【《S市老年大学老年教育发展现状、问题及优化策略探析（论文）》8500字】.docx

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1、S市老年大学老年教育发展现状、问题及完善对策研究摘要：人口老龄化已经成为当今社会不容忽视的课题，而当前我国人口老龄化程度逐渐严重导致了老年人在精神物质等各方面的需求加速增长，因此也使得对老年教育关注度更提升，推动老年教育发展的任务更是刻不容缓。丰富老年人生活，发展老年教育越来越受到社会的广泛关注。论文主要围绕S市老年大学发展老年教育中存在问题这一中心展开，在对国内外研究现状评述的基础上，以相关理论为指导，综合运用文献研究法、调查研究法、经验分析法等方法，系统分析了推动老年教育所带来的成果，并结合目前社会老年教育的各种状况与所存不足之处，为后续如何对老年教育工作进行提升提出优化策略。关键词：老人

2、口老龄化；老年教育；老年大学一、结论2（-）研究的背景2（二）研究的意义21个人角度老年教育的发展意义22.社会角度老年教育的发展意义3（三）研究的方法3（四）概念界定3二、S市老年大学老年教育现状和存在问题4（-）S市老年人口现状4（二）目前S市老年教育在老年大学的发展51 .基本办学概况52 .政府保障及教学管理6（）S市老年大学老年教育存在问题61 .办学模式单一，提供教育能力匮乏62 .课程体系设置不够全面73 .教师专业化缺乏8三、老年教育在S市老年大学优化策略9（-）发展社区老年大学分校9（二）优化教学模式9（三）提升教师队伍的整体素质10结论11参考文献11一、绪论（-）研究的背

3、景随着目前中国人口老龄化程度逐渐严重，老龄化使得社会出现“未老先富”的明显趋势，并且在我国社会主义现代化进程中，老龄化也充分发挥了其作用，尤其是老年人精神文化与学习等各方面都在不断增长的需求，给社会提出来注重并发展老年教育的紧急任务。我国老年教育的发展局势在2016年公布的老年教育发展规划（20162023年）中就有所说明，主要可以概括为老年大学作为核心主力的学校学习结合上辅助性的社区、网络等多样化社会自主学习，从而推动老年教育雏形展现，并建立健全以政府为主要推动力，各种方式共同进步的格局。现阶段我国社会给予老龄化相关工作很高的关注度，并充分支持老年教育事业发展。有700多万老年人在老年大学等

4、机构学习，有上千万老年人通过社区教育、远程教育等各种形式参与学习，初步形成了多部门推动、多形式办学的老年教育发展格局。但我过来老年教育在发展过程中还存在不足之处，如要使其更加完善，那么首要前提便是促进老年教育健康发展的可持续性,推动社会类型转型为学习型、和谐性，从而在面对人口老龄化趋势以及发展相关服务事业、产业时得以采取更高效率的应对措施。（二）研究的意义1 .个人角度老年教育的发展意义老年教育对于提高老年人生活水平有着很重要的作用，立足于终身教育，青年、中年与老年之间的差距正逐步缩小直至消失，各年龄段的人们处于同一起跑线。换句话讲，任何一个人自出生开始的每一刻都在持续的进步，为获得生存机会而

5、不断努力，从而在当下真实、富有意义的生活态度下使人生更加有意义。当然，不是所有的老人都是年轻人可参考学习的范例，若要成为榜样，他们必须持续学习进步。学习在老年人的眼里是与年轻人交流的前提，比方说，与家庭成员进行对话，配偶或长辈指教的沟通的责任,使得教育地位逐步上升，同时也使得老年人的生活水平有了明显的进步。2 .社会角度老年教育的发展意义发展老年教育对于促进社会的发展更为和谐至关重要。如今，老年人群体在社会整体中占据重要的比例，在推动社会和谐的道路上，老年教育突出了其不可磨灭的影响。近些年来，老年群体对其他群体的作用也随着其所占比例的上升而逐渐扩大。由此可见，为了促进经济社会持续健康和谐发展，

6、将老年教育的开展纳入政治任务方面，通过积极开展来使得老年人树立正确政治观念、拥有创新思想以及坚定理想是十分有必要的。在面对人口老年化问题日益严峻而阻碍社会经济的社会现状时，发展老年教育是解决的良策,老年教育是老年人接受新知识、进行在就业或创业的有效途径，从而对老龄化问题进行转化，有效降低国家与家庭在老龄化所耗费的金钱与时间、人力。（三）研究的方法第一，文献研究法。通过查看图书、期刊、网络、报纸、档案等途径，全面收集和整理最近几年国内外与老年教育相关的文件、文献资料，分析整合文献资料与工作实际，较为可靠地阐述了发展老年教育工作的有利影响，使得本文的论证更有说服力。第二，案例分析法。利用工作便利条

7、件，查阅并了解S市老年大学老年教育发展中的研究和建设情况，主要通过查阅文件资料、部门访谈、学校调查、社区走访等方法，获取客观的一手资料，为论文研究提供翔实的数据基础和可靠事实依据。（四）概念界定老年教育（TheE1der1yEducation）,通常别称为高龄教育、第三年龄教育、银发族教育和长者教育等也当然，目前关于老年教育的理论解释，许多专家在对其作出准确详细的定义的同时，对其内容与深层意义也深层次的进行了阐述。从整体角度来看，老年教育是一种教育实践活动。其主要面对的是老年人，以老年人生理和心理发展特征与规律为行动依据,并在此基础下结合多样化的教育模式来完成老年人各种各样的学习要求。为了老年

8、人能够充分行使其受教育权利，老年教育提供了基本的实现方式与途径，为了保障老年人的合法权益，应对于老年人在知识技能学习方面的需求给予支持，改善生活方式，为生活增添色彩同时建立减去社会服务机制等，为老年人身心全面健康发展营造良好的环境。二、S市老年大学老年教育现状和存在问题（）S市老年人口现状S市整体由3个县与4个行政区域构成，共有街道22个，镇/乡48/27个，社区/居（家）委会为152/407个，行政村总计超过2000余个，50岁以上（包含50岁）人口规模总、计有1007234人。从S市老年人口各县（区）分布比例看，昌黎县最高，占全市老年人口的23%;其次是青龙县、卢龙县和海港区，依次为19%

9、,17%与17%;抚宁区为13%;山海关区与北戴河区整体人口老龄化程度最低，分别为6%与5%。按照老年教育的普惠目标所提要求，老年教育资源的分配方法要大概对等于各县（区）老年人口的具体分布，如图2.1所示。青龙县，195913,19%海港区，175368,17%卢龙县，171634,17%山海关区，56061,6%北戴河区，48019,5%昌黎县.231194,23%抚宁区，129045,13%图2.1S市老年人口在各县（区）分布具体比例数据来源：根据S市年鉴统计所得（二）目前S市老年教育在老年大学的发展1 .基本办学概况S市老年大学始建于1986年，系市委老干部局直属管理事业单位，是全市老年

10、人继续学习、增长知识、满足精神文化需要的重要场所，是开展老年人思想政治教育的重要阵地，是发挥老同志对党务发出自己话语的重要论坛。老年大学彻底落实党中央对于老年教育所定的“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”具体方针，以“增长知识、丰富生活、陶冶情操、提高素质、促进健康、服务社会”作为坚守的办学理念，为将学校提升为“省级示范、全国一流”而不断努力。现阶段教学格局转为开放性，并且更为全面、更多层面、学科种类更为丰富，学制的选择也更为多样，对于众多老年人在培养思想政治与陶冶情操等方面都发挥重要作用。建校30多年来，学校秉承“树长者风范，做风范长者”的校风，队伍建设不断加强，制度建设进一步完善，管

11、理水平逐步提升，教育教学质量逐年提高。S市老年大学自成立以来受全国老年大学协会的认可，获奖无数，其中包括“全国先进老年大学”荣誉称号、“全省老年教育先进集体”、“全省示范性老干部学习阵地”、“河北省示范老年大学”等多项奖项，是河北省首屈一指的老年教育相关的大学。S市现存1所市级老年大学，面积大约20亩，建筑面积超过1.5万平方米，整所建筑由主、副楼两部分构成，分为教学区与老干部活动区，教室多达26间，包含电脑、钢琴、烘焙、古筝等类型多样的专业化教室，同时还包含校史展馆、招生大厅、多功能报告厅、体育馆、接待室、图书室、会议室等开展教学及进行办公的场地。大学开设了书画、语言艺术、养生保健、声乐、舞

12、蹈、生活艺术、器乐键盘、器乐共八方面的专业院系，下设专业共56个、超过350个教学班（全年），在校学员达13万余人次/年，结业学员达1500人。现有工作人员10名，来自大中专院校、有专长及社会知名人士的教师大约有120名，系主任共6名，均为退休人员，主要负责与教职工共同完成教学管理、编辑校刊和探索老年教育理论等工作，办学规模位在整个省遥遥领先。除此之外，S市县（区）级老年大学6所，建筑面积超过0.3500万平方米，在校学员阶级1万人次。属于省管企业和高校老年大学的两所老年大学秦港集团、燕山大学，其建筑面积接近05万平方米，校学员超过005万人次。S市还设置了88个乡镇（街道）、村（居）社区老年

13、学习场所（学习点），建筑总面积达到约17万平方米。2 .政府保障及教学管理S市政府高度重视老年教育工作,2018S市政府发布S市老年教育发展规划(2018-2023年)积极推动老年教育事业发展。近年来，在各部门经费逐年压减的情况下，市委、市政府不但保证老年教育的正常运转，还不断加大对老年教育的资金投入，从经费上保障了老年教育工作持续健康发展。尤其是2019年机构改革后，职能划转，老年教育的牵头抓总工作由市教育局负责，S市老年大学仍然隶属市委老干部局管理。S市老年大学一直以来制定相关管理制度来管理相关事务，2023年更进一步健全现有制度,并更新了S市老干部活动中心(老年大学)规章制度汇编，其中包

14、含4大类，下分38项工作制度与7个工作具体流程示意图。新定规章制度更为完善，并具有科学合理性、可操作性，同时覆盖面广泛，角度层次更为多样。与此同时针对教师相关职责与行为规范制定了教师守则以及签订教师行为责任书。另外，信息化建设也随着互联网发展的脚步而不断更新。提升校园网，将其作为面对学生扩招、工作更新时的有效手段，这也转化了传统运用人工进行办公的模式，通过开发相关的管理软件来进行招生，从而在招生、教学办公等信息化、自动化的探索道路上在全省冲在前列，将学员与教师个人信息、课设内容、相关财务信息等录入网络，使得信息更为公开透明、秩序井然。疫情爆发时期，在中国老年大学协会的倡导下，老年大学将学校建设

15、管理逐渐转为线上化，实现建设5G智慧校园，并开设公众号“网上老年大学”来推进发展。结合以上所述，还需强化对班级建设的关注，完善听课的章程，设立师生沟通的体系，定期开展教学成果交流的活动，对教学计划与优秀教案进行评比，选拔先进班集体、优秀教案、优秀教师，同时表彰先进集体。()S市老年大学老年教育存在问题1办学模式单一，提供教育能力匮乏目前师资队伍年龄结构问题比较明显，缺乏青年教师，使学校老年教育发展缺乏的后劲。据2019年统计数据显示，老年大学任教教师年龄在50-59岁范围的占比26%,60岁以上占比最高,达到37%,如图4-3所示。秦皇岛市老年大学教师年龄结构图4-3S市老年大学教师年龄结构数据来源：根据问卷调查统计所得一切都显示出目前老年大学办学模式己不再适应新的社会发展的需要。主要原因在于当前S市老年大学办学模式单一，仅仅局限于市老年大学、县区分校和少数学习点的教学场所为老年人提供教育服务。能够提供的老年教育资源远不能满足老年人快速膨胀的老年教育需求，导致大批老年人因供给名额限制无法获得教育机会I。超过一半的学员身边出现过因名额限制而未能进入老年大学学习这一现象，这也就呈现出一种社会情况，老年大学供不应求，从而使老年大学覆盖面缩小，无法涉及全体老年人。2 .课程体系设置不够全面老年大学供不应求侧面表现了退休后的老年人生活中十分需要老年大学，同时也使得S市老年大学在办学模式上