第一实验小学2023-2024年美育教育工作报告（共10篇）.docx

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1、第一实验小学2023-2024学年美育教育工作报告（共10篇）目录篇一第一实验小学2023-2024学年美育教育工作报告2篇二、学校美育信息总结4篇三、实验小学美育工作实施方案5篇四、小学美育发展年度报告7篇五、小学语文课堂教学中美育的巧妙8篇六、小学美育情况简述11篇七、小学美育特色发展及学生艺术素质测评12篇八、学校美育工作自评结果13篇九、中心小学美育评价工作方案14篇十、学校美育工作的实施方案21篇一、第一实验小学2023-2024学年美育教育工作报告第一实验小学全面贯彻国家教育方针，紧紧围绕创“和乐相融、墨香浸润”的品牌学校为目标，打造“和润”教育文化体系。在“和润教育”理念的引领下

2、，坚持“以人为本、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，不断提高我校学生的审美能力和整体素质水平,使学校美育工作迈上新的台阶。学校先后获全国教育艺术特色学校、吕剧传承示范学校、吕剧传承示范学校、等荣誉称号。本学期，音、美组全体教师严格按照学期教学计划和授课计划进行教学授课工作，及时进行单元测试反馈教学工作，落实好常规艺术类学科教学。按照学校教导处本学期教研方案安排，组内老师积极报名参加学校青年教师大课赛，精心设计教学环节，精确教学目标，并依托“青年教师大课赛”面向全校师生及家长，圆满的完成本次展示。另外，老师们还积极参与“人人一节公开课”，一节节五彩纷呈的课堂，展现出一小音、美组熟练且自信的艺

3、术教学水平。本学期，教研组组织组内教师认真研学义务教育艺术课程标准（2023年版）。安排如下：4月26日5月15日，组内老师们分散学习了新课标，按照学校要求原原本本摘录部分新课标。5月19日，音乐组集体观看学习了新课标解读视频，并认真作了学习笔记。6月9日，音乐组*老师、美术组*老师在北五楼分别作了“共研新课标赋能新课堂一一第一实验小学2023版新课标解读活动”主题报告，李老师用精湛的语言，和对个人新课标的深刻研读，为全体音美老师们讲解了本次新课标与旧课标的不同之处，以及“新”的在哪里，如何依据新课标上好小学类艺术课程；张老师联系课堂教学实践，举实例，代理论，深入浅出地用课标指导教学，解决课堂

4、中出现的一些问题。6月17日，音乐组郑淑英、美术组*老师针对新课标，*老师执教了对标课法国号，结合新课标的学习和理解，以兴趣爱好为动力，充分发挥艺术课堂特有的美丽，并根据学生的身心发展规律和审美心理特征，让学生与音乐课堂保持密切的联系，提高其学习兴趣。*老师执教的夸张的脸，紧抓课标要求，结构严谨，课堂轻松，更加准确的践行了课标解读。本学期，音、美组在课堂教学培养学生音乐兴趣的基础上，进一步在每周课程超市活动中加大了平时的工作力度，组内教师根据自己的特长，分别有秩序并认真负责的带好自己的艺术队伍。其中音乐组学组建校乐器队、舞蹈队、合唱队、吕剧队认真排练，勤于训练，为代表学校参加各类比赛作了充足的

5、准备。排练中，每个音乐教师各司其职、目标明确，本着“让有音乐特长的学生施展才华”的原则，因材施教，精准教学，让学生与学生之间互相学习，取长补短，不断提高他们对音乐的表现能力。美术组成员发挥个人专业技能专长，组建科幻画、线描、彩泥课程超市，即夯实基础技能，又推陈出新，有效的提高了学生的基本绘画技能和创新精神。脚踏实地，竞进不息。功夫不负有心人，在第七届中小学生艺术活动中，我校声乐类节目歌向远方最好的未来、器乐类节目红旗颂、舞蹈类节目信仰之光、戏剧类节目情分别荣获市一等奖的好成绩。在2023年第26届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”比赛中，我校吕剧队学生*荣获金奖，并受邀参加佩花晚会。自2014年202

6、3年我校已有6名学生摘得“小梅花”（分别为：*）,1个优秀集体奖，2023年再收获第七枚“小梅花”！*在第二届“山青之星”青少年风采展示活动中荣获绘画项目小学B组一等奖，*老师获优秀指导教师；在各类绘画比赛中13名学生获奖市一等奖、二等奖、三等奖。在今后的工作中，学校美育工作在“和润”理念的指引下，不断加强组内教研，业务研究，让学生更好地展现才艺，接受艺术教育的熏陶。篇二、学校美育信息总结22日，实验学校小学部美术组的老师们在画廊举办了这次“倡导低碳生活，共建美好家园”主题展览活动，旨在贯彻落实关于加强生态环境保护的指示精神，引导学生树立社会主义生态文明观、教育观，增强学生“环境保护、从我做起

7、”的思想意识。画廊展示的是一幅幅创意十足又五彩缤纷的“环保”主题绘画作品。这些都是即墨区山师实验学校小学部1-3年级的孩子们在寒假期间以“倡导低碳生活，共建绿色家园”为主题创作的。他们放飞思想、认真思考并细致准备，最终创作除了一幅幅生动活泼、构思巧妙、色彩鲜明，栩栩如生的作品。本次活动共收集了各类作品103副，评选出一等奖5名，二等奖10名，优秀奖10名。多彩的作品凝聚着孩子们心中对绿色家园的理解与向往，也体现着浓浓的绘画兴趣和知识素养。“我们美术组的老师们在寒假前就策划了这次活动，目的就是用画笔丰富孩子们的假期生活，提升环境保护意识，倡导大家从自身做起，从身边小事做起，共同建设好绿水青山的美

8、好家园”，谈到活动初衷，美术组张媛老师这样讲道。地球是多样化生物的共同家园。山峦和河流，森林和农田，湖泊和草原，都孕育着别具一格的生态系统和生命共同体。但这美好的平衡，随着人类发展黯然失色，人类在不经意间，毁坏着自然。如今,人类越来越清醒地意识到保护生态的重要性，并付诸实践。就如同考察时所提出的：“经济发展不能以破坏生态为代价，生态本身就是一种经济，保护生态，生态也会回馈你。”让我们行动起来，从娃娃抓起，从自身做起，成为新时代生态文明建设的积极践行者，共同建设和守护好我们共同的生态家园。篇三、实验小学美育工作实施方案一、指导思想：美育教育是素质教育重要的有机组成部分，是学校素质教育的主要内容和

9、主要实施途径。本学期，学校美育教育以推进素质教育为宗旨，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于美育教育全过程。二、总体目标：（一）加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。（二）坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。（三）深化艺术类课程的教学改革，如：音乐，在一至二年级使用新教材的基础上，改变以传授知识为重点的教学模式，其他年级以老教材为载体，将艺术

10、审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高美育教育教学质量。三、主要工作：（一）抓好学校美育教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，让学生在寓教于乐的课堂氛围中学习。（二）在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。（三）在音乐课堂教学中开展电子琴等器乐教学活动。（四）在美术课堂教学中，开展剪纸、陶塑等一些手脑并用的活动，培养学生的艺术感受力，开发学生的艺术思维、想象能

11、力，培养学生创造性的表现。（五）开展丰富多彩的课内外活动，开阔学生的文化视野。1 .校内活动将开设各种活动2 .开展系列艺术教育活动：小型的艺术比赛或专题活动。3 .抓好文艺队、竖笛队、合唱队、鼓号队的训练。（六）抓好校园文化环境建设，定期出版黑板报。篇四、小学美育发展年度报告学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。我校十分重视艺术教育，把艺术教育作为学校素质教育的主要内容来落实，成立了以校长为组长的学校艺术教育工

12、作领导小组。每学期初都组织全校教师认真研究上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其他各育的发展。一、艺术课程建设1 .以课堂教学作为抓手，做好艺术教育的普及工作。加强艺术教育课程的管理，学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，每周一次教研活动。坚决杜绝

13、其他科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课，将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。2 .抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣；二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。二、艺术教师配备我校共有35个教学班，11517名学生，专职音乐教师7名，有美术专职教师6名，这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力，能扎实地做好教学研究工作。学校成立了音、美教研组，每周活动1次，研究在课堂教学中遇到的实际问

14、题。这种结合实际的研究，促进了学校艺术教育课堂教学的效果。除硬环境外，各学校还注重校园文化艺术中“软环境”的建设。一些学校主动与各级文联等文化部门、民办教育培训机构、民间艺术社团、家庭合作，广泛利用社会、学校、家庭资源，聘请艺术专家、文艺志愿者、民间艺人来校讲座、表演、办画展等形式，丰富学校艺术教育。篇五、小学语文课堂教学中美育的巧妙阅读教学作为语文教学中的主力军，占有举足轻重的地位，它是关系到学生语文素养能否提高的关键，因此备受关注。在多年的语文教学中，我认为阅读教学应注重美育的。这是为了让学生更好地加深对语言文字的理解，把课文中那些优美的句段进行绘画再现，既提高了学生的审美情趣，又激发了学

15、生对美的追求，同时巩固了美术课的教学效果。这样，阅读教学和美术科的教学融为一体，相互。一举数得的教法，环环紧扣，达到教学相长的目的。这种形式的美育，是阅读教学的创新。它为阅读教学注入了源头活水，也为语文素养的提升开辟了切实可行的路径。阅读是以文字为载体的，尽管课文都是经过精选的名作，但学起来毕竟还是有些枯燥。但如果教者结合具体语段的描写，让学生自己将文字变为动人的画面，学习的效果显而易见。案例（一）林海一课中的有这样的句子：“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”对这个句子如何用的方法，我采取了如下的教学流程。1 .朗读生情。师：用什么样的语气才能读出作者所要表达的感情?

16、生：通过自读、齐读等形式，总结出要用这样的语气读：舒缓、喜爱、欢快。2 .赏析悟情。师：请同学们听一段录音，仔细领悟作者的感情怎样？生：对兴安岭的赞美、喜爱师：在作者的眼里，兴安岭不再是岭，而是把它当作什么呢？生1：“当作活泼可爱的姑娘”；生2：“当作亭亭玉立的少女”；生3”当作守护兴安岭的女神”3 .绘画动情。（1）.指导绘画，体现人物美。师：这句话简直就是一幅迷人的画，作者把对大自然的爱寄寓在字里行间里。现在大家把它画成一幅画，通过画画来表达自己的感慨。谁画得好，就说谁深刻领会了作者爱岭的浓情。让我们拿起画笔享受大自然赐给我们的美吧！学生兴趣盎然，纷纷构思作画：有的边读句子边画画，有的边画边读，沉浸在画作的欣赏中，陶醉在美的境界里。（2