17—19大班下学期教案.docx

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1、第十七周（6月7日一6月10日）周二（下午）起床活动午间操副餐下午游戏：运沙包过小桥活动目标：1、提高幼儿控制身体平衡的能力和动作的协调性。2、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣与想象力、创造力,鼓励幼儿大胆尝试新动作。活动准备：几块平衡板或平衡台、几个大沙包。活动过程：1、让幼儿想运大沙包过小桥的方法。如，1个沙包怎样运？2个沙包怎样运？然后让幼儿按顺序轮流运沙包过小桥。可参考的方式有：手平托沙包过小桥（单手或双手）头顶沙包过小桥。背着沙包过小桥（走过或慢慢爬过）。手举高过头，托沙包过小桥。2、比赛看谁运沙包原方式多、走得稳，能顺利地过小桥。3、利用沙包开展一些运动量稍大的活动。例如：把大沙

2、包垒成小山或摆成一定图形作为障碍物，让幼儿助跑后跨跳过去。幼儿分为两组，一组围成一个圈，另一组站在圈内作被击打目标，圈上幼儿用沙包击打圈内幼儿。看谁灵敏，不被击中。周三（上午）晨间接待：亲切地接待每位幼儿晨间活动：踢毯子滚球晨间谈话：教育幼儿要爱护环境，不能随地乱扔垃圾早操副餐上午活动一：数立方体活动目标：1感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。2,体验数形关系，有一定的空间概念。3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。活动准备：多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。活动过程：1 .复习几何形体。教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有

3、一个统一的名字叫“立方体”。）2 .学习数立方体。D看图数立方体要求幼儿看清图形，正确点数正方体。（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。）3 ）幼儿操作活动把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图1形拼搭了什么？”4 ）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。5 .延伸活动：数高楼运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。上午活动二：小种子去旅行活动目标：1 .尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。2 .能较合理地设计自己的画面

4、，画面丰富，突出主题。活动准备：各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。活动过程：1 .播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。（视频中出现各种种子）师：你都知道哪些种子？幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子2 .观看“小种子去旅行”视频，引出主题绘画内容。师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢？幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。3 .继续观看视频，引发幼儿对色彩的想像。（种子出现在蓝色画面中）师：小种子到了哪里?你怎么知道的？幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。幼2：到海里了，因为水是蓝的。师：小种子去了很多地方，它碰见了谁

5、?发生了什么事？幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩（种子出现在绿色画面中）师：这次小种子到了哪里，发生了什么事？幼1：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了（种子出现在白色画面中）幼1：小种子飞到云上面，云带着它到了太阳那，它们一起唱歌、跳舞。幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟

6、救了它（种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩进行联想。）师：这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。4 .幼儿自选颜色纸张，绘画小种子去旅行的故事，教师巡视指导。师：如果你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。5 .展评幼儿作品，请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，

7、它变成了仙人掌。幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最后它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。幼3：小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来，土星人把小种子放在了土里，小种子长呀长，最后长成了大树。上午区域活动午餐散步周四（下午）起床活动午间操副餐下午游戏：圆圆的圈活动目标：1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2、学习双脚分合连续跳圈的方法。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。活动过程：1、在音乐伴奏下，幼儿

8、做准备活动：幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）。2、初步探索圈的多种玩法：（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。”（2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。（3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？”（这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法,发展幼儿的创造力。）3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”（2）幼儿深入探索、尝

9、试：教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。（3）练习双脚分合连续跳圈的方法：教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”（这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。）4、游戏：网小鱼（1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。（2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。（这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。）5、放松活动小鱼游：教师

10、：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。周五（上午）晨间接待：亲切地接待每位幼儿晨间活动：呼啦圈梅花桩晨间谈话：教育幼儿不能和陌生人走，独自在家不给陌生人开门早操副餐上午活动一：我高兴，我快乐活动目标：1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。活动准备：多媒体别来烦我微笑卡，音乐磁带，录音机活动过程：（一）我高兴，我快乐教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢

11、迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看,上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。2、教师观察幼儿戴的是什么表情。3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。4、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称

12、心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？（2）师：对

13、，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？（三）进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。当你们非常高兴的时候

14、，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑）师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？（五）结束我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）上午活动二：山芋现形记活动目标：1、通过操作了解山芋的相关特征；2、通过讨论、观看图片了解山芋的不同用途；3、乐意参与探索、观察活动，大胆表述自己在操作中的发现。活动准备：1、山芋人手一个、去山芋皮的工具

15、大量2、网上收索大量山芋制品的图片活动过程:一、提供幼儿人手一个山芋，观察操作（1）今天老师给每个小朋友准备了一个山芋，你拿到的山芋是什么样子的？（引导幼儿从山芋的外表、颜色、软硬、形状等方面进行观察）（2）你们知道这些山芋里面是什么样子的吗？那就让我们一起来把山芋的皮去掉，看看它的里面到底是什么样子的吧。（幼儿自主选择一个去皮的工具，围在桌子旁边帮山芋去皮，老师注意提醒幼儿注意安全，注意保护自己的双手）二、为山芋去皮，观察山芋皮下面的特征（1）山芋的皮拨开以后有什么发现吗？（有白白的汁水流出来了，有点沾手，黏黏的）（2）山芋的肉都是一样的吗？什么地方不一样？（3）尝一尝山芋是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？共同小结：山芋皮里面有不同的颜色，有黄的，有红的，还有紫色的，山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的。三、探讨山芋的用处（1）山芋除了可以吃还有什么用吗？谁知道？（2）我们一起来看看山芋的其他用处吧！观看山芋的其他用处图片，如：山芋藤可以当做饲料喂猪、山芋制作