2023年度第二批学习教育专题民主生活会理论学习方面的问题和不足后附今后努力方向.docx
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1、2023年度第二批主题教育专题民主生活会理论学习方面的问题和不足后附今后努力方向一、“理论学习”方面的存在问题(一)把党的创新理论转化为思想武器和实践力量不够有效。将党的创新理论的学习过程,仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程,未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程,灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺。运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验做得不到位,未能实现从“要我用”的“必然王国”上升到“我要用”的“自由王国”。学习和实践的问题意识不足,问题导向不准,理论与实践贯通不够顺畅,在党的创新理论的研机析理、学懂弄通方面存在
2、短板和不足,在将理论知识转化为实践力量时,有时找不到“干”的突破点,找不准解决问题的路径和方法,深刻理论和鲜活实践未能发生充足的“化学反应”,工作惯性、路径依赖等制约工作高质量发展的突出问题没有得到有效解决。(二)在学习上投入精力不足。学习的自觉性、主动性不强,有时会降低对自己的要求和标准,满足于过的去,差不多。(三)在做实上抓转化不够。在真正将学习成果转化成为增强工作本领、破解XX难题的“良方妙药”上还有差距,熟练运用贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力还不够强。对XX工作面临的新形势新任务新问题,思考和研究不够深入,没有创造性地运用新思想指导XX工作新实践,学用结合仍然存
3、在转化不快、标准不高等不足。比如:在推动解决XX领域XX等重复信访案件过程中,创新动劲不足,没有很好地运用政策优势解决问题,导致化解成效不够好。(四)对习近平新时代中国特色社会主义思想系统学习不够,对习近平著作选读理解的还不到位。虽然能够积极参加集中学习、完成规定自学内容,但读原著、学经典做得不够深入、不够扎实,满足于一般化的学习理解、快餐式的了解掌握、应景性的现学现用,对一些新观点、新论断理解还不够深透、把握还不够精准,没有真正把蕴含其中的立场、观点和方法,转化为科学的思维方式、思想观念和工作方法。(五)虽然思想上高度重视学习,但是由于个人理论功底还不够扎实、学习方法不够科学,学得不够系统、
4、全面、深入,特别是在学习党内法规时,自认为每次都能第一时间学习新出台、新修订的党内法规,也能及时掌握一些新思想、新论断、新提法、新要求,但在原由、意义、内涵等方面,思考不深、理解不透,影响了学习效果。(六)理论学习的主动性、持续性不足。虽然定期开展学习,认真落实第一议题制度,及时组织集中理论学习并带头抓好自学,但学习多依赖上级通知、部署,对党员干部的教育多停留在以会代训、读文件、发书籍等规定动作上。参加理论学习的积极性、主动性不强,集中学习应付了事,不求甚解,存在学用脱节问题。(七)学用结合不够扎实。学习多是围绕重点内容集中学,通读多、精读少,未能做到完整、准确、全面领会精神内涵,未能做到入心
5、入脑、真懂真用。同时,结合实际、结合工作的思考还不够,“务虚”与“务实”未能充分融合,未能真正把握蕴含其中的立场、观点和方法,并活学活用到谋划推动公司高质量发展等工作实践中去。(八)在跟进落实上还有差距。如何将对习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻落实情况纳入局机关重点督查考核事项,还缺乏深入的研究和落实。(九)对习近平新时代中国特色社会主义思想学习得系统、不深入,没有真正做到内化于心、外化于行。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃,是引领我们实现民族复兴的光辉旗帜,是抓工作、干事业、谋发展的制胜法宝。我虽然在思想上认识到了党的创新理论的重要性,但是落实到具体行
6、动上,没有很好地学原文、读原著、悟原理,真正做到一篇一篇读、逐段逐句悟,确保常学常新、真学真信,距离学懂、弄通、做实的要求仍有一定差距。有时还存在学用脱节的现象,眼界不够宽广、思维不够开拓,缺少管用有效的办法举措。(十)学习的深度精度不够。虽然把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,逐字逐句研读党的二十大报告,秉承“绣花”精神,找准“落针点”,但没有达到学懂弄通做实的要求,反映出联系实际学习的水平还需要提高。(十一)理论学习抓的不紧。对理论学习不重视,为完成学习任务被动应付,缺乏“一寸一寸凿,一尺一尺敲”的韧劲,对马克思主义及其中国化理论,尤其是对“两个确立”的时代意义、理论意
7、义、实践意义、世界意义和科学内涵、实践要求等理解的不深学透,参加集体学习和日常学时,满足于听听课,写写笔记,对所学内容没有进一步的研究和探索,没有真正学懂弄通悟透。(十二)带着问题意识、实践导向来学做得不够,没有让深刻理论和鲜活实践发生化学反应,理论学习更多停留在形式上。(十三)融会贯通仍需加强。还没有较好地将习近平新时代中国特色社会主义思想与高校事业紧密联系起来,推动高校工作主动融入当地XX战略”的举措还不多,工作创新发展的思考不够深、步子不够大。(十四)在学深悟透、融会贯通上还有差距。虽然能够按照局党委的政治理论学习要求坚持个人自学和集中学习研讨,但经常以工作忙、没时间为理由,便采取快餐式
8、的方法开展学习,对于一些新观点新论断,理解得不深不透,在学懂弄通上还有差距;(十五)学习效果不够明显。对党的创新理论学习被动接招,浮皮潦草,不求甚解,在一定程度上存在只注重文字表面,忽视文字警示;只热衷故事情节,忽视故事道理;只在意学习笔记,忽视学习作用的问题,未能结合工作实际深入思考和感悟党史中所蕴含的思想价值、精髓要义。二、问题根源分析(一)宗旨意识还不牢固。近年来,随着生活水平日益提高和社会思想多元、多样、多变,为人民服务的宗旨意识有所淡化,未能在思想上重视群众,感情上贴近群众,工作上联系群众,行动上照顾群众,以至于与群众关系有所疏远;同样对于关系群众切身利益的事情,没有从小事做起,从具
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