幼儿园：中班语言《小爸爸》教案.docx

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1、(-)播放故事第12段。1 .引导幼儿发现豆豆捡到蛋后的行为变化。教师：小豆豆捡到了什么？他是怎么说的？怎么做的？小豆豆走路、说话等举动有什么变化？为什么会有这种变化呢？2 .邀请个别幼儿模仿小豆豆捡到蛋宝宝后所做的事(教师一边讲述故事，幼儿一边表演故事内容)。(-)播放故事第3-5段，尝试想象鸡宝宝和小豆豆会遇上的事情。教师：那么小的鸡宝宝你觉得他能去游乐园玩吗？你觉得他们会遇到什么事情呢?三、照顾小宝宝I学习方式：观察学习、倾听与表达学习I获得经验：通过图片线索猜测故事情节发展I教师支持:白想象、针对性提问、层次性提问、启发性提问(-)出示图片，引导幼儿根据画面线索大胆猜测、想象故事情节的

2、发展。教师：谁来说说他们遇到了什么事情？刮大风了，豆豆是怎么做的?(-)播放故事第6-7段，感知父母对自己的付出。教师：你觉得便便臭吗？为什么豆豆说便便一点也不臭呢？你小时候便便拉在身上,爸爸妈妈是怎么做的？为什么爸爸妈妈要这么做呢？一一出示鸡宝宝玩偶，鼓励幼儿学着小豆豆的样子表演照顾鸡宝宝的不同情节。(三)教师讲述故事第8-9段教师：为什么鸡宝宝说小豆豆是一个好爸爸呢？为什么小豆豆愿意为鸡宝宝付出那么多呢？小结：因为爱，所以付出。其实爸爸妈妈的爱是最无私最伟大的，照顾小宝宝是很辛苦的，但是因为他们爱你们，所以愿意为你做任何事。四、我来照顾蛋宝宝人手一只蛋宝宝，尝试并模仿小豆豆，照顾蛋宝宝一天

3、，感知当爸爸妈妈的不易。教师：今天袁老师带了许多的蛋宝宝，也想请你们跟小豆豆一样照顾蛋宝宝。轻轻的抚摸它，放慢脚步，你能照顾它让它健健康康的吗？-、学习方式：体验式学习实践式学习:；获得经验：通过自己照顾蛋宝宝感知做父母的不易:!教师支持：材料提供的适宜性、把握有效的引导时机:1 .引导幼儿发现豆豆捡到蛋后的行为变化。教师：小豆豆捡到了什么？他是怎么说的？怎么做的？小豆豆走路、说话等举动有什么变化？为什么会有这种变化呢？2 .邀请个别幼儿模仿小豆豆捡到蛋宝宝后所做的事(教师一边讲述故事，幼儿一边表演故事内容)。(-)播放故事第3-5段，尝试想象鸡宝宝和小豆豆会遇上的事情。教师：那么小的鸡宝宝你

4、觉得他能去游乐园玩吗？你觉得他们会遇到什么事情呢?三、照顾小宝宝I学习方式：观察学习、倾听与表达学习I获得经验：通过图片线索猜测故事情节发展I教师支持:白想象、针对性提问、层次性提问、启发性提问(-)出示图片，引导幼儿根据画面线索大胆猜测、想象故事情节的发展。教师：谁来说说他们遇到了什么事情？刮大风了，豆豆是怎么做的?(-)播放故事第6-7段，感知父母对自己的付出。教师：你觉得便便臭吗？为什么豆豆说便便一点也不臭呢？你小时候便便拉在身上,爸爸妈妈是怎么做的？为什么爸爸妈妈要这么做呢？一一出示鸡宝宝玩偶，鼓励幼儿学着小豆豆的样子表演照顾鸡宝宝的不同情节。(三)教师讲述故事第8-9段教师：为什么鸡宝宝说小豆豆是一个好爸爸呢？为什么小豆豆愿意为鸡宝宝付出那么多呢？小结：因为爱，所以付出。其实爸爸妈妈的爱是最无私最伟大的，照顾小宝宝是很辛苦的，但是因为他们爱你们，所以愿意为你做任何事。四、我来照顾蛋宝宝人手一只蛋宝宝，尝试并模仿小豆豆，照顾蛋宝宝一天，感知当爸爸妈妈的不易。教师：今天袁老师带了许多的蛋宝宝，也想请你们跟小豆豆一样照顾蛋宝宝。轻轻的抚摸它，放慢脚步，你能照顾它让它健健康康的吗？-、学习方式：体验式学习实践式学习:；获得经验：通过自己照顾蛋宝宝感知做父母的不易:!教师支持：材料提供的适宜性、把握有效的引导时机: