青青结对制度.docx

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1、青青结对制度为充分发挥青年骨干教师传、帮、带的积极作用，帮助青年教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，打造一支高素质的教师队伍，使我校青年教师成为望岳中学肩挑重担、独当一面的骨干力量，特制定本制度。（-）工作目标1 .通过活动，青年教师明晰自身发展目标和发展路径，确定明确的职业规划并形成主动发展的局面。2 .青年教师互帮互助，从基本做起，共同发展为望岳中学优秀的骨干教师。3 .以“青青结对”为基本单位，通过一系列的活动，逐步形成富有特色的望岳中学青年教师培养机制。（二）参与对象“青青结对”教师培养对象为35周岁以下的教师。（三）实施措施1. “青青结对”采用学长制。学长由望岳

2、中学中已发展较为优秀的青年教师担任，原则上必须是师德好、工作实、爱学习、好上进、肯钻研，并具有一定的教学基本功的老师，带领1-2名更为年轻的青年教师。结对教师为教龄在7年以内的以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。2. “青青结对”中的青年教师结对子组合，采取组织安排和双向选择、自愿组合并举的办法。（四）工作重点1 .以“提升师德、历练师品、提高师艺”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。2 .引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在学校汇报课、市级创新课优质课等多层次的教学活动中展现自己的风采。（五）工作形式1 .要求青

3、年教师制定个人发展目标和互助目标,如按照要求上传一师一优课；每学期开展一次小课题；撰写一篇论文；参与市级优质课、创新课、主题班会课；每月至少读一本书等具体目标。以上目标可个人完成，也可以两人协作完成。2 .师训科搭建读书会、优秀课例研究、成果展示、分享会、教师语言文字等基本功提升、小课题研究等活动平台，青年教师积极参与。（六）工作要求1 .认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。尊重导师、虚心学习，有疑必问。2 .认真钻研教育教学理论，熟悉教材考试要求，认真执行教学常规，主动寻求自己结对对象帮助和指导。3 .有计划地听自己结对对象的常态课，每周至少听1节课，

4、认真写好听课笔记，每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。4 .每学期至少在校内上一次公开汇报课（优秀课例研究课）。举行教学汇报展示活动，按指定开课周次，提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报师训科，开课后交一份教案存档，指导老师与教研组长写好评价意见。5 .“结对子”互帮互助的日常工作以“学长导师”作为主导。要求学长导师主导担当作为，积极联系结对对象，共同开展教学教研活动。（七）过程管理1 .为加强对学校对“青青工程”的组织领导，由学校师训科具体负责“青青工程”组织实施和指导检查。2 .学校将不断完善“青青工程”的过程管理和考核评价体系，致力为教师搭建有效的活动平台。（八）工作考核与表彰每学期对青年教师结对过程建立管理台帐，根据教师的个人目标和结对目标进行组织验收和综合考核。考核从两个层面展开：1凡过程性的参与情况,合格的老师记入校本培训学分。如：读书会、展示汇报、培训考勤、校刊发表等。2.对活动中考核优秀的对子，给予奖励并颁发荣誉证书。