2）教师讲解示范、巡回指导，强调安全并纠错；学生积极尝试练习，努力提高动作质量。（3-4）学生大胆尝试运球与传接球。（5-6）教师讲解与示范比赛方法；学生遵守规则，公平地完成体能练习。3 .教学组织四列横队成体操队形散开教学方法教师带领学生

10、在音乐伴奏下调整呼吸、拉伸韧带、放松身心，并进行总结。21 .能够在中场密集防守下，利用脚内侧运球连续摆脱防守，传球或射门；2 .能主动抬头观察场上情况，学练比赛中增强安全意识，安全避险；3 .同伴之间相互鼓励与交流，增强集体菜春咸.1开始与准备部分：游戏：运球过程中听号各部位触球；熟悉球性；韵律操。2 .基本部分（1）脚内侧运球变向过标志盘；（2）脚内侧运球过弱防守队员；（3）脚内侧传接球；（4）半场7V5限制类足球比赛；（5）体能练习：交叉跳15次3组俯撑击掌10次3组;侧位滑步6米+9米X3组;仰卧举腿15次X3组。3 .结束部分：静力性拉伸、总结评价、布置课后作业等。1 .教学组织：散

11、点运球，四列横队成体操队形散开。教学方法：学生跟着韵律做操，充分热身。2 .教学组织：（1-2）每人一球散点运球练习。（3）两人一组传接球。（4）一排一组体验限制性足球比赛。教学方法：（2）教师讲解示范、巡回指导，强调安全并纠错；学生积极尝试练习，努力提高动作质量。（3）学生大胆尝试运球与传接球。（4）教师讲解与示范比赛方法；学生遵守规则，公平地完成体能练习。3 .教学组织四列横队成体操队形散开教学方法教师带领学生在音乐伴奏下调整呼吸、拉伸韧带、放松身心，并进行总结。31 .初步运用脚内侧踢球技术；2 .具有一定的准确性和力度，接球时做好迎撤缓冲；3 .85%学生掌前内侧踢球基本技术动作，发展

12、学生的身体协调性；1 .开始与准备部分：散点运球过标志盘、熟悉球性；2 .基本部分：（1）两人一组踢固定球练习；（2）两人相距3米传接球；（3）三人两球练习；（4）比赛：“溜猴”；（5）体能：体能练习：蛙跳9米X3组；折返跑摸线6米X3组;体侧屈20秒X3组；快速高抬腿跑10米X3组。3 .结束部分：静力性拉伸，总结评价。1 .教学组织：散点运球，散点练习球性球感、听口令改变方向。教学方法：学生跟随教师指示，充分热身。2 .教学组织：（2）两人一组一球散点传球练习。（3）三人一组传接球。（3传接球比赛。教学方法：（1-3）教师讲解示范、巡回指导，强调安全并纠错；学生积极尝试练习，努力提高动作质

13、量。（4）教师讲解与示范比赛方法；学生遵守规则，公平地完成体能练习。3 .教学组织四列横队成体操队形散开。教学方法教师带领学生在音乐伴奏下调整呼吸、拉伸韧带、放松身心，并进行总结。41.能够在本方后场，通过脚内侧传接球，转移球的方向，寻找进攻机会，学会利用空间，和跑动接球；2 .练习过程中相互呼应，增强比赛视野；3 .能够在学练过程之中分工明确，大胆,具有较强的责任意识；1开始与准备部分：散点运球过其他带球队员、熟悉球性；2.基本部分：（1）两人一组复习脚内侧传接球；（2）四人一组脚内侧迎面传接球接力；（3）三人四角呼应传接球；（4）比赛：有自由人的3V2；（5）体能：合作蹲跳前进9米3组；合

14、作侧滑步9米X3组；接反弹球15次X3组；合作仰卧举腿20次X3组。3.结束部分：静力性拉伸，总结评价。1 .教学组织：散点运球，护球的同时破坏其他人运球，散点练习球性球感。教学方法：学生跟随教师指示，充分热身。2 .教学组织：（1）两人一组一球散点传接球练习。（2）四人一组传接球接力比时间。（3）传跑呼应结合。（4）后场无对方进攻人员时，可以进行原地脚内侧传接球，寻找进攻时机。学生遵守规则，公平地完成体能练习。教学方法：（1-3）教师讲解示范、巡回指导，强调安全并纠错；学生积极尝试练习，努力提高动作质量。（4）教师讲解与示范比赛方法；学生遵守规则，公平地完成体能练习。3 .教学组织四列横队成

15、体操队形散开。教学方法教师带领学生在音乐伴奏下，调整呼吸、拉伸韧带、放松身心，并进行总结。51.中场2v2时运动中脚内侧传球，接应队员接球后运用脚内侧停球变向摆脱防守，组织进攻或射门；2 .积极与同伴沟通交流、,适应攻防对抗的比赛环境；3 .比赛中能够自觉遵守规则，1开始与准备部分：运球折返（三种不同的转身方式）；球性球感。2.基本部分（1）两人一组脚内侧迎面传接球接力；（2）两人一组运动中脚内侧传接球；（3）中场2v1,运动中脚内侧传接球；（4）中场2v2,运动中脚内侧传球；（5）体能练习：30米追逐跑1 .教学组织：散点运球，游戏：拉网捕鱼，散点练习球性球感。教学方法：学生跟随教师指示，充分热身。2 .教学组织：（1）两人一组传接球接力比转身速度（2）两人一组面朝进攻方向跑动中传接球练习。（3）传跑呼应2V1中场进攻。（4）接应队员接球后运用脚内侧停球变向摆脱防守，组织进攻或射门；3 .教学方法：（1-2）教师讲解示范、巡回指导，强调安全并纠错；学生积极尝试练习，努力提高动作质量。（3-4）表现出积极、认真、负责任的态度；*3组10米连续单脚跳*3组立卧撑15次*3组、仰卧起坐15次*了组、坐位体前屈秒*3组。3.结束部分静力性拉伸、总结评价。教师讲解与