2024年《道德与法治》观课心得.docx

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1、道德与法治观课心得9月20日，我有幸参加了县教育局组织的联片教研活动，聆听了泾川二中杨苗苗老师、泾川四中吕小刚老师的道德与法治课参与民主生活，我也作为上课一员参与本次同课异构，期间我感到自己的知识储备远远不够，压力很大。通过学习，我深切体会到上好一堂课的不易。现就此次听课活动，谈谈自己对课堂教学的几点感受。一、教学思路清晰两位老师在教学过程中对内容的设计思路清晰，基本都是由案例、材料到知识点归纳总结到最后的习题训练，整堂课环环相扣，一气呵成，体现了教师的学科素养和对知识的整合能力。二、教师的基本功和整体素质高本次同课异构，两位城区教师不仅对教学的目标定位准确，而且熟悉考点，教材内容取舍得当，重

2、难点突出。杨老师在备课环节能精选视频，有效链接课本知识，习题设置有梯度，能调动不同层次学生的兴趣，达到了检测的目的。吕老师沉稳内敛，材料选取贴近生活，浅显易懂，讲解透彻，点拨到位，巧妙引入易错易混知识点使授课内容由课本延伸到考点，有效体现了教师的引领作用。三、创造性地使用教材“利用教材教而不是教教材”。两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。四、恰当地运用了多种媒体手段构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打

3、造温馨课堂，用青少年喜闻乐见的方式进行教学。利用了图片，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，具有较强的教育效果，在提高了学生学习兴趣的同时，达到了很好的教学目的，有效突破了教学重点和教学难点。他山之石可以攻玉，本次联片教研活动，使我已改往日只教学不反思的现状，丰富了我的教学经验，让我对道法课教学有了更多的反思：一、如何更为有效地创设适合教材内容也适合学生实际的情境，以及如何顾及到学生体验水平的个别差异,最大限度地帮助不同层次的学生达到深刻的体验，这是一个难点。二、导语和过渡语的设计比较困难。道法课是让学生明理的，而每一课的知识点又比较多，如何做到上下知识点的自然过渡，让学生能在上一个情境中

4、进入到下一个知识点的学习，这对于我来说是个挑战，有好几次都是直接进入新知识的学习，学生接受起来有些生硬。三、小组合作的有效性值得思考。小组合作是好事，但我发现了这么一个问题，就是合而不作、作而不合。要不就是光听别人的，自己主动不参与，只是假装在小组内合作，什么都不做，别人说啥他就是啥。另一种就是他也在作，只是自己独立做，不去与别人合作，我行我素。总而言之，无论过去、现在还是将来，中学道德与法治课的教学内容始终是决定和表现人们的信念、信仰以及价值观的核心。在所有学科中，中学道德与法治课是学校德育的主阵地。而道德与法治课要有效地发挥德育功能，关键在于变革创新，唯有这样，道德与法治课才能被赋子更强的影响力和更广泛的学科功能。