2024年《天上的街市》阐释反思.docx

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天上的街市阐释反思学习任务群作为语文课程内容的组织与呈现方式，需要在真实的情境中开展活动，以训练学生的语言和思维，培养学生的审美鉴赏和文化理解的能力。下面我以七年级上册第六单元的天上的街市为例阐释。文学阅读与创意表达任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知，联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵，尝试写诗歌、小小说等。于是我将设置任务，以参与学校诗社的诵读活动和投稿活动来纪念郭沫若。诵读是对诗歌教学最好到了一种呈现方式，以“读”来贯穿全文，读出诗歌画面美并能通过读来想象联想到其他事物能表达情感。由此根据学习目标设计以下评估任务：评估任务1：根据评价量表，自由朗读，小组推荐优秀展示（对应目标1）评估任务2：请同学们用“天上的街市美在,在我脑海中浮现出一幅画面J结合诗句，说说你所欣赏到的街市之美。（对应目标2）评估任务3：争做小诗人的你，可以从以上选取意象，或你有什么新奇的联想和想象均可，创作一节或仿写一节小诗，向诗社投稿。（对应目标3）做好支架性问题，引导学生分解主任务，层层深入，最终达到语文核心素养。