幼儿园：《声音的秘密》.docx

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1、主题下的必上教学活动方案表活动内容：中班+科学+声音的秘密组织者:日期：5月23日内容分析：通过第一阶段幼儿对各种声音的收集与体验，幼儿对声音的种类与特性有了一定的了解，在区域中初步尝试用不同材料制造声音，但观察发现：幼儿大多会将声音的产生归结于拍、敲、打的动作，对于声音的振动原理并不了解。因此，结合主题第二阶段“探索让声音产生、传播的方法”的目标，确定了本次活动的探究内容：让幼儿尝试运用多种方法使材料发出声音，了解声音是由物体振动产生的原理。在活动中教师为幼儿提供多种材料进行操作，用纸片小动物将振动的现象进行放大观察，在操作后进行经验讨论，梳理结论，通过搭建“操作一观察一讲解”的支架从而实现

2、活动目标，进而支撑第二阶段主题目标的达成。活动目标1 .能运用多种方法使材料发出声音，让材料表面的“小动物”动起来。2 .了解声音是由物体振动产生的，体验探索声音的乐趣。（桌子排成半圆形，幼儿围坐在中间）老师把小舞台已经带到了现场，放在了 3个组的桌子上，现在椅子不用搬，请你们自己去找一个位置试试吧！等会儿我要请成功的小朋友把你的好办法告诉小动物。（2）教师关注幼儿的操作，进行个别指导。（播放整理音乐）三,幼儿展示操作，交流讨论原理。1 .教师提出问题：你是怎么让小动物跳起来的？为什么小动物会动起来？（因为舞台在发出声音的时候是在动的，会带动小动物动起来）2 .请个别幼儿演示用好听的声音让小动

3、物跳起舞来。教师小结：（尽量用幼儿说的话串起来）我们用了拍、敲、喊等各种方法让小舞台发出声音，当小鼓咚咚咚的时候，小动物也跟着咚咚咚地动了起来，小盒子砰砰砰的时候，小动物也跟着砰砰砰地跳起来。所有的东西在发出声音的时候都是在动的。3 .幼儿跟随音乐参加舞会，巩固练习（1）播放音乐，幼儿跟随节奏让小动物跳起舞来。现在大家都知道了声音振动的秘密，那么请你们跟随音乐的节奏让小动物们跳起来吧！注意哦，音乐响起我们才能开始跳，音乐结束，我们就要马上让小动物停止下来，老师最后要把小舞台送给控制得最棒的小朋友。四、拓展延伸1.引导幼儿感知声音大小对物体振动幅度的关系刚刚的舞会举办的很成功，老师刚刚也听到，有的鼓声很大，有的鼓声很小，请小朋友们猜一猜，是声音大的时候小动物跳得高呢，还是声音小得时候跳得高呢？（幼儿猜想）老师会把这些材料放在区域里，请你们下次在区域里继续尝试，下节课我们一起揭晓答案哦。