【《A房地产公司人才流失现状、问题及优化策略探析(数据图表论文)(论文)》9800字】.docx
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1、A房地产公司人才流失现状、问题及完善对策研究摘要在当前国家政府调控政策下,用地产行业的整体竞争度不断加大,对企业有着全新挑战。房地产企业要想占据更多的市场份额,必须提高公司整体竞争力。而这其中的关键就是人才的竞争,人才作为企业最核心的部分,企业务必处理好内部人才的流失问题,这是房地产企业必须最为重视的问题。本文就以员工流失作为研究主题,并以A公司为具体案例,详细分析该公司员工流失的现状,以及为什么会出现员工流失的原因,并在此基础上,根据实习经验和所学理论,提出具体的改良方案,希望能改善其员工流失的现象为房地产企业留住人才作现实参考。关键词:房地产企业;人才流失;解决对策目录引言2一、相关概念与
2、理论概述3(-)员工流失的定义3(二)相关理论介绍31 .马斯洛需求层次理论32 .洛克目标设置理论43人才培养理论4(三)员工流失对企业的危害4二、A公司人才流失的现状5(-)公司概况51 .公司简介52 .公司股权结构5(二)北京四季兴海置业人才流失现状71 .员工流失总体状况72 .员工流失具体统计7三、A公司人才流失的原因分析9(-)公司缺乏人文关怀9(二)公司不重视员工培训10(三)公司薪酬结构单一10(四)公司福利激励政策不健全10四、A公司人才流失的改进对策11(-)建立科学人才保留机制11(二)引进新颖有趣的培训方式11(三)改善薪酬结构多样化处理12(四)完善员工关爱措施和精
3、神奖励13结论13参考文献15附录16引言我国的房地产市场与国民经济,社会公众住房需求密切相关,是国家公关调控以及社会舆论的重点关注对象。近年来,中国的房地产行业蓬勃发展,长期处于牛市,不管是在价格还是在交易量上,都不断地创新高。房地产行业吸引了大量的资金投入,并带动了周边相关行业的的迅速发展。长期以来,我国将房地产业作为国民经济的主要支柱行业,颁布了一系列促进发展房地产行业的相关政策,从而为后地产业的发展注入了巨大的生机和活力。城市化发展的进程也创造了居民对住房旺盛的消费需求,与此同时,我国经济持续、稳定、快速的发展都为房地产行业提供了巨大的发展空间。但是在繁荣的背后,房地产业的管理状况却不
4、尽人意,尤其是片面对财富的追逐而忽视了人力资源的重视而导致大量人力资源的浪费,而这已经成为几乎所有房地产行业的难题,而房地产行业的基层员工流失问题已然成为业界的显著问题。在当前的房地产行业中,企业能够持续发展就需要人才,企业能够有竞争力也依赖人才。现在很多房地产企业人才流失问题严重,人才的流失会造成企业缺乏竞争力。如何避免人才的流失,使企业在激烈的人才竞争中占据有利地位,这是企业管理层需要深入思考和努力解决的一个重要课题。而目前房地产行业人才流失中常常出现的共性问题,分别是人才流失年轻化、周期性以及专业化、复合型人才的缺失。只有解决了人才流失中存在的问题之后,才能从真正意义上改善房地产人才流失
5、现状。目前中国员工流失的研究缺少具体的案例分析,本文以A公司员工流失作为研究对象,可以提供相关的案例数据,弥补相关理论研究的不足,另外根据笔者的所学和实践经验,有针对性地提出相关解决员工流失的措施,对降低相关企业员工流失率有一定的指导意义。一、相关概念与理论概述(-)员工流失的定义员工流失,一般是指员工从一个地方(公司或组织)离开,也有广义和狭义之分。员工流失的广义含义是个人作为组织成员的地位发生变化并离开公司。狭义上的“员工流失”是指组织内员工从一个岗位进入、晋升、降职、横向调动和迁移。一般来说,员工流失可以分为主动型和被动型。主动型员工流失是指主动向企业提出辞职的人才。辞职的决定是由雇员自
6、己决定的,被动型员工流失是被迫离开公司,指通过解雇、裁员让员工离开公司的人才。此外,员工流失包括负损失和正损失。正损失是企业不需要的多余的员工流失,负损失是企业所需要的人才的流失,判断利弊的标准包括更换失去的工作人员的难度和职位空缺的重要性。(二)相关理论介绍1马斯洛需求层次理论需求层次理论由马斯洛于1943年提出,他将人的需求像阶梯一样的排列分为五个阶段,最基本的生理需求、安全需求、社交需求,到更高级的尊重需求和自我实现的需求。他认为只有当人的某一阶层需求得到相对满足之后,另一层才会出现,会向更高一层发展,后面的需求会显示出其激励作用。因此,人的需求在不断地发展中得到满足,也会向更有发展空间
7、的方向流动,某一空间限制员工的发展,需求得不到满足时就会产生负面影响,行为受到意识的支配,致使员工2 .洛克目标设置理论洛克提出目标设定理论。他认为目标是向导,是行动的目标和方向。他还强调了目标在个人实现组织目标的行为中的作用:(1)吸引人们的注意;(2)激励人们的行动;(3)增强人们的毅力;(4)鼓励实现目标的行动策略和计划。3 .人才培养理论人才培养理论主要有三种观点,第一,培养目标导向理论。重点阐述了培训的内容和方法两个主题,即培训目标和方法需要制定。根据理论的界定,人才培养模式局限于教学模式的范围,即专业课程的界定、课程设计、教学方法等;其次是培养过程理论。认为人才培养过程需要科学管理
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