(完整word版)伐檀教案.docx

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1、诗经一伐檀教案任课教师：信真真科组：语文课程类型：语文汇报课授课班级：1239班（12级高考班）教课时间、地点：2014年12月18日第7节新教7楼教学目标1 .诵读诗歌，整体感知诗歌思想内容，体会赋、比、兴手法的运用，初步了解诗经的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点及时代意义，了解古代劳动人民的生活。2 .积累相关的中国文学史知识。3 .学习诗经的赋、兴等表现手法。教学重难点：1 .学习并识记与诗经相关的文学知识点。2 .学习诗经的赋、兴等表现手法。教学课时：第2课时共2课时教学方法：多媒体教学课时：3 课安排2课时。与诗经相关内容、伐檀各1课时。第2课时一、复习小测中国古典诗歌分类，

2、与诗经相关的文学知识。二、导入课前李宗盛的音乐伐檀导入，看课本或课件听录音。三、授课（一）听读1 .认真看书，用铅笔画出不会读、难读、难懂的字词。猗廛短澹困鹑飨词语解释：稼不啬（jise）：泛指农业劳动。稼，播种；木啬，收获。狩（ShEi）猎：泛指打猎。狩，又特指冬天打猎；县（XUdn）特：悬挂的小兽。县，同“悬”；特，三岁的兽。素餐：白吃，指不劳而食。2 .指名朗读，注意字音的准确。同时找出每章之间的不同。（字词）（二）学生初读1并讨论体会。诗中写的与哪些事或物有关？3 .教师简单帮学生分析诗歌内容。4 .谈初读感受。谈谈你的诵读体会，这诗歌跟以前知道的诗相比有什么不同？（提示：可以从内容上

3、、结构上、语言上来思考。）1 .内容上：不是文人的怀乡思人之作，而是劳动者的歌。这是伐木者之歌。一群伐木者砍檀树造车时，联想到剥削者不种庄稼、不打猎，却占有这些劳动果实，非常愤怒，你一言我一语发出了责问的呼声。2 .结构上：三章诗重叠，意思相近。3 .语言上：句式安排则长短错落，参差灵活，舒卷自如，十分生动灵活，富于感染力。劳动过程赋揭露讽刺兴（抒情议论）（三）细读1.把每段不同的字词给整齐排列到一张纸上。伐檀干涟廛餐伐辐侧直亿特食伐轮W沦困鹑飨2.分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思？3.这些词语的变换达到怎样的效果？伐檀干涟廛餐伐辐侧直亿特食伐轮W沦困鹑飨休息（四）明确诗的主旨被剥削阶级意识的觉醒，奴隶已经向不劳而获的寄生虫、吸血鬼大胆地提出了正义的指问！（五）根据每章字词的变换，试背诗歌。（六）归纳诗歌形式特点四言为主重章叠唱使用双声、叠韵、叠字（七）作业：背诵伐檀