（北师大版）五年级下册第三单元倒数第1课时教学设计.docx

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1、小学教学设计教师年级五年级学生人数授课时间教学内容倒数课时安排2第1课时授课类型新授一、教材分析倒数是义务教育教科书数学（北师大版）五年级下册第三单元“三分数乘法”中的教学内容。倒数是涉及两数关系的一个重要数学概念，就小学数学而言，它是学习分数除法的不可或缺的基础知识。二、教学目标设计【知识与能力目标】能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。【过程与方法目标】在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌握求一数的例数的方法。【情感态度价值观目标】养成大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。三、教学重点难点教学重点倒数的意义与

2、求法。教学难点理解“互为”的意义明确倒数只表示两个数间的关系。四、教学过程设计一.情境导入引导学生欣赏两幅优美的风景画，说一说这两幅画有什么特点，初步感受倒影的美。二.复习旧知算一算：学校:教材版本：北师版53_1784I。7_Q12541879755382115131r5-=1行Xr1xr=1三.探究新知1.算一算，说一说你有什么发现。Xu7人!、32297165-1U-W7x不(1)引导学生仔细观察算式，说一说这些算式有什么特点。(2)指导学生进行计算，通过计算进一步感受互为倒数的两个数的特点。(3)初步感受倒数的意义。2.进一步理解倒数的意义。(1)计算长方形的面积，完成下面的表格。长1

3、549宽11537Z5面积(2)通过计算你发现了什么？(3)你能说出任意一个面积为1的长方形的长和宽吗？3.下面四个长方形的面积都是1,请你填一填。初步了解求一个数倒数的方法。12一II()3()II()IIS4.引导学生探究求一个数倒数的方法。(1)求分数倒数的方法。课件出示：4R7-的倒数是()，2的倒数是(),的倒数是()04510总结：求一个分数的倒数就是把这个分数的分子分母交换位置。(2)求整数倒数的方法。课件出示：4和()互为倒数，9和()互为倒数。总结：整数的倒数是用1作分子,用这个整数作分母。也就是说整数是几它的倒数就是几分之一。课件再出示：1的倒数是()，0的倒数是()。总结

4、：1的倒数是1,0没有倒数，因为0不能作除数。(3)求小数倒数的方法：通过上面求0.4的倒数，得出可将小数化成分数，再求分数的倒数，或者通过倒数的意义，用1除以这个小数求出这个小数的倒数。四.巩固练习1.把互为倒数的两个数连线。4_j_8_3H9507X1121391015248792.判断对错。(1) 1的倒数是1,0的倒数是0。()(2) 2的倒数是1。()272(3),的倒数是一。()27五.课堂小结你知道什么叫倒数？怎样求一个数的倒数呢？给大家说一说。五、作业设计巩固练习1.把互为倒数的两个数连线。,上回G3g590.7X1121391015248792.判断对错。(1) 1的倒数是1,0的倒数是0。()(2) 2的倒数是1。()272(3),的倒数是()27六、板书设计求小数倒数的方法：通过上面求0.4的倒数，得出可将小数化成分数，再求分数的倒数，或者通过倒数的意义，用1除以这个小数求出这个小数的倒数。七、教学反思求小数倒数的方法：通过上面求0.4的倒数，得出可将小数化成分数，再求分数的倒数，或者通过倒数的意义，用1除以这个小数求出这个小数的倒数。