我和父母“换”角色-主题班会-教案.docx
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1、我和父母“换”角色主题班会教案教学理念初中阶段,学生进入青春期,自我意识加速发展,独立性渐渐加强,内心逐渐产生一种要自己支配生活和学习的欲望,逆反心理渐长,因此易与父母发生误解、矛盾,甚至冲突,导致双方关系疏远或紧张。因此,如何指导学生掌握亲子沟通的技巧,学会有效地处理亲子矛盾,具有一定的现实意义。同理心是一个心理学概念,最早由人本主义大师卡尔罗杰斯提出。所谓同理心就是在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题的能力。可见,同理心对于个体维系良好的人际关系起着至关重要的作用。而亲子关系是中学生人际关系中最重要的方面之一,培养学生的同理心有助于
2、其建立更高效的亲子沟通渠道,塑造更和谐的亲子关系。基于上述现实背景和辅导理念,本课设计旨在引导学生通过换位思考的角色扮演活动,体会父母的爱子之情,学会理解、宽容、尊重父母,培养同理心,从而改善亲子关系,增进亲子沟通。教学目标1了解同理心的含义及其在人际沟通中的重要意义;2.体会感受父母爱子之心,学会理解父母、尊重父母;3.培养换位思考的能力,从而提升亲子沟通的有效性,增进亲子关系教学重点:学会理解父母、尊重父母教学难点:学生能换位思考的能力,从而提升亲子沟通的有效性,增进亲子关课前准备提前分组、教学课件、视频片段、歌曲片段、角色扮演卡片等。教学过程【导入】你不懂我的心活动1播放快乐星球之小爸爸
3、大儿子截选片段1,展现父子之间的矛盾争论。提问:视频中两个角色之间是怎样的关系答:父子。提问:视频中步平凡父子因为什么问题产生了矛盾答:做大人难还是做小孩难。提问:在我们的生活中有没有和爸爸妈妈发生过矛盾主要矛盾具体体现在哪些方面请学生简要回答,教师注意引导,如穿衣打扮、学习问题、交友问题等。导入本课主题:亲子沟通。活动2【活动】爸爸妈妈,当我成为你A.他们的选择播放快乐星球之小爸爸大儿子截选片段2,看看步平凡父子想到了什么办法来解决他们的矛盾,父子通过脑电波交换进行身份互换,互相体验彼此的生活。B.我们的选择视频中的父子希望通过互换身份来验证一下他们争论的问题。那么,今天我们在座的同学们也来
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