M2U1复习备课.docx

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1、四年级英语ModuIe2模块备课设计年级四主备人张菲审核人董传鹏、张宁备课时间2023.9课题M2U1Ihe1pedmymum课型复习课时1序号2教材分析本单元的主要内容是谈论自己和别人不久以前做的事情。Unit1的课文情境是Daming介绍自己昨天所做的事情。他昨天打扫了自己的房间，完成了作业，洗了裤了，还帮妈妈做了饭,进行了一些列的活动。妈妈非常开心，表扬了Darning,其情感内容是让孩子养成帮助他人和做自己力所能及的习惯。2本课出现的语音是行为动词过去式的发音,例如ed在不同单词的结尾发音不同，在c1eaned的结尾发d音，在he1ped的结尾发t音等。词汇是c1ean,finish,

2、paint,phone行为动词是之前就学习过的单词，这一次是主要集中其过去式的书写和发音。句型是Ihe1pedmymum和Amypaintedapicture等过去式的表达，语法主要是过去式的表达方式，特别是当句子前边是第三人称时，句子中的过去中的行为单词不需要变化第三人称而是变成过去式，功能是和别人谈论自己过去发生的事情或者是转述别人之间发生的事情，进行谈话交流。新知识是行为动词的变形和表达，己学知识是三年级下册9,10单元简单学习了一般过去时的表达，因此在新旧知识方面可以引导学生从一般现在时总结一般过去式的表达，进行对比类推从而加深学生的印象。课标分析1 .课标要求：了解简单的拼读规律；本

3、课：he1ped的后面是t音，在CIeaned的单词后面发音是d音，所以学生需要掌握其发音规则。2 .课标要求：了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。本课：感知一般过去时的语音语调。3 .课标要求：知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。本课：能听懂、认读、会说hooray,能听懂、认读、会说、会写c1eaned,finished,painted,he1ped,dirty04 .课标要求：能在图片的提示下听懂简单的小故事。本课：学生能听懂本课单词、句型、课文。5 .课标要求：能根据录音模仿说话；能相互交流简单的个人信息。本课：学生学会重点句型:IdidSomething句型，谈论自己过去

4、做的事情，谈论帮助他人的快乐。6 .在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。本课：复习巩固一般过去时的提问和回答。Whatdidyoudoyesterday?Ididsomething,7 .课标要求：能正确书写字母和单词。本课：会写c1eaned,finished,painted,he1pedo8 .课标要求：乐于接触外国文化。本课：学习帮助他人的精神，勇于承担自己的责任。学情分析1.知识经验：1）已有：通过上节课的学习，学生能听懂、会认、会读、会写单词WaShed,shirt,skirt,c1eaned,finished,he1ped本节课要提高学生的默写和运用这些词汇的能力。句型的

5、学习都是放在一个模块中单独学习，而本单元进行了整合，引导学生进行综合运用。学生在以往的生活中也会介绍自己以往的生活和事情，对话题比较熟悉。学生有借助图片或实物描述特征的经验，还有汇总一类词汇的经验，可以对学过的形容词进行汇总。未有：词汇的默写和运用能力，可以借助自然拼读，类词对比，看图运用，同桌互助的形式提高默写和运用。Ihe1pedmymum和Amypaintedapicture等句型需要综合运用，借助情景进行交流。困难障碍及突破措施：一般现在时Ic1eanmyroom与过去式Ic1eanedmyroom的对比运用。给出时间词，让学生在时间的情景中恰当地运用这两类句型。个体差异分析：90%的

6、同学能正确地运用一般过去时向自己的朋友介绍自己过去发生的事情,而10%的同学能了解一般过去时，但达不到用正确自如的运用过去式介绍自己的过去，需要老师进行个别指导，运用提示词和提示句型来介绍自己和朋友的过去。1 .通过看图说话，复述课文能正确地运用以下词汇：dearwe11ofsoonte111ove进行表达。2 .通过看照片交流，能正确地运用一般现在时isamare与过去式waswere交流信息。3 .通过头脑风暴，能总结所学过的形容词，并进行分类（颜色类，品格类，外部特征类等）。4.通过书面表达，了解英文的书信格式，并能正确地运用英文书信格式向自己的老朋友介绍自己的新朋友。同时学会关爱、关心

7、朋友，增强友谊。教学目标重点：1.能正确地运用以下词汇:WaShed,shirt,skirt,c1eaned,finished,he1ped进行表达。2 .能正确地运用一般现在时Ic1eanedmyroom与过去式ic1eanedmyroom交流信息。3 .能总结所学过的形容词，并进行分类（颜色类，品格类，外部特征类等）。难点：了解英文的一般过去时向自己的老朋友介绍自己的新朋友，同时学会关爱、关心朋友，增强友谊。解决措施：老师进行个别指导，反复修改。教学重难点1 .重点：本课单词、课文与句型，一般过去时的发音规则（可以教师点拨后多次听录音跟读）2 .难点及突破措施：washed,shirt,s

8、kirt,c1eaned,finished,he1ped的发音难以掌握（可以教学生根据自然拼读规则，分音节记单词。）教学准备课件、f1ash动画、单词卡、PPT.教学过程教学环节目标教师活动学生活动评价任务问题预设与补救措施、激趣导入正确拼读掌握行为动词的过去式。出示图片检测学生上节课的知识、技能掌握情况。正确地运用以下词复习短i：he1pmymum,c1eanmyroom,c1eanmydesk,c1eanmyb1ackboard,washmytrousers,washthedishesWash同桌互查学生能够正确书写和正确拼读此类单词。问题预设：学生在默写短语时用了实意动词的过去式。补救措

9、施：板书强调短语默写要避免动词的过去式、ing形式、三汇：washed,shirt,skirt,c1eaned,finished,he1ped进行表达。myhands,finishmyhomework1 .听音写单词。2 .看单词说句子。3 .看图复述课文。单形式等，只能用原形，只有放到句子中有了人称和时态的变化时，动词才会有形式的变化。、新知呈现通过图片猜词、自然拼读等活动，学生能理解并认读新单词。通过比较相似单词，c1eaned和finished等单词发音规则通过听课文回答问题，能听懂理解课文。1.能正确地运用一般现在时ifinishmyhomework与过去式Ifinishedmyhom

10、ework交流信息。2.能总结所学过的行为动词，并根据行教师播放录音，并提问。借助单词卡教学单词。教师引导学生说出Daming在昨天做的事情，帮助妈妈干活做自己力所能及的事情。借助小组合作帮助学生掌握一般过去时。学生通过PPT和图片的提示正确的认读新词和理解课文。学生根据图片对课文进行复述，并且注意其动词过去式的发音。问题预设：行文动词过去式中ed的发音是难点，可能有一部分同学还是没有掌握扎实。补救措施：再次找同学来朗读，发现问题及时纠正发音，让学生自己回顾总结发音规律。为动词的过去式变化形式进行分类。二、课文朗读通过听音跟读、角色模仿，90%学生能正确、流利朗读课文，10%学生能正确朗读课文

11、，尤其是一般过去时的表达方式。组织课文朗读展不O根据课文图片进行课文的复述并且进行课文的角色扮演，让学生深入体会到课文的真实情景。学生能理解根据自己的理解将课文进行角色扮演，并且有感情的进行课文的朗读，从而加深学生对于课文的理解，并能正确认读单词washed,shirt,skirt,c1eaned,finished,he1ped,学生能自己寻找并说出含有ed行为动词，能归纳出其用法及回答。问题预设：复述中人称的变化做不到一致。补救措施：出示常用人称代词的主格，宾格，形容词性物主代词等等，来对学生的回答进行提ZjSo四、句型巩固通过两人对话的方式，借助图片在情境中正确运用Whatdidyou/s

12、hehetheydoyesterday/1astyear.?Ic1eanedmy出示PpT图片，引导学生操练话题。在情境中练习句：whatdidyou/shehetheydoyesterday/1astyear.?Ic1eanedmyroom.句型描述过去的事情。学生能在情境中运用whatdidyou/shehetheydoyesterday/1astyear.?Ic1eanedmyroom.句型。完成练习题问题预设：学生对其他课本中没有出现的动词的过去式容易说错。补救措施：系统整理所学过的动词短语，并一起练习短语中所包room.谈论自己或者朋友所做的事情。3-1.1(niUf1nid)myh

13、omework,yctcday.X1(c1eBnashedmytrou%msow.V含的实意动词的过去式的音和形。五、拓展通过模拟昨天做的事情结合朋友昨天帮助自己做的事情来进行情景对话。教师示范模拟介绍昨天做的事情进行情境对话。在情境中，综合运用所学语言，谈论帮助他人或者自己做的事情的经历。学生能创编情景剧。乐于帮助他人。Write:-*ywxMWMMIWtfMBMddi即/1问题预设：学生容易将行为动词过去时与was,Were混淆，在联系时，容易放在一起使用。补救措施：先辨析was,were的用法，再练习行为动词过去时的用法，随后在具体情境中，分类练习。作业清单巩固性作业：Readthedia1ogueandtrytorecite.拓展性作业：Writedown:Whatdidyoudo1astweekend?板打设计M2U1Ihe1pedmymumWhatdidDamingdoyesterday?IwashedmyhandsIc1eanedmyc1assroomIhe1pedmydad