新闻采访写作新编笔记.docx
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1、照着课本稍微补充一点就行关键看业务的真题,重复率很高新闻采访写作新编(刘海贵著)第一章新闻采访写作概述1.1 采访的定义:“采访”一词始见于东晋史学家干宝的搜神记序,比“新闻”一词约早出现300多年。新闻采访:新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。1.2 采访的特点:目的的差异性;时间的限制性;项目的突发性;需要的广泛性;知识的全面性;活动的艰辛性。1.3 采访与写作的关系:从新闻实践的角度看,两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面:反映在活动的程序上。从活动的程序上看,先有新闻采访,后有新闻写作。这一程序不能颠倒。反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程
2、看,事实是第一性的,反映事实的新闻报道是第二性的,先有事实,后有新闻,两者之间的媒介是采访。反映在活动的性质上。新闻采访和写作,其活动性质,一个是认识实际,一个是反映实际。只有正确认识实际,才能正确反映实际。从这个意义上说,采访决定写作,采访是写作的基础,写作则是采访的归宿。反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。1.4 采访的方式:从形式上分:个别访问:通常也称为“一对一”的访问形式,是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式,好处:谈得具体,谈得深入,且记者容易把握主动权;开座谈会:也称开调查会。记者可以就某个调查专题,邀集有关人员座谈。好处:记者可以在较短的时间内搜集较多的
3、新闻材料;几个采访对象一起接待记者,心理比较松弛,不易紧张、拘束,采访气氛容易轻松和谐;有利于采访对象互相启发、补充,有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材,采用此实施形式,效果较为显著;现场观察:俗称“用眼睛观察“,强调记者必须深入新闻事件发生的现场,充分发挥视觉功能,对事物微观细察;参加会议:会议新闻一般主要通过这种形式采写;蹲点:即深入一个点,解剖“麻雀”,作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料,通过几个反复过程,即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过
4、程,进而抓取典型材料和揭示事物本质特点,写出有深度、力度和厚度的报道;查阅资料:一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等;改写:即把某一新闻线索或一则现成的稿件,加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻;问卷:抽样调查的主要形式,即记者根据题材的需栗,按照概率论和数理统计的原理,从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本,然后以纸面的形式,拟定出若干个简洁明了的问题,将问卷送至受众手中;电话采访:注意准备要充分;提问要凝练;记录要及时;网络采访:主要形式:直接转载信息;组织网络调查;通过E-mia1交流;查阅收集资料。从性质上分:常马主采访:派驻外地或外国记者的日常
5、采访活动。突击采访:在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。交叉采访:在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间,是一种投入少、收效高的采访形式。巡回采访:按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目,主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握,在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访,连续不断地向受众进行系列报道,又称旅行采访。隐性采访:不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。易地采访:记者到分工范围以外地区的采访活动。1.5 采访的认识路线:两条唯物论的反映论;唯心论的先验论。危害:武断、无知失
6、方向;投机取巧找捷径;为求深度搞臆想。第二章记者的修养2.1作风修养:要有优良的思想作风修养。其内涵是记者要有一定的马列主义、毛泽东思想的水平和党的政策水平,具备无产阶级的立场、观点、方法,坚持四项基本原则,在政治上同党中央保持一致,并具有较强的事业心和责任感。思想作风修养的核心是新闻工作者的事业心和责任感;工作作风的核心是新闻工作者的牺牲精神和冒险精神。2.2道德修养:新闻职业道德,即指记者在采写、传播新闻过程中与人、与社会相处时的行为规范。我国最早提及新闻职业道德内容的当数宋代对民间小报的指控。率先明确提出“提倡道德”是报纸职责之一的是徐宝璜先生,而最早将“品性”认定为“记者资格”第一要素
7、的则属邵飘萍先生。新闻职业道德包括的具体范围和基本内容:坚持真理,忠于事实;谦虚谨慎,戒骄戒躁;深入实际,体察民情;互敬互学,积极竞争;摆正位置,不谋私利;甘为人梯,严禁剽窃。记者与人、与社会相处的具体关系主要有:记者与新闻事实的关系:坚持新闻真实性原则,从而对党的事业负责,对受众负责,是新闻职业道德的核心内容;记者与群众的关系:1、记者与采访对象的关系(态度问题);2、记者与受众的关系(创造一切机会广泛解除受众;要及时处理受众来访、来电、来信);记者与同行的关系。1、新闻单位与新闻单位之间的关系;2、新闻单位内部之间的关系;3、记者与通讯员之间的关系(误区:雇用观念严重;轻视通讯员的劳动成果
8、;将通讯员视为捞外快的渠道;如何处理:要把通讯员看作是专业之师;甘于做无名英雄;努力维护、塑造自身形象)。2.3知识修养:知识修养的重栗性:能提高采访活动效率;能满足受众求知心理;能加强对新闻的感知力和判断力。知识修养的范围和内容:理论知识修养;新闻专业知识修养;基础知识修养。2.4技能修养:熟悉和掌握方言和土语的技能;熟悉和掌握至少一门主要外语的技能;熟悉和掌握摄影技能;熟悉和掌握电脑操作技能;熟悉和掌握驾驶各种交通工具的技能;熟悉和掌握辨向、测时技能。2. 5情感修养:情感是融洽采访气氛的桥梁;情感是构成谈话的基因;情感是促使记者采访的动力;情感是写作激情的源泉;情感是新闻报道的重要构件。
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