中学2023—2024学年工作计划.docx
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1、XXXX中学20232024学年工作计划一、指导思想1 .办学理念:有教无类、因材施教,做有启发的个别化教育。2 .目标和策略:让进入启迪中学的学生在思想上、习惯上、学习上比同层次的学生有更大的成长、变化和进步。3 .愿景:回归教育本源,做促进每个学生成长、变化和进步的精品名校4 .结合学校和上级部门工作安排。二、主要工作(一)课程建设形成满足学生个别化成长的课程体系,体现丰富、多元、可选择1 .本学期初步形成启迪中学个别化教育的课程体系,与学校培养目标紧密结合。2 .国家课程校本化实施。如编写学案或任务单;高三年级为艺术生编写课程,体现因材施教。3 .学校特色课程:传统文化(道家与道教)、钱
2、币、矿物岩石实验室、古树名木、茶文化、崂山文化、海洋游学课程、学生社团课程开展学生职业规划教育。开办“启迪悟道大讲堂”,邀请行业达人进校园、开展校内师生员工分享活动。建立社会实践基地,校内后山的茶园、竹林、树木研究基地。北九水社区研究基地。“十个一”项目走进社区。开展劳动教育(平均每周不少于一课时)4 .艺术课程。开设声乐、舞蹈、雕塑、素描、色彩、速写等多个模块的艺术选修课,开设艺术综合课程一一戏剧课程。5 .开设技术综合课程一一如航模方面(利用远洋资源)6 .突出阅读课程。高一高二每周安排两节阅读课,编写阅读课程计划和检测办法。英语安排阅读课程。7 .体育课程。高一高二每周不少于三节体育课(
3、?)o拓展武术、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健身等课程,供学生选择。8 .社团课程。9 .小语种课程。继续加强西语课程建设,形成西语有效教学。10 .课程开发的主体为教师、学生及社会人士。课程评价纳入学分制管理。(二)教学实施由教到学,形成关注学生学习的有效教学。1课堂教学规律。先学后教,以学定教;懂、会、熟、巧、准;写出来,说出来,让80%的学生动起来。2 .制定回归教材的具体措施。如自主列结构、创设情境、设计问题等。3 .个别化指导的具体措施。纠正习惯、补习基础、树立信心、发展素养。4 .课堂教学听评课及比赛制度。5 .学生自主规划的习惯,每周总结、每日规划,自主学习。6 .学生答疑的时间
4、安排及实施。7 .提高早读的效率。任务与检查。8 .各年级教学重点:高一年级:初高中衔接的具体措施;上学期结束实现选课走班的具体措施;学生行为习惯和学习习惯培养的具体措施。高二年级:学生学习习惯和学习方法提升的具体措施;高二年级学生分层或分流的具体措施;高二年级下学期开始一轮复习的具体措施;高二年级美术学生集训的具体措施。高三年级:高三一轮复习的具体措施;高三复读班、应届班一对一诊断提升的具体措施;高三美术班联考结束后教学的具体措施;制定高考评价及奖励制度。(三)教学诊断及时反馈与纠正,真正落实因材施教1 .主要诊断方式:(1)堂清。当堂落实,听写、当堂检测。(2)周测。学什么,考什么。442
5、O(3)月结。(4)统考或联考。(6)面批。(7)二次或三次过关。(8)错题记录本。2 .系列质量分析会。(1)学情会商制度;(2)家校联系。(四)教师成长与人力资源成就学生就是成就自己1新高考研究。做高考题、讲高考题、考高考题。3 .梯级成长课程。启迪之星(1-5年)、菁英教师(5年,35岁以下)、骨干教师、启迪名师系列。4 .校本培训课程设计。5 .启迪大讲堂:分享制度。6 .完善教师招聘、解聘制度。7 .修改、完善教职工管理制度、评价制度、薪酬制度。8 .制定并完善青岛启迪中学职称评审制度。(五)激励制度发挥民办教育体制之优势,逐步建立公平公正、按劳分配、绩优酬高的评价体系。1 .绩效考
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