15电功和电热 教案.docx

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1、第1课时电能表和电功(一)教学目标1、知识与技能(1)知道电能表的用途和读数方法。(2)知道电流可以做功及做功的实质.(3)探究影响电功的因素。(4)知道电功的单位。2、过程与方法(1)学会用控制变量法研究问题。(2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。3、情感、态度与价值观激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。重点、难点重点：认识电能表，知道影响电功大小的因素,掌握电功的概念、公式.难点:影响电功大小的因素。教学资源电能表、开关、电灯、电池盒各一个，电池四节、阻值不同的电灯两盏,灯座两个，电压表、电流表各两只，滑动变阻器、导线若干.教学设计一、创设情境,导入新课每个月父母都要到农

2、电站交电费，有谁知道家中一个月交电费多少是怎么算出来的吗？二、进行新课(一)电能表1、用途投影出示：某个月你家的电费缴得特别多，说明这个月里你家里消耗的电能较多？问:电能表是用来干什么的呢？电能表的用途：用来测量用户消耗电能多少。2、连接问：你认为电能表应该装在家庭电路的哪个部位。电能表应该装在干路上，即进户线的位置.3、各个参数的含义观察电能表，阅读课本关于电能表参数的内容，投影出示下列问题：(1)22OV表示：O(2)2.5(10)A,205A表示：,10A表示(3)常见的电能表有式和式两类。(4)3200rkWh表示3600impkWh表示(5)kWh表示O(6)电能表如何读数？学生汇报

3、，教师小结：220V表示额定电压。说明：额定电压表示电器设备正常工作时的电压。这里表示电能表在220V的电压下能正常工作。其他一些家用电器的铭牌上大都标有220V,表示这些用电器的额定电压都是220Vo2o5A表示基本电流，表示确定电能表的技术参数时是在通过这个电流时测量的。IOA表示允许通过电能的最大电流。3200rkWh是相对于感应式电能表而言的,表示每消耗IkWh的电能,表盘转3200转。3600impkWh是相对于电子式电能表而言的，表示表示每消耗IkWh的电能，指示灯闪烁3200次.kWh,读作千瓦时，是电能表的单位，俗称度。讲解:IkWh=3。6X1O6Jo电能读数时，要看清示数由

4、四位整数和一位小数组成的。356274、请思考，投影出示电能表示数，练习读数。计算学生完成课后习题第2题。读题并然后完成。投影展示学生作业，讲评.投影出示：小明有一次在家观察电能表，发现电能表标有220V,5(10)A,2400rkWh等字样，好奇的小明观察到电能表表盘在2min内转了60转，回答下列问题：,IOA表示._kKh,合(1)220V表示(2)该电能表转60r消耗电能.(二)电功1、电功的定义及实质投影出示:各种用电器，请学生回答这些用电器将电能转化为什么形式的能量。指出：将电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程，电功指电流所做的功。电功用W表示，单位是J。家中消耗多少电能，

5、电流就做了多少功。2、探究电功与哪些因素有关提出问题,作出猜想你认为电流做功的多少与哪些因素有关？你的依据是什么？引导：空调开的时间越长,耗电越多；微波炉和节能灯的额定电压相同，工作相同的时间，哪个耗电多？手电筒和白炽灯工作时的电流差不多，工作相同的时间,哪个耗电多？学生猜想：可能与电压、电流、通电时间有关(2)应该采用什么研究方法控制变量法。(3)探究电功与电压的关系。如何控制通电时间和电流相同？串联。两个灯泡应该选用规格相同的还是不同的？选择规格不同的。串联电路中电阻不同，分担的电压也不同.指出，滑动变阻器可以方便地改变电流，进行多次实验，从而得出普遍性的结论。如何比较电流做功的多少？可以

6、根据灯泡的亮度来确定。灯泡越亮，说明在相同的时间里电流做功越多.(转化的思想)学生阅读课本内容，分组实验，探究电功与电压的关系。教师巡回指导。学生汇报：实验现象：灯泡甲比较亮，其两端的电压也比较大。结论：在电流和通电时间相同的情况下,电压越大，电流所做的功越多(4)探究电功与电流的关系学生阅读课本相关内容，分组实验，教师巡回指导。学生汇报：要研究电功与电流的关系，必须控制电压和通电时间相同，应该选择两个规格不同的小灯泡并联，观察灯泡的亮度及电流表的示数并进行比较。通过调节滑动变阻器进行三次实验，以避免实验的偶然性。实验现象：灯泡乙比较亮，与之串联的电流表示数也比较大。结论：在电压和通过电时间相

7、同的情况下，电流越大,电流所做的功越多.(5)电功与通电时间的关系事例说明(6)电功的公式指出:科学家通过大量的实验表明,电功的大小与电压、电流和通电时间有关.电功=电压火电流义通过时间W=UIt单位:焦耳(J),IJ=IVAs(复合单位)(7)电功的计算例题：RH1O(X)型电暖器正常工作5min,消耗电能6。6IO5J,试计算通过电暖器的电流是多少三、小结本学课你有什么收获？四、布置作业第2课时电能表和电功(二)教学目标1、知识与技能(1)知道电功公式的变形公式及与欧姆定律结合后生成的公式。(2)会用上述公式进行简单的计算2、过程与方法通过例题引领，让学生学会灵活运用不同的表达式解决简单的

8、问题.3、情感、态度与价值观培养学生耐心细致的学习习惯。重点、难点重点：会运用公式及变形公式进行计算。难点：根据实际情况灵活运用公式.教学设计一、复习引入某电能表上标有“220VIOAU字样，这两个数字分别表示什么物理意义。“220V”表示电能表在220V的电压下正常工作。“10A”表示允许通过电能表的最大电流为10A.什么是电功？电功的实质是什么？电流所做的功叫做电功。电功的实质是电能转化为其他形式的能。电功的公式是什么？电功的单位是什么？W=UIt,电功的单位是J。今天这节课我们一起来运用我们所学的知识来解决实际问题.二、新课例1:一电能表表盘上标明1200r(kWh)”，将某电器单独接在

9、该表上，当用电器工作4min后电能表转盘转过55r,若用电器的额定电压为220V,求通过该用电器的电流。请同学们阅读课本第5页的例题，看完以后请一位同学板演.评讲。有两个电阻，R=5欧，R2=10欧，将它们串联在电源电压为6V的电路中，求Imin内电流通过各个电阻所做的功和整个电路的总功。同学们先讨论一下这道题的解法。请一位同学分析一下这道题应该如何做.请一位同学板演。同学们有什么新的发现？提示：(1)串联电路中，I、t一定，W与R成正比。(2)电路中电流做的功等于各用电器消耗电能的总和：W=W+W2o例3：有两个电阻，R=5欧，R2=10欧，将它们并联在电源电压为6V的电路中，求Imin内电

10、流通过各个电阻所做的功和整个电路的总功。师:同学们先讨论一下这道题的解法。师：请一位同学分析一下这道题应该如何做。师：请一位同学板演.师：同学们有什么新的发现？提示：1、并联电路中，U、t一定,W与R成反比.2、电路中电流做的功等于各用电器消耗电能的总和：W=W+W2o电功的公式为W=UIt,上一章我们学过欧姆定律：I=UR,如果我们根据欧姆定律将电功公式中的U或I替换,我们会得到什么？W=I2RtW=U2tR回顾刚才的例2和例3,分别选用上述公式尝试求出电流通过Ri所做的功.例4、有两个电阻,Ri：R2=32将它们串联在某电路中,则相同的时间内电流所做的功之比WiiW2=,若将它们并联在某电

11、路中,则相同的时间内电流所做的功之比WKWh=o三、小结运用公式进行计算时，已知的量或相同的量越多越好，当电流已知或相同时，一般用W=FRto当电压已知或相同时，一般用W=U2tRo四、布置作业第3课时电功率(一)教学目标1、知识与技能(1)理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢。(2)知道电功率的单位是W或kW。(3)会应用功率的定义公式P=Wt及公式P=IU进行简单的计算。2、过程与方法(1)通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.(2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。3、情感、态度与价值观激发学生的探究欲望，让学生体验探究的

12、过程。教学重点、难点重点：电功率的定义。难点：正确理解电功率和电功的区别与联系。教学资源电灯(功率差别较大)两只、灯座(与灯泡配合使用)、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表(尽量选用转数大的)。教学设计一、导入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？在学生汇报交流之后，老师提取精华进行一个综述.电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.一般是晚上转得快一些，白天转得较慢.电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。今天我们就通过实验来证明大家观察到的现象准不准.二、讲授新课1、活动:比较电流做功的快慢演示：不同的

13、灯泡接入电路中，电能表转动的情况。(1)先将15W的电灯接入电路,合上开关,灯发光,同学们观察电能表转动情况。(2)将15W的灯泡取下，换上IOOW的灯重复第一步实验。同学们观察并比较两次转动快慢情况.现象：电能表第二次比第一次转动得快，灯也是第二次比第一次亮。(3)将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮。再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较。现象：第三次电能表转动得比第二次还快。断开电源，取下两只灯泡，同学们再观察这两只灯泡,有什么发现?用实物投影将灯泡展示给学生看.现象:两只灯泡不一样，一只上标着“220V,15W”，另一只灯泡上标着“220V,I(X)W”。我们已经能准确地观察电

14、能表转动的快慢了,还记得电能表有什么作用?接入电路的目的是什么吗？电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？回忆一下刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢。假如电能表在第一盏灯亮时,Imin转10圈;在第二盏灯亮时，Imin能转20圈。第一盏灯工作4min,电能表转几圈？Imin转10圈，4min40圈。如果是第二盏灯工作2min,电能表转几圈？电能表也是转过40圈。都转40圈时,消耗的电能一样多。消耗一样多的电能,第一盏灯用4min第二盏灯用了2min,说明消耗电能的快慢不一样。不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”

15、，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快;电能表转盘转动得越慢,用电器消耗电能越慢。电能表铝盘转动的快慢不同,表示了用电器消耗电能的快慢不同.请同学们看课本，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。2、电功率采用类比法引出电功率的定义。小结：讨论：一是减少用电时间，比如随手关灯，不让电视机等电器处于待机状态。二是尽量使用较小功率的用电器,比如灯泡，只要够用就行.3、电功率的简单计算刚才我们学习了电功率的计算公式，结合欧姆定律，还可以推导出哪些计算式子，分别在哪些情况下适用？出示例题：学生练习、板演，教师点评.讲解：公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1S内消耗的电能是IJ时，其电功率才是1W。(1W=IJs),导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。W=Pt=I千瓦X1时=1千瓦时=IOOO瓦3600秒=3.6X