《数字摄影与摄像》 教案 7.3综合运动摄像7.4练习与实践.docx

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1、数字摄影与摄像课时教案课次第9-10周授课时间第9-10周授课地点XX授课方式讲授课堂讨论讲练结合J其他学时2授课主题题目7.3综合运动摄像7.4练习与实践教学目的要求目的及要求：通过本节课的学习，使学生了解运动画面的相关概念，掌握运动画面表现特征和摄像操作技巧；能够熟练掌握各类运动画面拍摄技巧的操作要领；培养学生对摄像的兴趣，锻炼操作摄像机的基本技能。教学重点难点重点：综合运动摄像的功用难点：综合运动画面的拍摄技巧教学资源教案、教学课件等教学进程1 .课程导入：向学生展示镜头运动摄像和机位运动摄像相关的作品，复习上节课知识，并引出本节课内容。(5分钟)2 .讲授新课：理论讲授，引发思考，强化

2、学生对概念和知识的理解。一、综合运动摄像1 .综合运动摄像的功用(1)有利于在一个镜头中记录和表现一个场景中一段相对完整的情节不管是先后出现还是同时进行，综合运动方式都比单一运动方式更能表现较为复杂多变的画面造型效果；另一方面，由于综合运动能把各种运动方式有机地统一起来，在一个镜头中形成一个连续性的变化，给人以一气呵成的感觉。(2)形成电视画面造型美综合运动摄像的运动转换点更为流畅、圆滑，画面视点的转换更为顺畅、自然，每一次转变都使画面形成一个新的角度或新的景别。从造型上讲，它构成了对被摄对象的多层次、多方位。立体化的表现，形成了一个流动而又富有变化的、其本身就具有韵律和节奏的表现形式。这种运

3、动的表现使得画面中仿佛流动着一种富有意蕴的旋律，从而引发了观众的视觉注意和审美感受。现在许多的音乐电视作品中都注意运用综合运动镜头以形成画面语言的美感和韵致，可以说正是由综合运动镜头形式上的造型表现力所直接决定的。(3)连续动态性有利于再现现实生活的流程尽管在一个综合运动镜头中景别、角度、画面节奏等因素不断变化，但画面在对时间、空间的表现上并没有中断，镜头的时空表现是连贯而完整的。它使画面空间在一个完整的时间段落上展开，在纪实性节目中保证了事件的进程受到尊。它不是经过镜头剪辑，而是通过镜头运动再现了现实时空的自然流程，因而更有真实感。(4)可以与音乐的旋律变化相互合拍形成有机的节奏综合运动镜头

4、将多种运动摄像方式有机结合起来不间断地一次完成，一般镜头长度较长，能够在一个镜头中包容一段完整的音乐，不因画面分段和出现场景的变化破坏音乐的整体性和旋律美。同时，当镜头内多种运动形式所构成的节奏变化和运动韵律与音乐旋律和节拍相同步，会产生一种画面运动与音乐旋律变化相“谐振”的效应，强化声画的节奏感。2 .综合运动画面的拍摄技巧第一，除特殊情绪对画面的特殊要求外，镜头的运动应力求保持平稳。画面大幅度的倾斜摆动，会产生一种不安和眩晕，破坏观众的观赏心境。第二，镜头运动的每次转换应力求与人物动作和方向转换一致，与情节中心和情绪发展的转换相一致，形成画面外部的变化与画面内部的变化完美结合。第三，机位运

5、动时注意焦点的变化，始终将主体形象处理在景深范围之内。同时注意到拍摄角度的变化对造型的影响，并尽可能防止拍摄者影子进画出现穿帮现象。第四，要求摄录人员默契配合，协同动作，步调一致。比如升降机的控制，移、跟过程中话简线的注意等，如果稍有失误，都可能造成镜头运动不到位甚至绊倒摄像师等后果。越是复杂的场景，高质量的配合就越发显得重要。3 .学生提问（5分钟）4 .布置思考与练习题并完成实践作业（35分钟）作业及思考题1 .完成课后相关练习题。2 .预习下节课内容。3 .完成实践作业。课堂小结本节课我们学习了综合运动摄像，同学们在课下时间可以利用学院提供的摄像设备进行镜头拍摄练习，加深对相关知识的理解。实践内容1 .拍摄一组校园风光的运动画面，分析其特征和应用技法，写出实践总结报告。2 .拍摄一组旋转摇、升降、间歇摇等镜头，分析各自的使用优势与不足。