【《新人口红利下高职校企合作模式研究》4300字】.docx

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1、新人口红利下高职校企合作模式研究目录新人口红利下高职校企合作模式研究1一、前言1二、新人口红利概述2三、新人口红利下高职院校实施校企合作的必要性2（一）校企合作办学达到特色人才与经济发展的社会相适应2（二）校企合作办学有助于特色人才培养学科和专业的建设3（）校企合作办学符合特色人才培养对于教师队伍建设的需要3四、新人口红利下高职院校创新校企合作模式的建议4（一）不断推进校企合作办学运行机制的建立4（二）校企双方共同完善特色人才培养方案的制定4（）校企双方共同抓好特色人才培养的实习环节4（四）校企双方要高度重视特色人才培养的就业服务5五、结束语5摘要：当今世界是以科学技术和知识经济为特征的时代，

2、知识和人才日益成为推动社会和经济发展的主要动力。随着中国经济体质的改进与日益完善的市场经济体系为不断需要人才的社会起到极大改变。而作为人才培养主渠道的高职教育必须顺应这一时代发展的要求。高职院校在部分方面，原有的传统教育模式已经与时代的发展产生了落差，高职院校学生毕业就业难与多数单位岗位没有合适人选的问题共存,这种现象已经成为社会话题关注的重点。在新人口红利背景下,高职院校应该通过校企合作这一模式培养人才，为社会输送高质量的劳动力。关键词：新人口红利；高职院校；校企合作一、前百目前，我国的人口红利开始消退，人口老龄化现象越加明显，我国产业结构优化升级必须依靠高新技术和劳动力综合素质的提升。要实

3、现科技进步和人口素质提升，关键在于教育。高职院校如今在高等教育体系中已经占据“半壁江山”的地位，必须与时俱进，对当前形势保持清醒认识，合理制定人才培养方案，以适应新人口红利时代的发展。校企合作是高职院校的一大办学特色。在新人口红利背景下，我国高职院校的校企合作模式也要不断完善，建立良性机制，为社会输送更多的合格人才。本文尝围绕新人口红利下高职校企合作模式展开分析，意在起到抛砖引玉之用。二、新人口红利概述人口红利就是一个国家的劳动年龄人口在总人口中所占的比重比较大，抚养率不高，为社会经济建设创造了良好的人口条件，整个国家的社会经济发展呈现高储蓄、高投入和高增长的局面。虽然人口红利不代表社会经济一

4、定会出现高增长，但是对经济建设是有力的。随着我国人口老龄化趋势日益明显和农村剩余劳动力存量逐渐减少，我国劳动力数量将开始减少，劳动力价格逐步攀升，传统意义上的人口红利即将消失。但是，我国“重学重教”带来了丰富的人力资源，其与国内消费升级以及下一步适龄农民工与老龄人力资源再利用，将通过人口质量提升和劳动力再配置提升人口投入效率和经济效率一起，形成新一轮“人口红利”。根据国家统计局的调查报告，我国15-59岁的劳动年龄人口在2012年第一次出现了下降。我国人口问题研究者蔡昉教授对这种现象做出的解释是：劳动年龄人口占比不断提升，人口抚养比下降是人口红利的中心。但是我国劳动人口的绝对下降将代表着人口红

5、利逐渐消失。据我国人口普查结果显示，在2010年，我国15-59岁劳动年龄人口的数量达到了巅峰，但是自此之后，我国的人口数量增长速度开始放缓，事实上，我国劳动人口总数早在2013年就开始减少，这就意味着我国劳动力将会慢慢失去在生产领域的优势。在这种情况下，我国学校教育，包括高职教育，必须通过合适的人才培养方案提升学生的综合素质，使学生成长为高质量的复合型人才，才能在新人口红利背景下具有竞争力。三、新人口红利下高职院校实施校企合作的必要性近年来，许多企业因招不到合适的人才而削减或取消了校园招聘计划，但每年又有大量的高职毕业生因找不到工作而面临待业，这种“双重压力”对于学校和企业而言，都是非常现实

6、而又棘手的问题。特别是在新人口红利下，我国高职教育更要完善人才培养方式，笔者认为，借助于校企合作办学，构建适合时代发展的特色人才培养模式，向社会不断输送适应社会经济发展需要的特色人才，才不失为化解这一难题的有效途径。（一）校企合作办学达到特色人才与经济发展的社会相适应创办高职院校在现今成为竞争激烈的热点，竞争不仅在创办水平与办学实力上有所体现，在“产品”的质量上更是尤为激烈，高职院校毕业就业的学生所受到社会的欢迎度就是标志，衡量的标准是所培养的人才的综合素养和适应社会的能力。校企合作办学模式由于具有独特的培养方式，在具体培养过程中，特别重视学生理论知识学习和实践技能提高两者相结合，因而培养出的

7、人才不仅具有深厚的理论基础,还具有丰富的实践技能，并且企业在对学生进行实践技能培养中，通常还会针对自身对人才的特殊需求，在某一方面对他们进行特别的训练，使学生在激烈的市场竞争中能够具备一定的专长和特色，从而增强他们的竞争力，使之更能满足社会经济发展对人才的各种需求。因此，国际上高等教育发展的成功与良好的校企合作机制息息相关，同时我国高职教育发展的前景也需要校企合作机制来完善。(二)校企合作办学有助于特色人才培养学科和专业的建设一般来讲，应用型本科院校在专业设置上，应该贴近社会对特色人才的需求和考虑具体专业对应的工作岗位的需要，体现专业的适应性和培养的前瞻性。但从目前高职院校办学的普遍情况来看，

8、由于高等院校对区域经济发展规划和产业结构调整方向的了解和把握存在一定的迟缓性，对企业中的具体工作岗位所涉及的知识结构和能力要求的分析也难以把握，因而很难达到上述要求。而相关企业和部门在这些方面却具有较大的优势，所以通过校企合作办学，让企业参与到学校的教育教学工作中，在很大程度上有助于加强特色人才培养学科和专业的建设工作。(H)校企合作办学符合特色人才培养对于教师队伍建设的需要近年来，由于我国高职教育的办学规模不断扩大，原有的高职教师存量远远不能满足高职招生规模不断扩大的需要，因此，导致大量没有实际教学科研经验的年青教师加入到师资队伍中。客观地讲，这部分教师不仅缺乏从事本专业教育教学的相关经验，

9、也缺乏深入本专业一线工作的实践经验和研究经历，往往是将他们自己以前接受教育获得的知识生搬硬套到教育教学中，其结果背离了当今社会对高职特色人才培养中教育教学的内在要求。而通过校企合作办学，我们可以在与企业建立良好合作关系的基础上，选派青年教师到生产一线参加专业技能实践，了解本专业实际部门行业发展的状况和企业对人才培养的现实需求，从而不断提高高校教师尤其是年青教师队伍的实践能力和科研水平，逐步满足高职特色人才培养对于教师队伍建设的需要。四、新人口红利下高职院校创新校企合作模式的建议（一）不断推进校企合作办学运行机制的建立为使校企合作办学能长期切实有效地开展下去，实现这一办学模式的可持续发展，校企双

10、方通过具有法律效力的合作协议建立共属的校企合作学校，从而产生良好的运行机制。校企合作协议书的签订，不仅要明确校企双方在特色人才培养中各自应承担的责任和义务，而且要明确校企双方合作经费的来源和划拨等问题，比如，校企合作办学所需经费的来源渠道、校企合作办学的收费模式和校企双方在合作办学中经费开销的划拨与支取等，只有将校企双方的权利和义务划分明确并用协议书的形式固定下来，才能使校企双方利益共享，责任同担。（二）校企双方共同完善特色人才培养方案的制定高职院校在特色人才的培养上应当立足于服务区域经济发展和行业的实际需要，为此在确定专业培养方案和计划时应当首先对本区域经济发展状况、产业结构总体规划以及行业

11、的人才需求情况进行全面客观的分析，并根据本区域和本行业的经济发展状况及产业结构总体规划预测和评估企业的人力资源需求状况。在具体培养方案的制定中，要多组织召开由高职院校和合作企业相关人员共同参与的特色人才培养专业方案制定研讨会。由于企业更了解实际工作部门对人才的专业技能和素养的要求，因而培养方案中应用性较强的专业课程的设置和专业教学内容的选择应以企业专家的意见为主。高职院校教师则更熟悉本专业理论知识的研究进展和发展状况，因而培养方窠中涉及专业基础理论知识部分的教学内容则要以高职院校教师的意见为主。这样由校企合作双方对人才培养方案的知识、能力、素质结构的基本要求进行统筹安排，协调配置，共同制订出来

12、的特色人才培养方案更符合高职院校教学和社会实际应用对特色人才培养的双重要求。（H）校企双方共同抓好特色人才培养的实习环节在特色人才的培养过程中，实习环节是不可或缺而且是非常重要的一项工作，它在很大程度上决定了学生对专业知识和技能掌握的熟练程度及实际应用能力。校企合作办学双方要加大特色人才培养中专业实训、实习基地建设与设备购买的资金投入力度，加大企业实训、实习基地的建设管理力度，从设备的配置到实习指导人员的安排都要考虑到学生的具体情况，专门调配人员负责，努力搭建高效的实训、实习的岗位平台，满足学生基本功到综合技能的训练与专业基础到定岗的实习，最终达到使学生在专业技能方面的综合业务能力大幅度提高。

13、(四)校企双方要高度重视特色人才培养的就业服务对于校企合作办学特色人才的培养，校企双方还要采取多渠道、灵活多样的方式，共同建立高效的就业服务机制，使每一位学生都能够得到高质量的就业服务。在学校方面，办学理念要不断得到提升，对就业方向的树立，对企业主动服务的思想；在就业方面，针对学生特色与企业需求进行专人专训等教学活动。一方面，为确保学生的就业方式、方法得当，就业指导的全面开展是重中之重。特色人才的培训计划应该紧扣就业指导，把就业、理想、心理乃至职业道德的教育进行有机结合，对学生正确认识自己、职业与社会起到正确方向的引导，使学生可以正确处理自身能力、个人愿望与社会需要三方关系，树立就业为先、择业

14、为后、再创业意识，为学生就业的思想与心理起到鼓励作用，确保校企合作的长期与稳定。学生就业管理的加强也是必要工作。校企合作办学的成功与否取决去学生就业管理的规范。在政策措施上，校企双方应制定一致、有效的措施，具体可通过校企合作办学学生就业一体化服务实施办法和校企合作办学毕业生就业工作激励机制等规章制度来加强校企合作办学特色人才培养的就业服务工作。五、结束语如今，我国传统人口红利正在慢慢消失，新的人口红利正在慢慢形成。我国社会经济要想获得长远发展，必须在产业结构中提升科技含量，提升劳动者的综合素质。高职院校在人才培养方面有着重要作用，应该主动发展校企合作模式，使高职院校在新人口红利背景下办出特色，为社会输送更多高质量的人才。参考文献：1邱红.浅析人口红利拐点到来的影响及应对措施J.经营管理者，2013(7).2蔡昉我国人口红利消失不可逆转EBO1.(2012-11-02)201401-15.骆德云.高职院校校企合作、工学结合运行机制建设研究J.河北企业.2015(12)4吴渝玲.高职院校建筑工程管理专业“校企合作、工学结合”人才培养途径研究与实践一一以重庆水利电力职业技术学院为例J.学子(理论版).2015(23)5安翠花，赵勇，刘子玉.基于文献的山东工学结合现状分析与问题研究J.佳木斯教育学院学报.2014(11)