【新课标】水平四（八年级）体育《篮球：体前变向换手运球突破投篮》教学设计及教案（附大单元教学计划36课时）.docx

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1、水平四八年级（第一学期）篮球大单元教学设计一、设计思路本大单元以体育与健康课程促进学生核心素养发展为导向，在教学内容上，采取结构化教学设计，即横向设计包括基础知识与技能、技战术运用、体能、展示或比赛、规则与裁判方法、观赏与评价等六个方面，纵向设计以单个技能-组合技能-多人配合-模拟实战为进阶，以此落实“学-练-赛”一体化教学要求，帮助学生体验完整的篮球运动；在教学方法上，采用示范、讲解等传统教学法与自主、合作、探究等新型学习方法有机结合；在教学评价上，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系，充分发挥教学评价的激励与反馈功能。二、教材分析篮球运动具有集体性强、对抗性激烈、趣味

2、性浓厚等特点,深受广大学生的喜爱。八年级篮球大单元教学内容主要包含原地单手肩上投篮、体前变向换手运球、双手胸前传接球、传切配合、突分配合等基本技战术，篮球运动技能属于开放式、高策略性、非连续性技能的组合类动作，教学中应重视技能组合、多人配合、攻防对抗等近实战化教学情境创设。价值方面，篮球运动不仅可以提高学生的速度、力量、灵敏等体能水平，还可以帮助学生养成良好的健康行为，以及遵守规则、团结合作、勇敢果断等体育品德。三、学情分析教学对象是初二年级学生。多数学生学习过篮球，但动作技术欠规范、不能够熟练运用组合动作，战术意识较为薄弱；仅有极少部分学生经常参加篮球比赛。身心发展特征方面，多数学生处于青春

3、发育期，身高、体重迅速增长，但身体控制、动作协调能力发展相对落后；对新鲜事物感兴趣、求知欲望强，喜欢在群体面前表现自己,并获得认可；抽象思维能力逐步提高，具备一定的自主学习能力，但合作与探究学习能力较差。止匕外，相较于男生，女生不太喜欢对抗激烈的篮球活动，学生的体能与技能水平存有一定差异。综上所述，教师应创设游戏与比赛、合作与探究、分层等教学情境，帮助学生体验运动乐趣与成功。四、学习目标1 .运动能力：了解篮球运动的基本特征与知识；掌握原地单手肩上投篮、体前变向换手运球、传切配合等基本技战术及其组合，并能在比赛中灵活运用；能欣赏并评价不同级别的篮球比赛；体能得到全面发展。2 .健康行为：掌握篮

4、球运动热身与放松、一般运动损伤预防与处理的相关知识；养成良好的篮球运动习惯；在体育活动中能友好交流、合理管控自己的情绪、具备较好的调整与适应能力。3 .体育品德：在体育运动与生活中，养成积极进取、勇敢顽强、敢于挑战、遵守规则、尊重他人、公平竞争、敢于担当、正确看待胜负等良好的体育品德。单元目标二级目标具体描述运动能力体能状况1一般与篮球专项体能得到提高。仰卧起坐、俯卧撑与纵跳摸高、折返跑等测试项目成绩有所提升。运动认知与技战术运用1了解篮球运动的基本特征、内容与价值，掌握篮球运动的基础知识、原理与规则。2.掌握单手肩上投篮、体前变向换手运球、传切配合等基本技战术，并能在对抗练习中灵活运用。体育

5、展示或比赛1 .能参与3V3对抗赛在比赛中能科学合理地运用各种技术，与同伴完成战术配合。2 .在本单元学习的学期中，能观看至少8场篮球比赛，并能对比赛做出简要分析。健康行为体育锻炼意识与习惯1.每周进行3次及以上课外篮球体育活动。健康知识与技能的掌握与运用1 .体育活动前后，能科学进行热身与放松；2 .在发生扭伤、挫伤等运动损伤时,能采取正确的方法进行处理情绪调控1.表现出积极的情绪控制能力如面对传球或运球失误，能主动与同伴表达与交流，与同伴和睦相处。环境适应1.在比赛中，能够快速调整自己的状态，适应比赛节奏。体育品德体育精神1.在体育比赛与生活中，积极进取、勇敢顽强、敢于挑战。体育道德1.在

6、体育比赛与生活中，遵守规则、尊重他人、诚实守信、公平竞争。体育品格1.在体育比赛与生活中，敢于担当、正确看待胜负。五、教学特色1融入篮球运动文化，重视项目整体学习除了包含篮球技战术等常规的教学内容，教学中重视对学生进行围圈加油、击掌与撞肩庆祝等篮球文化的熏陶。本单元包含完整的3V3循环赛,让学生自立队名，并在比赛中扮演运动员、评分员与教练员、啦啦队等不同角色，帮助学生体验完整的篮球运动。2 .学习小组相对固定，凸显合作、竞争效益在整个单元教学过程中，将不同性别学生分成篮球实力相对均衡的小组（5-7人），充分发挥组内合作、组间竞争教学方式的价值，即通过知识、技能的学练，引领组内学生相互帮助、共同

7、进步；通过比赛，引导组间学生良性竞争，在对抗情境中不断提升团队的合作、探究能力与技战术水平。3 .聚焦学生核心素养，教学评价全面、科学本单元教学评价紧扣体育学科核心素养，评价内容多维，即包含运动能力、健康行为与体育品德三个方面，以及三个方面的十个维度；评价方法多样，即包含定量与定性、过程与结果、绝对与相对评价；评价主体多元，即包含教师评价、学生自评与互评。六、篮球大单元内容要点与课时分配与流程图（累计36课时）内容分类内容要点课时基础知识与技能1,基础如识:二次运球、带球撞人犯规等篮球规则知识；体育活动中常见的运动伤病及简单处理方法；移动技术、运球技术原理。2.基本技能:单手肩上投篮、体前变向

8、换手运球、双手胸前传接球。7技战术运用1.技战术组合:运球+单手肩上投篮、接球+单手肩上投篮、跑位+传接球+投篮、体前受向换手运球+传球、体前变向换手运球+9投篮、双手胸前传接球+投篮+抢篮板。2.技战术运用：2攻1防、2攻2防、3攻2防。体能1.一般体能：力量、柔韧、平衡、灵敏等体能练习。2.专项体能：滑步、纵跳摸高、快速折返跑等篮球专项体能。4展示或比赛1.个人/双人运球、投篮、传接球技能挑战赛。2.组间3V3循环赛。13规则与裁判方法1 .学习篮球运动比赛规则和裁判方法，并在比赛中运用。2 .承担班级内比赛的部分裁判工作。2观赏与评价1.每学期观看不少于8次篮球比赛，如班级、校级、CBA

9、.NBA比赛等。2.对比赛做出较为客观、准确的分析与评价，如双方球员的技战术水平。1注：此处的课时并非代表完整一节课上一类内容，而是在整个大单元教学中不同课次相关内容的时间累积，按照每节课45分钟折算出来的课时。25-33、3V3组间循环赛36、庆典与总结大会七、水平四八年级篮球大单元教学计划表学习目标1、运动能力：了解篮球运动的基本特征与知识；掌握原地单手肩上投篮、体前变向换手运球、传切配合等基本技战术及其组合，并能在比赛中灵活运用；能欣赏并评价不同级别的篮球比赛；体能得到全面发展。2、健康行为：掌握篮球运动热身与放松、一般运动损伤预防与处理的相关知识；养成良好的篮球运动习惯；在体育活动中能

10、友好交流、合理管控自己的情绪、具备较好的调整与适应能力。3、体育品德：在体育运动与生活中，养成积极进取、勇敢顽强、敢于挑战、遵守规则、尊重他人、公平竞争、敢于担当、正确看待胜负等良好的体育品德。主要教学内容1、基础知识与技能1）基础如识:二次运球、带球撞人犯规等篮球规则知识；体育活动中常见的运动伤病及简单处理方法；移动技术、运球技术原理。2）基本技能:单手肩上投篮、体前变向换手运球、双手胸前传接球。2、技战术运用1）技战术组合:运球+单手肩上投篮、接球+单手肩上投篮、跑位+传接球+投篮、体前受向换手运球+传球、体前变向换手运球+投篮、双手胸前传接球+投篮+抢篮板。2）技战术运用:2攻1防、2攻

11、2防、3攻2防。3、体能D一般体能：力量、柔韧、平衡、灵敏等体能练习。2）专项体能：滑步、纵跳摸高、快速折返跑等篮球专项体能。4、展示或比赛1、个人/双人运球、投篮、传接球技能挑战赛。2、组间3V3循环赛。5、规则与裁判方法1）学习篮球运动比赛规则和裁判方法，并在比赛中运用。2）承担班级内比赛的部分裁判工作。6、观赏与评价1）每学期观看不少于8次篮球比赛，如班级、校级、CBA、NBA比赛等。2）对比赛做出较为客观、准确的分析与评价，如双方球员的技战术水平。教学重难点1、学生学习的重难点：运传投技术组合、各种技战术的运用时机与情境是学生学习的重难点。2、教学内容的重难点：体前变向换手运球、传切、

12、突分与掩护配合等技战术与比赛规则是学生学习的重难点。3、教学组织的重难点：固定小组、组长带领学习下的组内合作、组间竞争是本单元教学组织的主要形式与重难点。4、教学方法的重难点：自主、合作、探究、游戏与比赛法是本单元教学方法的重难点。教学板块课次学习主题主要学习目标主要教学内容学习方式篮球运动与大单元教学简介、学生基线水平调查1篮球动作技术的基本原理、规则与大单元简介了解篮球动作技术的原理、篮球运动的起源与发展、大单元的目标与内容1、篮球运动的起源与发展2、篮球动作技术的基本原理与规则3、篮球大单元介绍4、分组抢答1-4、教室内集体学习。教师讲解、引导下,学生自主、合作探究学习。2技能测试-分组

13、-简化规则3V3了解、体验篮球运动的基本技术、比赛规则与竞技魅力1、运球、投篮、2人传接球2、简化规则3V31、4人一组从一侧边线运球、换手运球过标志桶到另一侧边线；罚球线定点投篮，每人3次；2人侧身跑全场传接球。2、3V3：单手防守；禁止抢断球；打筐得1分、进球得2分；换发。投篮与组合运用（男生单手肩上投篮；女生双手胸前投篮）3原地投篮掌握投篮的发力顺序、动作要点、篮下打板的位置1徒手单手肩上投篮2单手肩上投篮3、三威胁+篮下45度擦板投篮4、侧滑步、侧身跑5篮下擦板投篮比赛1、集体练习徒手单手肩上投篮。2、每人一球篮下45度擦板投篮练习（持球-发力）。3、每人一球做三威胁+篮下45。擦板投

14、篮的练习。4、侧滑步、侧身跑练习与接力赛。5、组间比赛，累计进球多的小组获胜。4运球+投篮掌握不同角度、距离的投篮技术（5进1）,以及运球+投篮组合技术1、1次运球+投篮2、多次运球+投篮3、快速运球+投篮4、运球+投篮比赛1、距离篮筐3-6米位置，向前运一次球+投篮练习。2、从三分线外（0。、45。、90）运球+投篮的练习。3快速运球急停+投篮的练习。4、中线运球到禁区线外投篮比赛（小组进球数累加）。5运球+投篮（消极防守）能在消极防守的情况下，做出运球+投篮技术（5进1）1运球到防守人（静态）面前投篮2有防守跟随的运球+投篮3防守情境下运球+投篮比赛1、三分线外运球到防守人面前15米处投勒

15、守人手臂上举）的练习。2、三分线外运球摆脱防守人+投篮的练习。3、中线运球到禁区线外投篮比赛另外一组负责防守,单手防守、不允许抢断球）。6传接球+投篮能在原地与移动情况下，完成接球+投篮动作（5进2）1、原地接球+单手肩上投篮2上步急停接球+投篮3上步急停接球+投篮4、接球+投篮比赛1、自抛自接/原地接球+单手肩上投篮练习。2、2步急停接球+投篮。3、距篮筐2-3米位置，从两侧45。90。做上步急停接球+投篮的练习。4、距离篮筐3米，上步接同伴传球k步接球不走步）+投篮的比赛。7跑位+传接球+投篮能利用变速、变向跑摆脱防守，接球后投篮（5进2）1、跑位+接球+投篮2、传球+跑位+接球+投篮3、半场2V1比赛1、三分线45。和端线持球）各站1人，无球人虚晃跑位+接球+投篮练习。2、三分线两侧45。各站1人,做传球+跑位+接球+投篮的练习。3、半场2V1,