苏教版三年级上第四单元第4课时教案（示范文本）.docx

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1、第四单元两、三位数除以一位数第4课时练习七（1）教学内容：教材第54页。教学目标：1、使学生熟练口算除法，进一步掌握竖式计算两、三位数除以一位数（首位整除），并用乘法对除法进行验算。2、在解决问题的过程中，初步学会简单的，有条理的思考，能对解决问题的过程进行反思。教学重难点：重点：提高除法计算的熟练程度。难点：提高计算的正确率。教学准备：课件。教学过程：一、谈话引入1、回忆我们前面所学的除法。2、谈话：这节课我们学习“练习七”，第1-6题。（板书课题：练习七）二、基础知识训练1、完成练习七第1题指名学生口算。说说每组题的联系和区别。2、完成练习七第2题指名学生口算。提醒学生注意乘法的运算，选两

2、题说说是怎样想的。3、完成练习七第3题指名板演，计算并验算，看谁算得又对又快。说说有余数的除法和没有余数除法是怎样验算的。4、完成练习七第4题学生独立计算，填表。提醒学生验算的方法。表扬正确率高，计算快的学生。三、解决问题1、完成练习七第5题。2、多媒体出示第5题，指名学生读题，你知道了什么？要求什么？学生列式解答。小结：怎样求一个数是另一个数的几倍？3、完成练习七第6题。出示题目“一个网球拍多少元？”学生列式计算，集体订正，教师评价。四、课堂总结这节课我们练习了哪些知识？板书设计：1.40400706030202.60180080300508080490902.333=11672=331今天

3、的练习课是巩固刚刚学习的两、三位数除以一位数。我认为练习课比新课还要难上,因为在做练习的时候,有的同学会很浮躁,认为他都懂而不愿意做；还有的同学刚刚学会并不熟练,需要听老师再讲一遍。这种因为学生多种因素存在差异而导致在教学上的顾此失彼很难得到调节。第1题,先让学生说,对合理的方法给予肯定,然后教师归纳,使学生进一步明确算方法。第3题,让学生养成验算的好习惯。通过介绍方法,让学生互相学习，互相促进。第5题,指导学生读题,让学生理解题目的意思。引导学生运用所学知识解决实际问题,发展应用意识。在初步理解笔算之后,让学生自己练习，通过辨析学生出现的问题,帮助学生正确计算,让学生明确为什么从高位算起的道理。