某区2023-2024学年度师德师风教育活动实施方案.docx

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1、某区2023-2024学年度师德师风教育活动实施方案为了进一步加强和改进全区教师的师德师风建设，切实提升教师的良好形象，筑牢立志教育、安心教育、奉献教育的信心和信念，按照教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见、中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则、XX区中小学教师师德建设意见与考核办法等文件精神，进一步巩固“师德师风建设年”活动成果。经研究决定在全区中小学、幼儿园开展以“敬业爱岗树形象同心献礼二十大”为主题的2023年暑期师德师风集中学习教育活动。现制订本实施方案。一、指导思想全面贯彻落实二十大精神，以习近平新时代中国特色社

2、会主义思想和教育方针政策为指导，以办人民满意教育为宗旨，以“规范教师从教行为”为重点，以扎实推进素质教育、促进学生全面发展为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高教师师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师。二、目标任务通过师德师风教育活动，切实解决当前我区教师师德建设中存在的问题，进一步规范教师职业行为，全面提高教师的思想政治素质、职业道德水平和职业素养。使全体教师树立敬业奉献精神，掌握先进的教育理

3、念、教育方法和教育本领，不断增强教书育人的能力，真正成为学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人，学生创新思维的引路人，学生奉献祖国的引路人。通过师德师风教育活动，形成在树立教师良好社会形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越的新局面。三、工作步骤及时间安排主题教育活动分为三个阶段：动员学习阶段（8月26日-28日上午）；问题查摆和考核表彰阶段（8月28日下午29日）；整改提高阶段（9月1日至30日）。第一阶段学习动员阶段（8月26日-28日上午）1.召开学习动员会（8月26日）：各校26日上午，成立师德师风教育活动组织机构，制

4、定师德师风教育活动方案。8月26日下午召开全体教师学习动员会，校长作动员报告，总结和分析过去一年来学校师德师风建设所取得的成绩和存在的问题，并对这次活动作出全面部署，切实让全体教师提高对本次教育活动的认识，真心学习、认真反思,对照标准、查找问题、思考对策。2.集中学习（8月27日至28日上午）：一是学习教师法、义务教育法、学生伤害事故处理办法、未成年人保护法；二是学习习近平总书记关于师德师风建设的重要论述和关于教师队伍建设系列重要讲话；三是学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定、教育部印发

5、的新时代中小学教师职业行为十项准则和新时代幼儿园教师职业行为十项准则；四是学习XX省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法和XX省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法；五是学习近年来在全国、全省涌现的师德典型，学习身边的优秀教师的师德典型。通过学习,每位教师须撰写1000字左右的学习心得体会,力争思想有触动、素质新提升、行动见成效。第二阶段自查自纠和考核表彰阶段（8月28日下午-29日）1 .问题查摆（8月28日下午）全体教师要对照新时代中小学教师职业行为十项准则和中小学教师职业道德规范，重点围绕以下几个方面进行查摆和剖析，深刻剖析问题产生的根源和主观原因，并形成剖析材料。(1)是否存在理想

6、信念不坚定，师表意识差，言行与国家法律法规相违背，是否有参与赌博、打架、偷盗等违法行为。(2)是否存在违反新时代中小学(幼儿园)教师职业行为十项准则和中小学教师职业道德规范，工作时间内饮酒、穿着和佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、私自会客等行为。(3)是否存在教学业务能力不强，事业心和责任心不强，是否存在不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课等情况。(4)是否存在教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心、爱心、故意为难学生及家长的行为。(5)是否存在为教不廉现象，向学生乱收费、乱补课,强制学生订购书报教辅材料，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生

7、和家长索要钱物。(6)工作中是否存在迟到、早退、无故旷课、长期请假、擅自离岗，坐着上课，安排学生家长批改作业的行为。(7)是否存在教育教学工作敷衍塞责，随意性大，不严格遵守课堂常规进行上课的行为。2 .师德考核（8月28日下午）对照XX区中小学教师师德建设意见与考核办法制定本校师德师风考核实施方案及评分标准，开展师德考核活动。学校对每一位教师的师德师风进行全面测评，通过开展师德自评、教师互评等形式，评价教师的师德情况。通过强化师德考核过程管理，及时将考核中或平时发现、群众反映的问题向教师反馈，加强师德考核对教师行为的约束和提醒，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。注重考核结果的运用，师

8、德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在1至3年内取消其职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格，师德考核连续两年不合格者，调离教学岗位。对师德考评得分不高的教师及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中，记入本人师德档案。3 .教学质量分析（8月29日上午）分管教学副校长结合学校教学管理和今年小考、中考、高考考试成绩，站在全局和纵向发展的角度对上一年度教育教学质量进行客观准确分析，力求分析到年级、到班、到学科、到人，肯定成绩，找准问题，落实措施。为了尽快适应课程改革的需要，促进全体教师对新课标的认识和理解

9、，提高教育教学水平，积极组织开展“新课标”学习活动。4 .开展新教师入职宣誓，师德标兵评选及表彰活动（8月29日下午）为了激发新教师教书育人的责任感使命感和荣誉感树立职业道德追求，坚定职业理想信念，举行新教师入职宣誓仪式。根据前期对全体教师进行师德考核的结果，组织开展校级师德标兵评选，并推荐12名（教师50人以下推荐1人，50人以上推荐2人）校级标兵至区教体局进行全区师德标兵评选。对优秀教师、师德标兵进行表彰。优秀教师、师德标兵作先进事迹宣讲报告。用身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，发挥典型引领作用，激发广大教师见贤思齐。第三阶段为整改提高阶段（9月1日至30日）1 .落实整改、完善制度。

10、校长和教师要针对学校和个人在师德师风、教育教学等方面存在的问题，进行认真地分析思考，制定切实可行的整改方案，提出整改办法，列出问题清单，明确整改责任人、整改时限、整改内容和措施等分轻重缓急逐步解决。在整改中不断完善和健全师德教育管理规章制度，落实师德建设的长效机制。2 .开展公开师德承诺活动。各校组织广大教师向社会作出“师德承诺”，将师德承诺内容公布在学校宣传橱窗等醒目位置，并将承诺书内容以致家长信的形式公开，在承诺中要公开教体主管部门和学校的举报电话。通过开展师德承诺活动，以进一步规范教师行为，让教师明确自己在师德师风建设中应负的责任，切实提高师德师风建设的整体水平，提高教育的社会形象。3

11、.撰写师德典型案例。为了使师德师风教育活动产生实效，各校对本校师德师风建设工作进行总结并撰写师德师风建设典型案例，促进教师对自身行为进行反思，优化职业作风，提高师德水平。四、活动要求1 .加强领导。各学校要高度重视此次师德师风集中学习教育活动，严防学习搞形式、走过场。对照文件的要求，认真反思和剖析，进行自查自纠，努力推动全区中小学教师的师德师风建设。师德师风建设是教育系统一项长期性、综合性、系统性工程，各校一定要切实把师德师风建设列入教师队伍管理的首位，纳入教育教学管理全过程，抓实抓好，抓出成效。2 .认真组织。各学校要制定具体的暑期教职工师德师风集中学习活动时间安排表，每个专题要有校级领导专

12、人负责，活动结束后写出书面总结。要认真组织开展查摆，每个教师填写问题查摆清单，针对查摆出来的问题，提出整改措施，活动结束时，要进行自我总结。各中小学校、幼儿园在活动结束时要组织全体教师进行一次师德考试，以检验此次活动的学习教育成效，要召开总结大会，总结经验，让优秀的教师作典型发言，让存在问题较多的老师作表态发言，切实提高教师的师德水平。3 .强化督查。为使这次活动的工作得到落实，局里将对各校师德师风学习活动进行督查，对组织不力走过场等情况进行通报批评和整改。4 .广泛宣传。各学校动员部署及活动开展过程中的图片资料及时收集整理，归纳提炼，充分利用教育信息网、校园广播、宣传橱窗，深入宣传师德师风主题教育活动的意义和目标要求，全面展示活动开展过程中的新举措、新经验、新成效，切实发挥舆论宣传的导向作用。5 .材料报送。各校暑期师德师风主题教育活动要做到学校有方案，校长有报告，师德有先进，活动有痕迹，教师有收获，要统筹做好学校师德考核负面清单建立和推行工作。活动实施方案和师德典型案例于9月30日前报送区教体局人事科。