【《家庭亲子活动对幼儿成长影响研究（附访谈提纲）（论文）》14000字】.docx

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1、家庭亲子活动对幼儿成长影响研究摘要幼儿时期是个体发育成长的关键时期，家庭教育对他们发育成长的影响比较直接和重要。家长及家庭环境对幼儿的品德教育、文化学习、身心发展的教育是以潜移默化、春风化雨的形式，通过互动活动，为幼儿身心健康发展奠定良好基础。本文研究就以幼儿为主体，从幼儿的性格、生活自理能力、人际交往与协作能力这三个方面来研究家庭亲子活动对幼儿的成长产生的影响与作用。关键词：亲子活动幼儿成长目录第一章结论111研究背景11.2 研究目的和意义112.1研究目的1122研究意义21.3 概念界定213.1家庭教育2132亲子活动313.3家庭亲子活动31.4 国内外文献综述41.4.1 国内研

2、究41.4.2 国外研究51.5 研究方法5151文献法5152访谈法51.5.3观察法6第二章家庭亲子活动对幼儿成长影响的因素及重要性分析62.1 家庭亲子活动对幼儿成长影响的因素62.1.1 家长认知方面62.1.2 活动内容方面72.1.3 活动方式方面102.2 家庭亲子活动对幼儿成长重要性H2.2.1 亲子关系112.2.2 幼儿身心发展12第三章家庭亲子活动对幼儿成长影响存在的问题及原因133.1 家庭亲子活动对幼儿成长影响存在的问题133.1.1 家长对家庭亲子活动认知133.1.2 家庭亲子活动的内容133.1.3 家长参与幼儿亲子活动143.2 家庭亲子活动对幼儿成长影响存在

3、问题的原因分析143.2.1 家长对家庭亲子活动认知143.2.2 家庭亲子活动的内容153.2.3 家长参与幼儿亲子活动15第四章改善家庭亲子活动，充分发挥其对幼儿健康成长的作用164.1 家长正确认识家庭亲子活动164.2 合理规划和实施各类家庭亲子活动164.3 父母参与家庭亲子活动的方式174.3.1 家长正确的看待兴趣班17432父亲积极参与幼儿的亲子活动174.4 加强幼儿园与家庭亲子活动的结合17第五章结论17参考文献18附录访谈提纲19第一章绪论1.1研究背景由于社会的发展，更多的80、90后成为了父母，他们比起自己的父母就更加注重幼儿的教育，特别是家庭教育。因此，现在的幼儿小

4、小的就担负起了很大的压力。以我身边的孩子为例，从上幼儿园开始父母就要求他们上很多绘画、舞蹈、钢琴等等很多兴趣班，还有为了不让他们输在起跑线上还会报很多学前英语、指心算、古诗朗诵等许许多多的学习文化知识的班，使幼儿在本来快乐长大的年纪里背上了沉重的书包。幼儿的成长应该遵循幼儿的身心发展规律和一定的顺序性，而不是一味的拔苗助长。很多父母为了生活、为了让幼儿过得更好、为了让他们不输在起跑线上承担了很多生活压力就需要外出工作。这样父母陪伴他们的时间和精力少了很多，幼儿的家庭教育就有很多的缺失。而家庭是幼儿的第一所学校，幼儿在出生的时候家庭对他们的影响就开始了，这是无法选择的缘分。父田对幼儿的性格、生活

5、自理能力、人际交往与协作能力等有很大的影响，其中父母与幼儿之间的亲子活动以各种形式影响着幼儿。现在社会上更多的是关注幼儿园的亲子活动，很少有人关注到家庭里父母与幼儿的亲子活动。有的父母连幼儿园里为数不多的可以和幼儿互动的亲子活动也不愿意参加或者很敷衍，甚至于还有家长把幼儿园的活动当成了家长之间的攀比会。教师里也有很多不注重幼儿与父母的这些亲子活动，将幼儿园举办的活动布置的很敷衍，过于的形式和雷同。父母与幼儿在日常生活中的互动也比较少，现在很多父母都注重幼儿的智力方面的开发，也很少注意到幼儿其他方面的活动，父母陪伴幼儿游戏的时间较少。在现在很多研究中发现，国内的家庭亲子活动研究，多是从幼儿园亲子

6、活动、家庭教育、儿童心理学等方面对家庭亲子活动进行解析，少有人从日常家庭活动层面探讨家庭亲子活动与幼儿成长的作用，本文将从日常家庭活动层面写出家庭亲子活动对幼儿成长的作用。12研究目的和意义12.1研究目的主要是研究幼儿在成长的过程中受到了家庭中亲子活动的哪些影响。调查对象是幼儿及其家长，从身边的幼儿入手使用观察法来分析，并根据其他文献来研究。主要从以下几个方面入手：第一，解析家庭中亲子活动的概念、家庭中成员和幼儿进行的亲子活动与幼儿成长的关系，总结家庭成员与幼儿亲子活动过程对幼儿成长的影响；第二，了解现在社会中父母与幼儿亲子活动中的现状和影响幼儿成长的因素；第三，提出父母正确参与家庭亲子活动

7、的正确方式。1.2.2研究意义1.2.2.1 理论意义通过阅读其他文献发现，很多文献里描述的亲子活动大部分都是研究幼儿园亲子活动的，在父母与幼儿日常生活的互动大多也是以智力游戏为主，更多的家长对家庭中亲子活动的认识不够全面。因此，这个题目可以使更多的家长认识到家庭中亲子活动的重要性。1.2.2.2 实践意义现在社会，由于家庭经济压力较大，大多数家长都把大量精力投入到工作之中，给幼儿更多的是物质生活。家庭是幼儿的第一所学校，父母对幼儿成长的影响更加显著。所以，分析研究家庭中父母与幼儿的亲子活动对幼儿成长的影响与作用可以提高父母对家庭亲子活动的认知，认识到家庭中亲子活动的重要性，进一步知道如何参与

8、到幼儿的活动中去,以至于最大程度的利用起家庭中的亲子活动使幼儿拥有一个快乐的童年。1.3概念界定13.1家庭教育中国大百科全书教育中提到家庭教育的概念是“父母或其他年长者在家庭内自觉地、有层次地对子女进行的教育1乙家庭教育就需要家庭内家长通过潜移默化的言传身教来与幼儿互相影响。家庭教育的概念有广义概念和狭义概念之分。赵忠心在家庭教育中提到的家庭教中国大百科全书总编辑委员会编中国大百科全书教育M.北京：中国大百科全书出版社，2002.140育的狭义概念也就是我们传统中说到的家庭教育是“按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教

9、育和影响。1”家庭教育的广义概念实则是说家庭教育不仅仅是家长对幼儿的教育和影响，而是家庭成员互相影响的一种教育，家庭成员之间有目的、有意识施加的影响。杨丽在硕士论文中提到：“杨宝忠教授认为，家庭教育是人类社会家庭生活中，家庭构成人员之间的终生持续不断的一种教育和影响活动。他认为，家庭教育活动既包括家庭成员之间自觉地或非自觉的、经验的或意识的、有形的或无形的多重水平上的影响；同时包括家庭的社会背景、家庭的生活方式和家庭环境因素对其成员产生的无主体影响。2”国内有很多研究者都对家庭教育一词有自己的理解。但本质也是相同的，家庭亲子活动也就是家庭中的成员（长者）对幼儿进行连续的影响的活动。1.3.2亲

10、子活动“亲子”二字我们一听就不觉得陌生，经常在一些广告语和幼儿园教师的嘴里听到，但是我们对这个词的了解非常浅薄。通过了解得知亲子活动，单从字面上来看，可以理解为父母与子女之间共同参与、互相合作进行的一系列活动3。张枫对亲子活动概念有自己的见解，她认为亲子活动中血缘关系是基础要求，有目的、有计划是教育活动的前提。亲子活动的特点是情趣性和娱乐性，这样的特点可以吸引幼儿参与其中4。不同的研究者对亲子活动的概念解释也会不同。亲子活动对于幼儿来讲是一种与家长互动的游戏活动。黄建玲就曾指出过，亲子活动对于幼儿来讲是必不可少的一部分。亲子活动对幼儿的性格发展、身体健康、情绪管理等方面有很重要的影响，亲子活动

11、可以促进幼儿与幼儿、幼儿与家长之间的互动和关系的促进，进而使幼儿性格、身体、人际关系与协作能力得到进一步提升和发展5。史爱芬将亲子活动分成了两个类型，一种是在家庭中开展的游戏活动，另一种是在幼儿园中开展的教育活动6。两者的共同点是都是有家长（父母以及其他家庭成员）与幼儿合作共同参与的游戏活动。根据其他研究者的文献得出，亲子活动是家庭中具有血缘关系的家庭成员与幼儿一起共同参与并对幼儿产生一定影响的游戏活动。赵忠心.家庭教育学国.人民教育出版社,1994.4.9.一杨丽.幼儿园家庭教育指导的问题、成因及对策研究.山东师范大学硕士论文，2019.6.3韩幼萍.大型户外亲子活动与提高婴幼儿家长教养水平

12、J宁波大学学报（教育科学版），2008,2：1424 .张枫.亲子活动,让生活更精彩U1考试周刊，2011（69）：233-234.5 .黄建玲.幼儿园如何有效开展亲子活动促进幼儿心理健康初探U学前教育，2010,6：140史爱芬.幼儿园亲子活动主体定位、互动现状及其改进U.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013（4）：33.1-3.3家庭亲子活动丁海东在他的学前游戏论中提到，他认为亲子活动是在家庭内部成员与幼儿之间的一些互动，为父母与幼儿之间的情感联系与交往搭建起了桥梁。家庭中的亲子活动比较真实、自然，为幼儿与父母之间的亲子关系和成长助力1。国外研究者将家长参与幼儿活动进行了分类，将他分

13、为了四类，分别是：生活照顾类（照顾幼儿起居和培养生活习惯）、情感与社会类（一起进行娱乐活动和社交活动）、决策执行类（父母对幼儿各方面进行指导和计划）、教育引领类（参与和协助幼儿）2o家庭亲子活动具有真实、自然、丰富的特点。亲子游戏被分为亲子阅读、游戏、生活、体育和游玩等多个类别，是幼儿的生活更加丰富多彩。14国内外文献综述目前，亲子活动的研究从场所上被分成了家庭内的亲子活动的研究和幼儿园内的亲子活动。国内和国外在亲子活动研究上的占比不同，具体研究范围也不同。1.4.1国内研究国内亲子活动的研究主要是从幼儿园内的亲子活动入手，对于家庭内的亲子活动少之又少。肖燃在武汉市幼儿家庭亲子活动现状的调查研

14、究中说到：“有些学者的研究发现，亲子活动不仅对儿童的认知、情感、社会性的发展有重要的影响，对于儿童的身心发展也起着重要的作用。吴冬梅认为亲子游戏活动不仅可以提高孩子的认知能力和学习兴趣,还能促进孩子的体质发展并养成良好的生活习惯。3”肖燃在自己论文里提出的内容可以表明国内很多研究都指出了亲子活动对幼儿成长方面的影响。有很多从幼儿自身上；学校、社会与家庭环境上；活动形式、活动时间与活动内容上来分析影响开展亲子活动的因素。也有一部分研究者从亲子活动的种类上下手分析问题的。而亲子活动的种类是从活动材料的种类上、活动场所上、开展的墓目的上、五大领域上来分类的。总体来说，我国的家庭亲子活动现状比较严峻。

15、彭丽洁研究调查了重庆市主城区的幼儿在日常生活中的空闲时间，其中空闲时间在3个小时以上的幼儿有81.9%人，但是在这,丁海东：学前游戏论阳.山东人民出版社，2003（5）,27.Bruce.J.&Fox.R.Beyondticksandc1icks:Theneedformorediverseandbroaderconceptua1izationsandmeasuresofparentsinvo1vementJ.Journa1ofMen,sstudies,1999,8（1）.肖燃.武汉市幼儿家庭亲子活动现状的调查研究.湖北师范大学硕士论文，2018.5.2581.9%的幼儿中能陪伴幼儿3小时以上的父母仅仅只有35.1%人，还有35.6%的父母陪伴幼儿的时间还不到一个小时。还有研究这在调查中发现绝大多数家庭将月收入的五分之三都投入到了幼儿的身上。研究表示现在很多家庭在抚养幼儿上缺乏时间、精力和金钱。1.4.2国外研究国外研究亲子活动对幼儿产生的影响，大致是从亲子活动对幼儿肢体活动与动作、认知能力、情感表达、社会性发展这四个方面着手分析的。亲子活动举办的方面受幼儿自身因素和客观的家庭环境因素这两个因素影响。不同的国家在亲子活动方面政府都有自己的帮助和扶持，特别是英国、德国和日