【《小学教师职业倦怠的原因及优化建议探析（论文）》7000字】.docx

《【《小学教师职业倦怠的原因及优化建议探析（论文）》7000字】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【《小学教师职业倦怠的原因及优化建议探析（论文）》7000字】.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学教师职业倦怠的原因及完善对策研究前言错误!未定义书签。一、小学教师职业倦怠的原因分析2（一）工作压力21工作时间长、内容多22.职称晋升困难3（二）环境因素31 .工作环境32 .家庭环境4（三）个人特征41 .职业价值观42 .完美主义人格5二、改善小学教师职业倦怠的对策5（一）完善学校内部建设51 .建立科学评价体系52 .改善教师群体风气63 .优化教师队伍结构64 .提升教研活动质量7（二）营造教师减压氛围71工会活动中健身心75 .迎新活动中愉身心76 .提高教师生活质量7（三）唤起教师职业激情81 .积极预防职业倦怠82 .尝试克服职业倦怠83 .努力摆脱职业倦怠9结语错误!未

2、定义书签。参考文献：10摘要小学教育的基础对青少年来说非常关键，对当下与未来的身心发展都有一些作用，其中小学教师扮演着关键角色。但是小学教师由于社会、组织与职业方面的因素，很容易产生职业倦怠状况。其中农村小学教师，由于工作环境更恶劣，工资待遇更差，关于其职业倦怠的研究更有必要。本文对小学教师工作倦怠表现、影响因素进行研究，并且给出对应的干预策略，希望能有一定的借鉴意义。关键词：小学教师；职业倦怠；策略引言小学教育关乎小学生儿童时期身心的健康发展，小学老师在其中扮演着重要的角色。不过小学老师因为种种因素，很容易产生职业倦怠的状况。一些研究表明，工作者在有职业倦怠情况的时候，也会导致一些消极的心理

3、，同时，职业倦怠会对老师的身心健康造成负面的影响，比如失眠、记忆减少等，因此，有关小学老师职业倦怠的研究是非常有意义的。一、小学教师职业倦怠的原因分析根据上述对小学教师职业倦怠的调查结果，通过笔者的实地调研，结合教师的实际工作情况，总结出导致小学教师职业倦怠的成因有以下三方面内容：(-)工作压力1 .工作时间长、内容多以春秋季课程表为例，每天8点钟上课，学校要求教师们7点30到达学校，最迟7点40分到达学校。然后就开始了小学教师一天的教学工作。到11点30分，上午的课程结束，午饭时间、午休时间相继开始，午休时间负责值班的教师管理学生的午休。时间来到下午，13点20分预备，直至16点30分最后一

4、节课结束。但是还不算完成一天的教学时间，因为还有从4点30分到5点30分的课后辅导。以上还是在去除了其它零碎琐事的情况下的时间介绍。下班回到家后，教师需要抽出半个小时到两个小时不等的时间准备第二天的教案、批改学生的作业以及其他工作。再加上部分老师家离学校很远，最远的有30公里，且由于照顾家庭的原因，不能在学校住宿，只能每天早起晚归、往返来回。在这种压力较大的工作状态下，教师的身心健康受到了影响，由此便产生了教师职业倦怠的情况。2 .职称晋升困难小学教师的职称晋级相对来说比较困难，对于普通教师来说，只能等着晋级的机会，机会来了的情况下，还要看教师本身的学历、教龄、在当前学校教学的时间甚至是家庭等

5、其他方面的因素，论资排辈的情况严重，所以最后也不一定能晋级成功。有的教师甚至用“晋级无望”来形容自己，甚至干脆放弃了晋级的念头。（-）环境因素1 .工作环境由于小学少有新教师的流入，高龄教师几乎占学校的半数，他们虽然经验丰富，但是体力精力不济，思想相对较保守，接受新事物缓慢，大多人不会使用多媒体设备，甚至暮气沉沉，完全不能应付思维活跃、活泼多动、调皮捣蛋的学生。中年教同时具有老教师和新教师的特长，有经验又具有活力，但是他们还要承担家庭的重任，精力容易分散。青年教师在各方面都具有活力，由于占数少又缺乏经验，所以难以改变学校的沉闷气氛。另一方面，三所学校内教研组没有专门的教室和专用的设施，教研活动

6、几乎不存在，教师在教学工作时只能为营；一所学校不能够将教研组专用的教室充分利用，专用教室几近闲置，教研活动记载表沿用的是多年前的模板；一所学校由于是在近两年内建立的新校区，且为当地的中心小学，所以有教研组专用的教室,并能够利用起来，但存在多科教研组共用一个教室的现象。对于学校里教师的教育培训活动，没有多种多样的形式，内容也太过空泛，多形式主义，而实用性不强。学校里以上工作环境的特点都是造成教师职业倦怠产生的重要原因。2 .家庭环境在造成教师职业倦怠的因素之中，家庭环境是一个不能忽视的硬性因素。在宜兴市的小学之中，男教师和女教师数量之比是1:5,并且在众多女教师之中，40岁的女教师占了相当大的比

7、重。和男教师相比起来，处在这个年龄阶段的女教师需要花更多的精力，做到家庭和学校工作两方面都不耽误。其中很多女教师的孩子正在初中或者高中阶段学习，还需要经常回家探望自己的父母。根据笔者实际调查统计出，最近一个月内，四所学校一共有2位女教师因为生病请假，3位女教师因为家中有其他事宜请假。除此之外，这两年教师的孩子参加中考和高考的人数总共有10人。学校的师资虽然超过了编制，但这却恰恰是由于教师素质没有达标，一个教师只能完成自己的部分工作，这些老师一请假，学校运转就会严重受到影响，让本来情况就不容乐观的学校教师职也倦怠的情况更加呈加重趋势。以宜兴市新芳小学为例，近几年入职的为数不多的青年教师中仅有一名

8、男教师，其他均为女性教师。其中五人家在当地市区，有的周一至周五干脆住在学校，有的由于要照顾家庭，每天往返，来回住宿多有不便；一人家在外市，为了女朋友来到当地小学成为一名小学教师；甚至一人家在外省，由于在当地读的大学，阴差阳错的报名了当地教师招聘考试，进入教育系统。加之当地交通多有不便,青年教师们多为此专门报考驾驶证。所有的这些，都成为教师产生职业倦怠的导火索。（三）个人特征1 .职业价值观在宜兴市的小学中，有教师认为自己的年龄已不能胜任其它年级的教学，就一直徘徊在相同的年级进行教学，这样的教师有二十多个，约占四所学校教师总数的37机还存在教师认为自己之所以选择教师这个职业，完全是由于父母的想法

9、和社会的看法，所以直到现在也没能够真正的从心里认为自己是一名教师，存在这样想法的教师约有十五六个，占所有被调查的学校教师总数量的28队这两种情况加起来超过教师总数三分之二。教师要勤奋学习、努力向上，就必须要有正确的价值观，有了正确的职业价值观才能够有变成专家型教师和教育家型教师的可能性。相反，如果一名教师缺乏正确的职业价值观，教师就会容易出现去人性化，由此，职业倦怠感产生。2 .完美主义人格在宜兴市的部分小学，存在这样的教师，有的教学目标设定对于学生来说抬高了，学生现实的情况根本达不到老师的要求，所以班里的学生的成绩大多数不能够让教师差强人意；有的教学的过程中恨不能时时刻刻手把手教给学生，为了

10、让学生不浪费学习的时间，直接让学生把正确的答案记下来，也不管学生是不是真的能理解所谓正确的答案；学生回答问题的时候，只要答不出来，就会有一通批评等着学生;学生嬉笑打闹过头，就会被教师进行批评教育，忽视学生的天性；学生的成绩只要出现退步，不管什么原因，都认为是学生没有好好学习。只要学生达不到他们认为应该达到的地步，教师就会极度生气，向学生发脾气，对自己丧失信心，开始了自我怀疑，职业倦怠就会产生。其中的原因就是因为教师存在一定的完美主义人格，所以他们无论是对自己，还是对别人，对会非常的严格,甚至达到了苛刻的地步。然而，完美主义与教师的教学工作的关系呈倒“U”型曲线，中等程度的完美主义追求是对教师的

11、教育教学工作最有利的。但是，对完美主义的追求过高的话，就会容易使教师对自己的工作不满意，产生自我怀疑,也会对学生的身心的健康发展产生不可估量的影响。二、改善小学教师职业倦怠的对策(-)完善学校内部建设1 .建立科学评价体系学校管理方面最主要的就是改变对全体教师的同一个评价标准的评价方式现状，要建立更加科学的评价体系。尤其是对学校教师年龄大的教师和年轻的教师差别大的这个情况，对于新的评价标准，应该要充分的考虑“怎么样的评价标准才能够调动年长教师的积极性”和“什么样的评价标准能够让年轻教师有更多向上的机会:主要可以让教师岗位动态化。第一，方案要面向全校教师，做到公平公正，不能有失偏颇，它以“让职称

12、待遇更好地向一线教师倾斜、向工作业绩优异者倾斜”为指导思想；以“坚持工作业绩优先，兼顾资历、岗位聘任实行动态管理”的基本原则。其中有两个地方是很重要的:一是高级的5、6、7级和中级的8级必须至少担任一个班的文化课的教学工作或者一个年级的音、体、美的教学工作，二是不能将近三年以来没有承担课堂教学的教师聘任到与之相应岗位的较高等次，最后要教师岗位的晋级要根据具体评分的表现来进行。2 .改善教师群体风气一方面，学校可以邀请专业心理教师，定期来校开设心理讲坛。通过专业的心理讲师到学校对全体教师进行有关“职业倦怠心理”的讲座，教师能够对教师职业倦怠这种现象有更清晰的认识，同时还可以通过心理讲师的讲话来判

13、断自己有没有倦怠的情况。及时对由于个人原因和家庭原因而引起倦怠的教师进行心理干预。为了节省开支，也可以四所学校联合起来，选一所学校的会议室，共同邀请心理讲师。另外，学校还可以开展户内和户外的团队游戏来增强本学校教师的团体凝聚力。比如可以开展团队的破冰游戏，让各位教师之间的关系从刚开始的各自为营慢慢的变得齐心协力，同时具有浓厚的趣味。而且相对比起来，组织活动的价格要低得多，还可以利用学校的场地，这些都为开展拓展培训提供了条件。3 .优化教师队伍结构一是适当招录年轻的新教师。宜兴市许多小学前几年之前几乎没有招录，最近几年每年也少有招录，同时老教师都到了退休的年龄，还有学校会对部分经验丰富、教学能力

14、强的老教师进行返聘。慢慢的教师队伍的结构越来越朝着坏的方向发展，也越来越难调和管理上存在的矛盾。对于这个情况，学校领导应该向学区的领导汇报，然后逐级上报。建议教体局在考虑通过社会招聘来招聘新的教师的时候，适当偏向年轻的教师，可以给学校增添年轻人的活力，降低职业倦怠产生的概率。二是进行学校间的教师交流，缓解部分中年教师的教学工作“平静无比”的现状。具体地说，这部分教师对教学工作没有了一开始教学的那种激情，教学心境四平八稳，他们无缘于众多的评优评先的活动。但是如果由于教师的交流，让这些教师们到一个相对来说比较陌生的学校，找回对学校教育教学工作不在的新鲜感，就有可能会使这些教师的事业再次上升。4 .

15、提升教研活动质第一，要确保教师真正的能够在教研活动中学到有用的知识和经验，所以要保证教研活动的质量。在教研活动开始之前做好充足的准备，对教研内容精心选择，能够满足教师日常教学的需求，以上都是不可缺少的。一个成功的教研活动，能够让教师们在获得知识、增加经验的同时收获充实感和成就感。第二，教研组的成员都要有团队的意识，彼此之间相互帮助。在组内的成员参加竞赛课、公开课的时候，本学科的教研组长应该尽自己最大的努力来组织整个小组内的所有人讨论，让所有人提出自己的建议。最后比赛的结果的好，或者比赛的结果不好，参赛教师肯定会感激帮助他的所有教师，所以之后将心比心,当其他的教师也需要参加比赛、准备的时候，他也

16、会把自己的意见、建议交给下次参赛的教师，从而形成良性循环，教研组内的气氛也会更加的温馨。除此之外，教师再参加教研活动的时候，内心也不会再抵触，而是开心的接纳。（-）营造教师减压氛围1 .工会活动中健身心学校可以组织一些工会活动，以调动教师的积极性，拉进彼此间的距离，为教师营造轻松、愉悦的活动氛围，通过这种活动气氛以减轻教师的压力，防止出现职业倦怠，使得教师能够在释放情绪之后，充满干劲的回到教学工作中，进一步提高教学质量。2 .迎新活动中愉身心一年里最后的时间，新的一年即将到来，寒假也已经临近。这个时候教师的倦怠感相对于一年中的其他时候就会减轻，在这段时间里学校可以选择一天来举办全校的迎新活动，给全体教师带来心灵的慰藉。宜兴市小学也可以在学校会堂或操场