强化师徒帮带 赋能青年成长.docx
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1、员、生产骨干纳入三层师带徒范围。在管理干部上,按照专业相近原则由分管各路工作的作业区领导与其结对子,进行专项业务和管理能力培养;在技术人才上,按照岗位及所学专业,安排相应的作业区领导及地质工艺队主任作为导师,开展课题研究及技术攻关;在操作员工上,由各基层队长挑选一名青年班组长作为培养对象,重点进行生产组织能力和管理能力的培养。青年员工有活力、有朝气,学历高、学习能力强、接受新鲜事物快,但由于参加工作时间较短,在技术技能、业务能力上较为欠缺,经验少、基础薄,对企业的融入度和归属感还不够。把握这些特点,第一作业区加强顶层设计,有针对性地对青年员工进行培养,着力打造“四型”人才。传业务,培养“技能型
2、”人才。抓住新员工入职关键时期,组织各级技术能手、技能专家这些“大咖”担任老师,对新入职员工开展集训,员、生产骨干纳入三层师带徒范围。在管理干部上,按照专业相近原则由分管各路工作的作业区领导与其结对子,进行专项业务和管理能力培养;在技术人才上,按照岗位及所学专业,安排相应的作业区领导及地质工艺队主任作为导师,开展课题研究及技术攻关;在操作员工上,由各基层队长挑选一名青年班组长作为培养对象,重点进行生产组织能力和管理能力的培养。青年员工有活力、有朝气,学历高、学习能力强、接受新鲜事物快,但由于参加工作时间较短,在技术技能、业务能力上较为欠缺,经验少、基础薄,对企业的融入度和归属感还不够。把握这些特点,第一作业区加强顶层设计,有针对性地对青年员工进行培养,着力打造“四型”人才。传业务,培养“技能型”人才。抓住新员工入职关键时期,组织各级技术能手、技能专家这些“大咖”担任老师,对新入职员工开展集训,学相长、共同进步的目标。建立选拔使用机制。通过多种多样、各类各级的师带徒活动,不仅促进徒弟成才进步,更要把有突出成绩的师傅作为重点培养对象,优先培养,重点使用。近年来,第一作业区涌现出全省优秀青年岗位能手、油田公司百名优秀青年岗位能手、厂十大杰出青年、厂向上向善好青年等先进典型,作业区有13名师傅或徒弟走上基层队正职岗位,41名徒弟走上管理或基层队副职岗位。
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