2024年读《教师每日十问》有感.docx

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1、读教师每日十问有感有的教师教了一辈子书，课堂上的教学经验非常丰富，可是，一旦让他来讲，就不行了，没有理论来支撑。教育理论从哪里来?两个字就回答了：读书。在上周参加德州市名师联合教学研讨活动，听到各位主持人细致入微的讲解，感到自己教学理论的匮乏，教学经验停留于浅表，不能深层把控学生的认知状态，如何破解当前困惑？我把阅读教师每日十问的感受分享给大家，书中提出：今天你读书了吗？通过阅读缩短知识更新的周期，树立终身学习的观念，我们常常思考，没有丰富的文化底蕴，没有博览群书的功底，理论知识怎么能提升呢?读什么书?仁者见仁，智者见智。最起码自己专业的书籍，接着教育类报纸杂志，接着教育专著，最后自己喜欢的各

2、方面的书籍。特级教师王松舟说过：语文，能滋润我粗糙的感觉；语文，能放飞我稚嫩的梦想;语文，能点燃我喷涌的激情；语文，能唤醒我沉睡的智慧。”进行了简单的修改，可以这样说；读书，能滋润我们粗糙的感觉；读书，能放飞我们稚嫩的梦想；读书，能点燃我们喷涌的激情；读书，能唤醒我们沉睡的智慧。最是书香能致远，腹有诗书气自华。从教时间久了，我越加感觉阅读的重要，只有持续阅读，方能汲取能量，在信息时代，大家关注的是“流量”，耐心读书的人越来越少了。我们在要求、引导学生认真读书，自己却缺乏耐心认真读完一本书，这使得我们的教学固步自封，成了无源之水，阅读是长根的事业，作为一名教师，应该植根于深厚的阅读。多阅读、多思考、多尝试才能触及无限精彩，读书帮助我持续积累教学智慧，同时也帮助我准确把握教学规律；开始阶段登录微信阅读，每天研读王艳梅名师工作室推荐书目学历案与深度学习，后来购买图书，简读、漫写，从事初中数学教学的我笔拙词穷，笔拙，更需静心阅读，更需勤敲键盘，通过多读大师之作，但愿得以“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，通过阅读尝试着写反思、写读书笔记，迈出写作的第一步。我想，坚持、努力过，就会有迹可寻。先别急着问收获，先问自己努力多少，因为辛勤付出后的结果总会在你意想不到情形下出现，把阅读坚持下去，下一个精彩就在身边。