2021浙江各市七年级下学期期末文言文阅读汇编.docx

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1、2023浙江各市七年级下学期期末文言文阅读汇编一、对比阅读1.(2023.浙江杭州萧山区七年级期末)阅读下面两则文言文，完成问题。(甲)及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”(乙)鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应日：“临时施宜。”蒙日：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背日：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,

2、结友而别。(选自三国志吴志吕蒙传)(1)解释下列句子中加点字的意思。及鲁肃过寻阳即更刮目相待君宜顾之因为肃画五策(2)下列句子中加点词语不是古今异义的一项是OA.不可以故意待之B.今东西虽为一家C.因为肃画五策D.肃于是越席就之(3)反复品读，赏析下面两个句子表达的情感。土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃于是越席就之，拊其背日：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”(4)下面是小文和小语两位同学的关于甲乙两段文字的讨论。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。小文：两段文字写的都是“鲁肃与蒙论议”的片段，但甲段一笔带过，而乙段则多了和两个情节。小语：是的，乙段描写详尽，人物塑造较为

3、丰满，写出了鲁肃对吕蒙由轻视到看重的思想转变过程。如面对吕蒙“将何计略，以备不虞”的询问，“肃造次应日，“造次”词写出了鲁肃回答吕蒙询问时的神态；吕蒙面对鲁肃的轻视，并不气恼，而是为肃画五策，展现了他,从而赢得了鲁肃对他的重视。（2023.浙江绍兴柯桥区七年级期末）（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡陋室铭）（乙）臣某言：伏奉去年二月十五日敕，苏州宣赐米一十二万硕，委刺史据户均给者。恩降九天，泽流万姓。伏以臣当州去年灾沙

4、尤甚。水潦虽退，流佣尚多。臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。询访里闾,备知凋瘵。方具事实，便欲奏论。圣慈忧人，照烛幽远。特有赈恤，救其灾荒。苍生荷再造之恩,俭岁同有年之庆。臣忝为长吏，倍万恒情。无任感激扑跃之至。（刘禹锡苏州谢赈赐表节选）（注释）伏奉：敬谨承奉。敕：皇帝的命令。灾泠（Ii）：自然灾害。凋瘵（zhai）：衰败。忝（tian）：有愧于，谦辞。扑（bian）跃：手舞足蹈，表示欢欣鼓舞。（丙）庭竹刘禹锡露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。2 .解释下列句中带点词语的意思。（1）惟吾德馨（）（2）往来无白丁（）（3）灾泠尤甚（）（4）流佣尚多（）3 .用现代汉语写出文中画横

5、线句子的意思。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）特有赈恤，救其灾荒。4 .用给（乙）文中画波浪线的部分断句。（限断三处）臣前月到任奉宣圣旨阖境老幼无不涕零。5 .庭竹一诗中刘禹锡说，竹“依依似君子”。请结合陋室铭苏州谢赈赐表两文，说说刘禹锡“君子”形象的内涵。（2023.浙江绍兴越城区七年级期末）文言文阅读。弄巧成拙纪的先师陈文勤公言，有一同乡，不欲著其名，平生亦无大过恶，惟事事欲利归于三，害归于人，是其本志耳。一岁，北上公车，与数友投逆旅雨暴作屋尽漏。初觉漏时，惟北壁数尺无渍痕。此人忽称感寒，就是搦蒙被取汗。众知其诈病，而无词以移之也。雨弥甚，众坐屋内如露宿，而此人独酣卧。俄北壁颓圮，

6、众未睡皆急奔出，此人正压其下，额破血流，一足一臂并折伤，竟舁而归。此足为有机心者戒矣。（选自阅微草堂笔记，有删改）（注）公车：进京参加会试。逆旅：旅店。舁（yu）：抬。6 .用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）与数友投逆旅雨暴作屋尽漏。7 .解释下列句中加点字的意思。（1）陈文勤公言（2） 一岁，北上公车（3）众知其诈病（4）俄北壁颓圮8 .下列加点词的意义和用法不同的一项是OA.不欲著其名如其言，果得于数里外（河中石兽）8 .是其本志耳见往事耳（孙权劝学）C.无词以移之以我酌油知之（卖油翁）D.而此人独酣卧出淤泥而不染（爱莲说）9 .用现代汉语翻译下列句子。（1）惟事事欲利归于己

7、。（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（河中石兽）10 .从这则故事中，你得到了什么启发？（2023.浙江.绍兴市上虞区七年级期末）阅读伊犁凿井，完成下面小题。伊犁凿井伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领日：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今域中多老树，苟其下无水，树安得活?”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绶耳。知古称雍州土厚水深，灼然不谬。徐舍人蒸远曾预斯役，尝为余言，此佐领可云格物。蒸远能举其名，惜忘之矣。后乌鲁木齐筑城时鉴伊犁之无水乃卜地通津以就流水。余作是地杂诗，有日：“半城高阜半城低，城内清泉尽向西。金井银床无用处，随心引取到花畦。”记其实也。（选自纪日匀阅微

8、草堂笔记如是我闻卷八）（注释）佐领：古代官名。绽（geng）：绳子。灼然：明显、显然的意思。预斯役：参与这件事。格物：推究事物的原理。卜地通津：选择地形开通河道。11 .阅读古诗文时，可以借助不同的方法理解词句。请根据提示完成下表中的任务。任务词句方法及示例词义、句意字词解释皆出汲于河课内迁移法家无井而出溉汲（穿井得一人）(1)尝为余言尝射于家圃（卖油翁）(2)特汲须修绽耳词典查阅法修饰；修理；长，j;编撰；学习（选填序号）(3)余作是地杂诗语境推断法(4)翻译今域中多老树，苟其下无水，树安得活？留、换、调、补、删(5)断句（限断两处）（6）后乌鲁木齐筑城时鉴伊犁之无水乃卜地通津以就流水。根据

9、句意断句；借助文言虚词断句；借助句子结构断句。12 .“记其实也”意为记载的就是当时的实情。文章选取哪些内容来增加“伊犁凿井”事件的“真实性”？13 .老河兵寻找石兽和佐领凿井找水都成功了。联系选文和链接材料，探究他们取得成功的原因。（链接）一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪日匀河中石兽）（2023浙江湖州

10、长兴七年级期末）北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚。有邻村一媪至殿前，王改容拱手，赐以杯茗，命冥吏速送生善处。郑私叩冥吏日：“此农家老妇，有何功德？”冥吏日：“是媪一生无利己损人心。夫利己之心虽贤士大夫或不免然利己者必损人。种种机械，因是而生，种种冤愆，因是而造；甚至贻臭万年流毒四海皆此一念为害也。此一村妇而能自制其私心，读书讲学之儒，对之多愧色矣。何怪王之加礼乎！“郑素有心计，闻之惕然而寤。此媪未至以前，有一官公服昂然入。自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王哂日：“设官以治民，下至驿丞闸官，皆有利弊之当理。但不要钱即为好官，植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”官又辨日：“某虽无功，亦无罪

11、。”王日：“公一生处处求自全，某狱某狱，避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事，畏烦重而不举，非负国乎？三载考绩之谓何？无功即有罪矣。”官大跟躇，锋棱顿减。（选自纪日匀阅微草堂笔记卷一，有删改）（注释）录囚：审查囚徒的罪行记录。媪（ao）：年老的妇女。机械：机关，犹言奸巧欺诈。愆（qi3n）：过失，罪责。哂：讥笑。三载考绩：古代官吏的考绩制度。每年一小考，三年一大考。蹑（CU）躇（j）：恭敬而不安的样子。14.阅读下列表格，给加点字释义。(1)(填序可以调素琴号）义项：白色的。未加装饰一词多义(2)(填序的。白色的丝织品。向来。郑素有心计号）文言虚词但饮一杯水（3）15 .用“/”给文中画波浪线的文

12、字断句（限断2处）。夫利己之心虽贤土大夫或不免然利己者必损人16 .用现代汉语写出文中画横线句子的意思。此媪未至以前，有一官公服昂然入。17 .小吉同学发现文学作品中的梦境主要分为三类（见知识卡片）。请判断选文的梦境属于哪一类别并说明理由。知识卡片一一梦境描写的种类劝警型梦境：借助梦境向世人提出劝告、警告。超人类型梦境：借助超越人类认知的梦境来暗示某种强烈寄托与感慨。哲理型梦境：借助梦境来阐述某种人生哲理。（2023浙江湖州吴兴.七年级期末）泥古者愚纪峋（清）刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书伏读经年自谓可使千里成沃壤。绘图列说

13、干州官。州官亦好事，使试于一村。沟洵甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语日：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。后风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歙隐。次日伺之，复然。泥古者愚，何愚乃至是欤？阿文勤公尝教吻日：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书，亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。”（选自阅微草堂笔记）（注释）角：较量。列说：游说。干：求见。浪（XU）:田间水道。a：同“歌（XU），火光一现的样子。阿文勤公：清满洲正白旗人阿克敦，文勤是他的谥号。18 .根据提示，写出下

14、文中加点字词的意思阅读文言文要学会触类旁通，举一反三，能够根据所学推断字词释义。本文题目泥（ni）古者愚中“泥”与成语“泥（ni）古守旧”中的“泥”意思一致，意为；由卖油翁中的“惟手熟尔”可推断出本文的“惟此六字”中“惟”字的意思是;本文“由是抑郁不自得”的“是”字，可以联系到河中石兽的“是非木柿”一句，“是”字的释义是。木兰诗中的“将（jiang）军百战死”，“将”字作名词，泛指高级军官，本文“自谓可将（jiang）十万”的“将”字则作动词，可推测其意为。19 .用为画线句断句（限断两处）又得古水利书伏读经年自谓可使千里成沃壤。20 .“古人岂欺我哉！”运用语言描写，充分展现了刘羽冲的心理活动。下列选项中对这句话的分析最不符合原文意思的一项是OA.刘羽冲说这句话时是茫然的、疑惑不解的。B.刘羽冲两次依循书中内容实践，都失败了，因此发出这样的感慨。C.这是一个感叹句，古人确实欺骗了刘羽冲。D.刘羽冲反复说这句话，可以看出他执迷不悟、不懂得反思自己，以致发病而死。21.本文与河中石兽文出同源，请概述两文内容，并分别写出你领悟的道理。（2023.浙江温州市乐清区七年级期末）（材料一）“楷，木也，孔子冢盖树之者。”（说文解字）楷（jie）树又称黄连树，树干疏而不屈，刚直挺拔，自古是尊师重教的象征。后逐渐有引申