10.1教案.docx

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1、活动名称语言：猜一猜，说一说复案和补案活动目标1、感受猜谜语的乐趣，喜欢猜谜语。2、丰富想象力和创造力。3、了解谜语的特点。活动准备请幼儿收集谜语、图片若干、谜语卡片、学情分析中班幼儿对生活中的事物观察的不够细致，要让幼儿观察事物的特征，锻炼幼儿的反应能力。教学重难点重点：描述事物的特征。难点;能够准确的猜出谜语。活动过程设计一、开始部分导入：教师：小朋友，看一看老师手上的图片都是什么？（出示一些小朋友常见的物品）二、进行部分A:初次尝试1、有见过图片上的这些物品吗吗？在什么时候用？用它可以做什么？（幼儿自由发言，鼓励幼儿说出这些物品的主要特征）2、教师说出电视的谜面，引导幼儿思考谜底是什么？

2、并且让幼儿自己说一说理由。3、幼儿猜对后教师出示相应的图片，与幼儿共同分析谜面，边说边看图，帮助幼儿理解谜语说的是谜底的主要特点。B:寻找1、幼儿之间相互讨论物品的用途。2、选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿一起猜一猜。3、出示生活中的常见物品，教师分别说出它们的谜面，请幼儿找出相应的图片。三、结束部分幼儿一起看画册，一起完成书中的猜一猜题目。活动延伸幼儿和父母一起玩猜谜语的幼儿，锻炼幼儿的语言能力和想象能力,可以和家长一起制作带有谜语的卡片和幼儿园小朋友一起分享。总结反思活动名称艺术（音乐）：跳到我这里复案和补案活动目标1、感受音乐的韵律美。2、知道跟随音乐探索各种跳的动作。3、

3、能听懂音乐的乐句。活动准备磁带音乐学情分析幼儿可以通过有趣活泼的音乐来感知音乐的韵律美。教学重难点重点：感受音乐的韵律美。难点：幼儿跟随音乐探索音乐节奏、动作的协调。活动过程设计一、开始部分幼儿和老师一起律动，感受音乐带给大家的快乐和愉悦的心情。二、进行部分1、感知A、听音乐。教师带领幼儿随乐曲哼唱跳到我这里。B、教师组织幼儿再次感受音乐，引导幼儿进一步感知音乐的节奏，熟悉歌词。2、探索A、幼儿自由分组，在回忆中交流以往跳的动作。B、交换四引导幼儿自由探索和歌曲匹配的各种跳的动作，单腿跳，双腿跳，交替跳，跑跳步。C、让幼儿互相交替交流不同动作的动作要领，教师进行指导。3、练习A、教师选取典型动

4、作（可以是幼儿自己创编的动作），帮助幼儿掌握。B、幼儿跟随乐曲的节奏练习各种跳的动作，可以两个人一组合作，面对面做动作。交换四重点指导跑跳步。4、游戏A、教师讲解游戏跳到我这里的方法，随音乐反复变化动作玩游戏。B、待幼儿熟悉游戏玩法后，教师可以增加游戏的难度，如按要求做动作，训练幼儿的反应能力和动作的协调能力。三、结束部分大家一起到户外开展此项游戏活动。活动延伸请家长和幼儿一起游戏，还可以创编新动作，增加趣味性。总结反思活动名称数学：队尾和队首复案和补案活动目标1、感受序数的方向性和可变性。2、知道数字的序数。3、能够按顺序把数字排列。活动准备数字卡片15学情分析数学是幼儿比较不愿意接受的科目

5、，可是本节课是通过游戏让幼儿掌握15的顺序，幼儿会比较的感兴解。教学重难点重点：15的排列。难点：15数字的序数。活动过程设计一、开始部分教学导入幼儿进入教室后，坐在座位上。二、进行部分1、游戏：数字排队将数字卡片15散放在地上，请五名幼儿各选一张，然后根据教师口令进行游戏。教师：数字从1到5来排队。幼儿拍好队，边举数字卡片边报数。教师:数字从5到1排列。2、游戏队尾和对首A、介绍游戏规则。幼儿按照数字卡片1到5的顺序排队，听到“队尾对首”的口令时，第一个幼儿将数字卡片1传给第二个幼儿，然后迅速跑到队尾，第二个将数字卡片2传给第三个，以此类推，直到开始时站在最后的幼儿站在队尾。B、直到幼儿分组

6、练习或教师组织幼儿分组比赛，先完成的组获胜。3、讲述A、指导幼儿看幼儿用书第3435页B、教师：小动物在进行拔河比赛，说说在拔河的小动物的顺序吧！三、结束部分小朋友和教师一起排队走出教室，使幼儿再次感受对首和队尾。活动延伸父母和幼儿玩扑克牌，按照由大到小的顺序排列，也可以按照不同的方伟顺序排列，提高孩子按顺序排列的熟练程度。总结反思活动名称艺术：小兔乖乖复案和补案活动目标1、感受歌曲中大灰狼和兔子的声音特点，并能学会模仿。2、体验音乐游戏活动所带来的乐趣。3、教育幼儿不要随便相信陌生人，初步培养幼儿自我保护意识。活动准备兔子、大灰狼的木偶、小兔子的头饰若干、大灰狼头饰一个、小兔乖乖音乐磁带、学

7、情分析通过动画的形式使幼儿可以充分的对歌曲进行表演和进一步的理解。教学重难点重点：结合音乐表演小兔乖乖。难点：加入白己的想法去表演。活动过程设计一、开始部分讨论话题，引出活动内容。二、进行部分谈话，引起幼儿的兴趣1、师：“今天，兔妈妈要带兔宝宝们去，剧院看歌剧表演。我们出发吧！”2、随音乐进场。师幼共同观看歌剧表演1、师：“歌剧表演马上就要开始了，今天这场歌居IJ表演的名字叫小兔乖乖。现在就让我们一起来观看吧！”2、教师和幼儿一起观看歌剧表演。3、提问：歌剧的名字叫什么？歌剧里有谁？小朋友们知道发生了什么事情吗？4、幼儿自由发言。欣赏歌曲小兔乖乖1、师：“那你们知道兔妈妈出门前和兔宝宝说了一句

8、什么暗语？让我们再来听一听，学一学。”（分段欣赏）2、幼儿随音乐进行模仿。3、师：“暗语给大灰狼听见了，它模仿兔妈妈的暗语。那大灰狼的声音又是怎样的？（听一听，学一学）4、幼儿模仿。5、师：“大灰狼来敲门时，小兔子是怎么唱的？兔妈妈敲门时，兔宝宝又是怎么唱的？6、师幼共同模仿。7、小结：大灰狼的声音是粗粗的、低沉的；兔妈妈的声音是甜甜的、很好听；而小兔子的声音是细细、小小的。游戏角色扮演1、师：“现在我们就用这个好听的音乐来一起玩游戏吧！”2、教师介绍游戏规则：我们把凳子当作门，妈妈出门采蘑菇了，兔宝宝要把门关好。没有听见妈妈的暗语是不能开门的。3、游戏可进行两遍。4、提醒幼儿开口唱歌。5、小

9、结：小朋友们在家时，如果爸爸、妈妈不在家，有陌生人来敲门，你们也不能开门；只有爸爸、妈妈回来了，我们才能把门打开。一定要懂得保护自己。三、结束部分师：“现在，兔妈妈要带着兔宝宝们去采蘑菇了。”（随音乐离开活动室）活动延伸和父母一起玩小兔乖乖的游戏，让幼儿懂得像“大灰狼”一样的坏人一定不能相信。总结反思主题活动设计活动名称语言：蚂蚁搬豆复案和补案活动目标1、感受游戏的乐趣。2、懂得人多力量大的道理。3、能够理解儿歌的内容提高学习兴趣。活动准备蚂蚁头饰、蚂蚁洞穴（用步做的很大的口袋学情分析通过故事幼儿可以充分理解人多力量大的道理。教学重难点重点：故事内容内容。难点：懂得人多力量大的道理。活动过程设

10、计一、开始部分引起兴趣：1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们都住在哪里呀？2、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口自由玩耍边讨论。（1）呀！洞口有什么？（2）我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把它搬进洞里把！谁愿意来搬豆呀？（请一个幼儿搬豆）（3）引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呀？(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞)(4)小马一快来吃豆吧，要相互谦让。二、进行部分学习儿歌1、引导幼儿讨论(1)一只蚂蚁去搬豆，为什么搬不动呢？(2)为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？2、学习儿歌(1)妈妈把刚才的事情编成一首儿歌蚂蚁搬豆。教师有表情的朗

11、诵儿歌两遍。(2)和幼儿共同讲述儿歌里的句子。A、一只蚂蚁在洞口发现了什么？幼儿分句念并做动作。B、这只蚂蚁是怎么搬豆呢？它搬不动，急得怎么样？(让幼儿做出动作)C、后来怎么办？请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。D、教师带领幼儿完整地边念边念儿歌边做动作。3、游戏：搬豆，搬糖(1)洞口又发现了一粒豆，请蚂蚁去搬，边巩固念儿歌。(2)还有一粒糖，请蚂蚁去搬，边引导迁移仿编蚂蚁搬糖。(3)孩子们累了，坐在妈妈身边休息一会，互相捶捶背，捶捶背。(4)现在妈妈给你们唱一首蚂蚁搬豆的歌曲，你们听一听她的歌词和刚才学的儿歌是不是一样的。(5)下次我们再来学唱这首歌曲。三、结束部分和幼儿重新玩游戏巩固

12、儿歌内容。活动延伸幼儿和家长一起回家把儿歌内容玩一玩，让幼儿从中明白人多力量的道理。总结反思活动名称艺术(音乐)：拍手唱歌笑哈哈复案和补案活动目标1、感受音乐的韵律美。2、知道配合节奏舞蹈和歌唱。3、能够掌握技巧并且独立歌唱和舞蹈。活动准备磁带拍手唱歌笑哈哈学情分析幼儿对音乐的感受很敏感，所以幼儿喜欢手舞足蹈的音乐表现形式。教学重难点重点：演唱拍手唱歌笑哈哈。难点：按自己的想法准确表现歌曲内容。活动过程设计一、开始部分幼儿跟随音乐快乐的进入教室。二、进行部分1、感知(1)教师引导幼儿初步感知，理解歌曲前半段的内容。教师邀请一名幼儿与自己面对面站好，并相互眼睛看眼睛。教师：我的眼睛里有什么呢？(

13、我的眼睛里有小朋友的形象)猜一猜看，你的眼睛里会有什么呢？(2)教师范唱。教师示范演唱：你的眼睛里我的眼睛教师引导幼儿两两结伴，面对面相互注视，让每一个人都有机会发现你的眼睛里的我，我眼睛里的你。2、初步学唱(1)教师示范用弹跳的唱法去演唱，音乐自然配合，然后幼儿完整的学唱歌曲。（2）教师提问歌词，并引导幼儿根据歌词创编动作。教师：好朋友见面先怎么办？然后又怎么样了？（3）教师再次演唱歌曲，并引导幼儿分析，体验歌曲的情绪和兴趣。教师：和好朋友一起“拍手唱歌笑哈哈”感觉怎么样？你发现我是怎么样唱的？大家一起学一学！幼儿在教师的提示下，尝试演唱和表演，体验活泼、欢快、轻松的情绪。3、创编演唱1、幼

14、儿两两结伴，边唱边表演。教师：你在好朋友的眼睛里找到自己了吗？让我们听着音乐，与朋友一起“拍手唱歌笑哈哈”吧！2、教师引导幼儿迁移生活中与朋友交往的经验，创编、替换“笑哈哈”处的歌词，进行表演。教师：和好朋友在一起除了“笑呵呵“，你们还会干什么呢？教师选用个别幼儿的创新意见（拉拉手、点点头），然后用动作提醒幼儿替换。三、结束部分小朋友们一起跳舞歌唱表现自己的快乐。活动延伸家长和幼儿共同做拍手唱歌小呵呵韵律活动，在与亲人的目光交流中增进亲子情感，体验歌曲的快乐。总结反思活动名称科学：海底世界复案和补案活动目标1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰活