中学学校2024年教师师德师风建设实施方案.docx

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1、XXXX中学学校2024年教师师德师风建设实施方案为深入贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，XX省教育厅关于加强师德师风建设的意见，结合新时代中小学教师职业行为十项准则，进一步加强我校教师师德师风建设，规范教师职业行为，落实立德树人根本任务，进一步提高我校教师队伍的思想素质和职业道德水平，强化教育系统行风建设，引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，树立学校良好社会形象，特制定我校加强和改进师德师风建设实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的二十大精神，全面落实全国全省教育大会精神，以办好人民满意教育为宗旨，以立

2、德树人为根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高广大教师的思想政治素质、师德修养和专业素养，切实增强教师的职业认同感，充分调动教师的教书育人积极性、主动性、创造性，努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。二目标任务大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，全面落实立德树人根本任务，弘扬高尚师德，展现教师良好的精神风貌，努力营造崇尚师德的环境氛围，推动学校依法治校，教师依法从教。（一）进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平坚持以习近平新时代中国特色社会主义

3、思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，依法履行教师职责，在实施教育教学工作中同党和国家的方针、政策保持一致，不违背党和国家方针、政策。提高教师的师德素养和教书育人的能力，建立师德长效机制，大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（二）进一步树立正确的教师职业理想弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神,以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教转化为广大教师的自觉行为，转化

4、为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。（三）进一步规范教师的教书育人行为牢固树立“以学生为本”的理念，规范教师行为，坚持遵循教育规律、坚持运用科学方法、坚持提高教育质量；善于反思，改进和创新教育教学方法，严谨治学，为人师表，精心育人。三、主要措施（一）坚定正确的政治方向，加强师德教育，提高教师职业道德水平组织老师们认真学习贯彻新时代中小学教师职业行为十项准则中小学教师职业道德规范青岛市教育局关于加强中小学教师职业道德建设的几项规定华青教育集团师德师风建设指导意见等文件，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品

5、质、良好的心理素质和规范的职业素养。（二）加强制度机制建设，规范教师职业行为制定xxxx中学学校师德考核评价方案xxxx中学学校师德失范行为问责制度师德师风出现问题的十个信号等，做到预防为主，在教育教学中落实杜绝恶性师德师风事件的具体的制度措施。（三）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识1培育大爱情怀。要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。教师要热爱学生，关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生,营造阳光、快乐、向上、幸福的校园环境。2 .强化育人责任

6、。要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。教师要做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。3 .提升品德修养。教师要自觉增强“学为人师、行为世范”的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养,不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、孩子憧憬爱戴的教

7、师形象。（四）创新师德教育，提高教师的职业道德素养1加强师德养成教育。要加强青年教师的传帮带，采用聘任德高望重、业务精湛的中老年教师担任导师，或青年教师与骨干教师、优秀教师结对子，引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。2 .落实师德“三项教育”。坚持教师思想政治教育和业务学习活动，加强师德常规教育：一要深入开展理想信念教育，促进教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，促进教师自觉践行中小学教师职业道德规范。三要深入开展法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年

8、人的意识。3 .加强师德教育培训。将师德作为教师培训的重要内容,列入各级教师培训计划和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。师德教育培训应创新内容、模式和方法，紧密联系教育教学活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式，提高针对性和实效性。4 .开展师德主题教育活动。要结合实际确定师德教育主题，制定实施方案，以丰富多彩的活动为载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升职业道德水平。要增强师德教育的时代感，注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体验，使师德教育具体化、形象化。要把教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂，用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。（五）规范从教行为，提高教书育人

9、水平1 .规范教学行为。认真执行中（小）学教师专业标准（试行），进一步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。深入开展教学技能竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，不断提高专业化水平。2 .深化育人工作。坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。大力推广“三项联系”制度，教师人人都要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。大力推广“幸

10、福成长工程”等好经验，重点关爱单亲家庭子女等特殊群体学生。3 .维护师表形象。教师要严格要求自己，注意一言一行,以良好的品格风范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式，培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。可结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼仪的培训，引导教师规范言行举止，注意着装打扮，自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。4 .坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务；严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生；严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课；严禁教师利用职务之便谋取私利

11、，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊；严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。（六）突出激励关怀，营造尊师重教氛围1加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教师激励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。学校将定期评选表彰一批优秀教师，并依据有关文件，逐层推荐参评优秀教师。并结合师德考评工作，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边的优秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。2 .加强师德正面宣传。要把师德宣传作为重点，面向家长、面向学生

12、、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。要充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，通过电视、广播以及微信、微博、网站等新媒体，广泛宣传教师的地位和作用，大力宣传新时期人民教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远的良好形象，提高人民群众对教师的认同感和美誉度。3 .加强教师心理疏导。要定期分析教师队伍的思想状况,及时了解教师思想和心理状态。要加强心理健康知识培训，定期开设心理知识讲座，提高教师自我心理调适能力。要重视解决教师的职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活压力，保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌。要探索建立“心理咨询服务直通车”，关注教师的心理健康异常，及时开展有效的心理疏导和咨询服

13、务。4 .注重教师人文关怀。要加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。要充分尊重教师职业的特点，理解信任教师，关心教师成长，欣赏教师的工作成就，维护教师合法权益，让教师静下心来教书、潜下心来育人。要坚持民主办学，尊重教师意见，充分发挥教代会和工会等群团组织的作用，支持教师参与学校管理。（七）推进制度创新，增强师德建设的针对性、实效性1建立教师宣誓制度。要注意凝练教师核心价值理念,以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织新任教师开展从教宣誓活动，引导和激励广大教师“乐从教、为人师、成名师”。5 .建立师德承诺制度。要制定学年度计划，应明确师德师风建设目标和措施。要结

14、合中小学教师职业道德规范的要求，制定并组织全体教师签订拒绝有偿家教承诺书师德师风目标责任书。学校和教师践诺情况，作为学校和教师年终考核的重要内容。6 .建立师德问题报告制度。要定期调查分析师德状况,及时发现教师队伍中的不良倾向和问题。有违反师德规范的重要情况和问题，应按照人事管理权限及时向学校主管部门报告。对引起公众和媒体关注的问题，要迅速调查，快速回应，并及时向学校主管部门报告调查处理情况。（八）强化考核监督，促进师德建设工作落到实处1健全师德监督网络。学校将公开举报电话、师德师风意见箱，并结合家长会”等活动，广泛听取对学校和教师在师德师风方面的意见建议。2 .落实师德考核办法。严格执行中小

15、学师德师风考核办法（修订），学校定期组织学生、家长、教师开展师德评议，每学年确定教师的师德考核等次。教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合运用，师德考核达到优秀的，年度考核优先评为优秀等次；教师师德考核不合格的，年度考核只能确定为不合格等次。3 .规范失德行为惩处。学校对教师的师德失范行为“零容忍”，发现一起、查处一起，发现一人、惩治一人，坚决遏制失德行为蔓延。对危害严重、影响恶劣者，对涉及违法犯罪的，要及时移交司法部门。附件：1 .教师师德师风考核评价方案2 .师德失范行为处理办法及问

16、责制度3 .师德方面应引起警惕的十种信号附件1XXXX中学学校教师师德师风考核评价方案一、考核内容（一）政治素养（10分）认真学习领会二十大精神，学习习近平总书记关于教育的重要讲话与论述，全面落实科学发展观，遵守国家法律法规，依法执教，依法治学；熟悉教师的权利和义务，忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策。（二）职业精神（15分）有远大的职业理想，爱岗敬业、治学严谨；正直公正,诚实守信；积极上进，辛勤耕耘；恪尽职守、无私奉献；与时俱进，安心从教，甘为人梯献身教育，关心集体，服从集体决议，积极参加集体活动。（三）教书育人（15分）遵循教育规律，实施素质教育。认真学习和掌握先进的教育教学理念，坚持面向全体学生进行教育教学，引导学生全面发展；树立正确的课程观，