新媒体视角下高校思政教育教学模式改革研究.docx

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1、生的吸引力远超过传统讲授方式，这使得越来越多的高校思政课堂开始利用新媒体进行教学方式的改革。主要采用的教擘方式就是利用新媒体，将原本枯燥的教学内容变得更具吸引力，让学生可以从之前的被动参与课堂活动变成主动参与学习活动。但如何正确的使用新媒体,合理的将新媒体技术加入日常思政课教学，作为高校思政课教师而言,只有在教学实践中积累经验，及时的调整和革新教学方式，借助于新媒体找到最适合本学校本门课程的教学模式，才能更好的推动该学科的教学改革。一、新媒体的发展新媒体是相对于传统媒体而言的，是在网络普及和科技进步的基础上产生的新平台，如：微信、微博等社交应用已经成为了人们日常沟通交流的主要方式（详见图1-1

2、）,抖音、快手等短视频及直播网站等这些新媒体的出现打破了人们通过看电视、报纸、杂志、期刊等方式获得信息的渠道，让人们能够更便捷的获得想要知道的信息并能实现交流与互动，这些新媒体的特点符合人们对于信息需求的及时、便捷、多样化等诸多要求，因此，新媒体一经出现便倍受关注，并逐渐被人们采纳。随着新媒体的不断革新，人们的学习与生活都与新媒体紧密的联系在了 一起，可见新媒体发展对于任何人和事务来说都将产生极大影响。由中国互联网络信息中心发布的数据，截止2022年3月15 0,我国网民已经达到了 9.04亿人，较去年增长了 7508万人，互联网普及率高达64.5% （详见图1-2）;我国手机网民8. 79亿

3、人，较去年增长了 7992万人，这使得我国网民使用手机上网的比例高达99. 3%；我国网络视频用户规模达到了 8.5亿，较去年增长了 1.26亿，占网民整体的941%2。随着新媒体的发展，其对人们生活与学习的影响也在不断加深。2022年由于新冠疫情的影响，新媒体在传播信息、缓解压力、防控疫情等方面起到了重要作用，可谓功不可没。首先，新媒体成为了人们在疫情期间交流、娱乐、生活的主要方式，尤其是在这个特殊时期，避免交叉感染，人们通过手机APP购物，通过计算机远程工作，维持人们的生活和工作正常运行；其次，新媒体进一步推动了新媒体在教育领域的应用，推动了线上教育人数的飞速增长。通过2022年至2022

4、年在线教育用户规模的数据对比分析（详见图1-3）可以发现，新媒体的使用解决了全国中小学及高校在疫情期间的上课问题。尤其是对于高校而言，学生来自五湖四海，通过新媒体开展教学活动，保证了学生们可以像在学校一样获得知识，完成学业。然而，事物都是一分为二的，新媒体同样也存在消极影响。匿名的交流方式使得一些虚假信息在网络中流行，大众对于消息的辨识能力并不高，这种不真实的消息如果广泛传播可能会引起社会问题，也是需要进一步完善监管与法律控制的。二、新媒体对高校思政教育的影响通过分析数据统计结果显示，新媒体的发展对人们的学习和生活产生了巨大影响，特别是近年来更多的新媒体的兴起对于高校思政教育的影响也愈加明显。

5、具体表现在以下三个层面：（一）新媒体使思政教育不再枯燥传统的思政教育是以教师教授课本内容为主，这使得思政课程一度成为了学生们心中最无趣的课程，但随着新媒体的出现与发展，进一步推动了思政教育资源的丰富，使思政教学内容可以结合视频、片等形式展现出来。另外，思政教育已经在新媒体的推动下不局限于随着新媒体的发展，其对人们生活与学习的影响也在不断加深。2022年由于新冠疫情的影响，新媒体在传播信息、缓解压力、防控疫情等方面起到了重要作用，可谓功不可没。首先，新媒体成为了人们在疫情期间交流、娱乐、生活的主要方式，尤其是在这个特殊时期，避免交叉感染，人们通过手机APP购物，通过计算机远程工作，维持人们的生活

6、和工作正常运行；其次，新媒体进一步推动了新媒体在教育领域的应用，推动了线上教育人数的飞速增长。通过2022年至2022年在线教育用户规模的数据对比分析（详见图1-3）可以发现，新媒体的使用解决了全国中小学及高校在疫情期间的上课问题。尤其是对于高校而言，学生来自五湖四海，通过新媒体开展教学活动，保证了学生们可以像在学校一样获得知识，完成学业。然而，事物都是一分为二的，新媒体同样也存在消极影响。匿名的交流方式使得一些虚假信息在网络中流行，大众对于消息的辨识能力并不高，这种不真实的消息如果广泛传播可能会引起社会问题，也是需要进一步完善监管与法律控制的。二、新媒体对高校思政教育的影响通过分析数据统计结

7、果显示，新媒体的发展对人们的学习和生活产生了巨大影响，特别是近年来更多的新媒体的兴起对于高校思政教育的影响也愈加明显。具体表现在以下三个层面：（一）新媒体使思政教育不再枯燥传统的思政教育是以教师教授课本内容为主，这使得思政课程一度成为了学生们心中最无趣的课程，但随着新媒体的出现与发展，进一步推动了思政教育资源的丰富，使思政教学内容可以结合视频、片等形式展现出来。另外，思政教育已经在新媒体的推动下不局限于随着新媒体的发展，其对人们生活与学习的影响也在不断加深。2022年由于新冠疫情的影响，新媒体在传播信息、缓解压力、防控疫情等方面起到了重要作用，可谓功不可没。首先，新媒体成为了人们在疫情期间交流

8、、娱乐、生活的主要方式，尤其是在这个特殊时期，避免交叉感染，人们通过手机APP购物，通过计算机远程工作，维持人们的生活和工作正常运行；其次，新媒体进一步推动了新媒体在教育领域的应用，推动了线上教育人数的飞速增长。通过2022年至2022年在线教育用户规模的数据对比分析（详见图1-3）可以发现，新媒体的使用解决了全国中小学及高校在疫情期间的上课问题。尤其是对于高校而言，学生来自五湖四海，通过新媒体开展教学活动，保证了学生们可以像在学校一样获得知识，完成学业。然而，事物都是一分为二的，新媒体同样也存在消极影响。匿名的交流方式使得一些虚假信息在网络中流行，大众对于消息的辨识能力并不高，这种不真实的消

9、息如果广泛传播可能会引起社会问题，也是需要进一步完善监管与法律控制的。二、新媒体对高校思政教育的影响通过分析数据统计结果显示，新媒体的发展对人们的学习和生活产生了巨大影响，特别是近年来更多的新媒体的兴起对于高校思政教育的影响也愈加明显。具体表现在以下三个层面：（一）新媒体使思政教育不再枯燥传统的思政教育是以教师教授课本内容为主，这使得思政课程一度成为了学生们心中最无趣的课程，但随着新媒体的出现与发展，进一步推动了思政教育资源的丰富，使思政教学内容可以结合视频、片等形式展现出来。另外，思政教育已经在新媒体的推动下不局限于随着新媒体的发展，其对人们生活与学习的影响也在不断加深。2022年由于新冠疫

10、情的影响，新媒体在传播信息、缓解压力、防控疫情等方面起到了重要作用，可谓功不可没。首先，新媒体成为了人们在疫情期间交流、娱乐、生活的主要方式，尤其是在这个特殊时期，避免交叉感染，人们通过手机APP购物，通过计算机远程工作，维持人们的生活和工作正常运行；其次，新媒体进一步推动了新媒体在教育领域的应用，推动了线上教育人数的飞速增长。通过2022年至2022年在线教育用户规模的数据对比分析（详见图1-3）可以发现，新媒体的使用解决了全国中小学及高校在疫情期间的上课问题。尤其是对于高校而言，学生来自五湖四海，通过新媒体开展教学活动，保证了学生们可以像在学校一样获得知识，完成学业。然而，事物都是一分为二

11、的，新媒体同样也存在消极影响。匿名的交流方式使得一些虚假信息在网络中流行，大众对于消息的辨识能力并不高，这种不真实的消息如果广泛传播可能会引起社会问题，也是需要进一步完善监管与法律控制的。二、新媒体对高校思政教育的影响通过分析数据统计结果显示，新媒体的发展对人们的学习和生活产生了巨大影响，特别是近年来更多的新媒体的兴起对于高校思政教育的影响也愈加明显。具体表现在以下三个层面：（一）新媒体使思政教育不再枯燥传统的思政教育是以教师教授课本内容为主，这使得思政课程一度成为了学生们心中最无趣的课程，但随着新媒体的出现与发展，进一步推动了思政教育资源的丰富，使思政教学内容可以结合视频、片等形式展现出来。

12、另外，思政教育已经在新媒体的推动下不局限于随着新媒体的发展，其对人们生活与学习的影响也在不断加深。2022年由于新冠疫情的影响，新媒体在传播信息、缓解压力、防控疫情等方面起到了重要作用，可谓功不可没。首先，新媒体成为了人们在疫情期间交流、娱乐、生活的主要方式，尤其是在这个特殊时期，避免交叉感染，人们通过手机APP购物，通过计算机远程工作，维持人们的生活和工作正常运行；其次，新媒体进一步推动了新媒体在教育领域的应用，推动了线上教育人数的飞速增长。通过2022年至2022年在线教育用户规模的数据对比分析（详见图1-3）可以发现，新媒体的使用解决了全国中小学及高校在疫情期间的上课问题。尤其是对于高校

13、而言，学生来自五湖四海，通过新媒体开展教学活动，保证了学生们可以像在学校一样获得知识，完成学业。然而，事物都是一分为二的，新媒体同样也存在消极影响。匿名的交流方式使得一些虚假信息在网络中流行，大众对于消息的辨识能力并不高，这种不真实的消息如果广泛传播可能会引起社会问题，也是需要进一步完善监管与法律控制的。二、新媒体对高校思政教育的影响通过分析数据统计结果显示，新媒体的发展对人们的学习和生活产生了巨大影响，特别是近年来更多的新媒体的兴起对于高校思政教育的影响也愈加明显。具体表现在以下三个层面：（一）新媒体使思政教育不再枯燥传统的思政教育是以教师教授课本内容为主，这使得思政课程一度成为了学生们心中

14、最无趣的课程，但随着新媒体的出现与发展，进一步推动了思政教育资源的丰富，使思政教学内容可以结合视频、片等形式展现出来。另外，思政教育已经在新媒体的推动下不局限于随着新媒体的发展，其对人们生活与学习的影响也在不断加深。2022年由于新冠疫情的影响，新媒体在传播信息、缓解压力、防控疫情等方面起到了重要作用，可谓功不可没。首先，新媒体成为了人们在疫情期间交流、娱乐、生活的主要方式，尤其是在这个特殊时期，避免交叉感染，人们通过手机APP购物，通过计算机远程工作，维持人们的生活和工作正常运行；其次，新媒体进一步推动了新媒体在教育领域的应用，推动了线上教育人数的飞速增长。通过2022年至2022年在线教育

15、用户规模的数据对比分析（详见图1-3）可以发现，新媒体的使用解决了全国中小学及高校在疫情期间的上课问题。尤其是对于高校而言，学生来自五湖四海，通过新媒体开展教学活动，保证了学生们可以像在学校一样获得知识，完成学业。然而，事物都是一分为二的，新媒体同样也存在消极影响。匿名的交流方式使得一些虚假信息在网络中流行，大众对于消息的辨识能力并不高，这种不真实的消息如果广泛传播可能会引起社会问题，也是需要进一步完善监管与法律控制的。二、新媒体对高校思政教育的影响通过分析数据统计结果显示，新媒体的发展对人们的学习和生活产生了巨大影响，特别是近年来更多的新媒体的兴起对于高校思政教育的影响也愈加明显。具体表现在以下三个层面：（一）新媒体使思政教育不再枯燥传统的思政教育是以教师教授课本内容为主，这使得思政课程一度成为了学生们心中最无趣的课程，但随着新媒体的出现与发展，进一步推动了思政教育资源的丰富，使思政教学内容可以结合视频、片等形式展现出来。另外，思政教育已经在新媒体的推动下不局限于随着新媒体的发展，其对人们生活与学习的影响