《要是你在野外迷了路》说课稿.docx
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1、要是你在野外迷了路说课稿说教材要是你在野外迷了路是部编版小学语文下册中的课文。要是你在野外迷了路以诗歌的形式用假设的语气,向我们介绍了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树、积雪,这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识,秀丽的小诗,把我们学生带入大自然那美妙的境界。二、说教学目标1 .会认本课的生字,会写3个字。2 .懂得怎样利用自然现象辨别方向。3 .了解大自然中的指南针,丰富生活知识。三、说教学重难点教学重点是有感情地朗读课文、背诵课文,体会大自然的情趣和奥妙。教学难点是了解大自然中天然的指南针是怎样帮助我们辨别方向的。四、说教法:1 .自主学习法:让学生通过自读词语、同桌互读,开火车读
2、,将词语放到课文中再读等多种形式的朗读加深对课内生字的印象,多次复现运用使学生更准确牢固的识记生字。2 .小组合作探究法:教师把学习的主动权交给学生,引导学生通过自读自悟、合作探究来理解课文,我出示了小组学习的方法帮助,让学生小组合作,讨论学习另外三小节,主要学习思路是先读、再交流读懂的,然后讨论疑问。3、“直观教学”法:通过多媒体直观演示,激发学生学习课文的兴趣,突破教学难点。五、说教学过程本课教学用2课时完成,第1课时完成识字、写字教学,现在我来说说第二课时的教学过程。1 .复习导入,创设情境从已知入手,搭建新旧知识的桥梁,把学生引到新的求知之中。教学伊始,首先让学生开火车朗读重点或难写的
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