《数字摄影与摄像》 教案 詹青龙 1.1数字摄影的产生与发展1.2数码相机的基本介绍1.3数码相机的结构与原理.docx
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1、数字摄影与摄像课时教案课次第1周第1次课授课时间第1周星期X第1-2节授课地点XX授课方式讲授J课堂讨论讲练结合其他学时2授课主题题目第一章数码相机及其使用1.1 数字摄影的产生与发展1.2 数码相机的基本介绍1.3 数码相机的结构与原理教学目的要求目的:通过该阶段的学习,使学生了解数字摄影的相关概念和优越性,以及数码相机的种类与主要参数,理解数码相机的基本构造及工作原理。要求:在课堂上能够使同学们基本上了解数字摄影的发展历程、基本特性和优势;了教学重点难点教学资源解数码相机的特性、种类和参数;理解数码相机的组成结构和工作原理。重点:数字摄影的发展历程、数码相机的种类参数难点:数码相机的结构与
2、原理教案、教学课件、教学图片或视频素材1 .课程导入:小兰是个孝顺的女儿,工作之后每次回家都会给父母带礼物。今年决定给退休在家的父母买一台数码相机,以方便二老出门游玩。不日,小兰来到了数码广场,当工作人员向她推荐:“这是佳能刚上市的一款产品,1410万像素,CCD成像,14倍光学变焦,光学防抖”,这一连串的名词听得小兰直瞪眼,虽然之前也查过一些资料,但印象并不深刻。其实,工作人员的这句话提及了数码相机几个重要的参数,如果不了解数码相机的相关知识,在购买数码相机时,就会遭遇和小兰一样的尴尬处境。生活在数字时代,拥有并能熟练使用数码相机已成为一种时尚的技能,本章将带领学习者系统学习数码相机的相关技
3、术、重要参数及基本概念,掌握数码相机的调整及使用方法。(5分钟)2 .讲授新课:理论讲解,结合案例分析,强化学生对概念及知识的理解。教一、数字摄影的产生与发展1数字摄影的发展历程学1981年,SoNY公司在经过不断的技术积累后,推出了第一台针对民用的不用感光胶片的电子相机马维卡(MAV1CA)。该相机使用了IOmmXI2mm的CCD感光薄片,分进辨率为570X490像素,首次将光信号改为了电子信号传输。20世纪80年代,松下、富士、东芝、奥林巴斯、柯尼卡、佳能、尼康等公司也纷纷程开始研制数码相机,相继推出了各自的数码相机试制品。1990年,柯达推出了集成度更高、兼容性更好、操控界面更友善的DC
4、S1OO电子数码相机,首次在世界上确立了数码相机的一般模式。从此,这一模式成为了业内标准。此后,数字摄影技术获得了空前发展,CCD的像素不断增加,相机的功能不断翻新,操作越来越简单,拍摄的画面效果也越来越接近传统胶片相机。1996年,数码相机的像素达到了81万,几乎是1995年的2倍。正是在这一年,数码相机全面进入了消费者的视线,成为了人们生活中的流行时尚。1999年,数码相机再度在像素上有所突破,全面迈入200万像素。价格方面,也降到了大多数消费者可以接受的水平。进入2000年,数码相机的发展更加迅猛,人们也通过数码相机越来越深刻地感受到数字摄影的迷人魅力。2004年,各大数码相机厂商纷纷推
5、出了各自的高端旅舰产品,像素全面突破800万。近年来,市场上已经出现了高达5000万像素的数码相机,光学变焦也从最初的1倍、2倍发展到了30倍甚至更高。经过不断的技术积累,一些知名品牌如佳能、尼康、索尼等更是开发出独树一帜的产品。目前,越来越多的人已经拥有了数码相机。资料显示,截止2009年,很多发达国家的数码相机普及率已经超过80%,我国也紧随其后,北京、上海等发达地区数码相机普及率均已超过70%。2 .数字摄影的基本特性(1)非胶片化数字摄影是基于数码相机的摄影形式,是一种真正意义上的非胶片摄影。数码相机内的光电转换器件把通过镜头的光线转化为电荷模拟信号,再经过A/D转换器芯片转换成数字信
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