单名数的改写教学反思.docx

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单名数的改写教学反思包括单名数与单名数之间的互化、单名数与复名数之间的互化，这里面涉及到单位之间的进率、小数点的移动引起小数的大小变化、小数的性质等知识，单名数与单名数的互化是教学的重点，而单名数与复名数之间的互化是教学的难点。单位名数的是小学阶段数学学习的一个重要章节，它与学生的生活实际应用关系密切、应用广泛，它贯穿于整个小学数学各年级的数学学习，所以在教学上要加以注意，让学生打好这部分的基础，为日后的学习埋下坚实的基石。由于部分学生对于单位之间的进率不是很熟悉，或者说有些遗忘，所以，我首先和学生们一起整理长度单位、面积单位、质量单位之间的进率，并重点分析了哪些进率容易记错，让学生在学习前有一个知识回顾的过程，为教学打下基础。在教学中，由易到难，先讲解2000米=()千米，2吨=()千克这样简单的单名数之间互化的题目，引导学生掌握名数互化的两个方法：1、从大到小，X进率2、从小到大，进率然后通过具体的例子总结出名数改写的三个步骤：1、找进率2、分大小3、列算式在学生掌握了基本的名数改写的方法后，再结合小数点移动的规律，讲解40平方分米=()平方米，0.39吨=()千克，并引导学生把以上三个知识点结合起来解决这样的问题。通过这种方法，给学生一个清淅的思路，学生解题的正确率自然得到保证。