27410009现代汉语(I).docx

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1、现代汉语（I）（II）ModernChinese（I）（II）课程代码：（27410009/27410021）学分：3.0/3.0学时：48/48（其中：课堂教学学时：48/48实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：无适用专业：汉语言文学教材：（现代汉语、黄伯荣/廖序东主编、高等教育出版社、2011版）开课学院：文学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）“现代汉语”是汉语言文字学的基础，它是语言学概论、写作学以及其他专业课的基础和先修课程。本课程根据马克思主义语言学理论，讲授现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞五部分的系统知识，使学生

2、全面地掌握这些知识，以提高理解、分析和运用汉语的能力，为今后担任中小学语文教师、文秘办公人员等工作打好坚实基础。本课程分为上、下两部分，其中上学期的教学内容包括绪论、语音、汉字和词汇4个部分。下学期的内容包括语法、修辞2个部分。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1系统掌握现代汉语语音、词汇、文字、语法、修辞的基本知识。课程目标2：全面了解国家语言文字的相关法规。课程目标3：运用现代汉语的相关知识，满足日常生活和工作中的语言文字和写作需求。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）1 .毕业要求2：具有

3、运用从事文秘工作所需的写作、口语、文学等专业知识和管理知识的能力；2 .毕业要求3：具有应用汉语言文学专业的基本理论知识解决问题的能力，具有系统的语言文学知识学习经历，了解本专业的前沿发展现状和趋势；3 .毕业要求4：具备设计和实施与文秘工作相关的工作方案的能力，并能够对实践结果进行分析并得出优化结论；4 .毕业要求6：了解与汉语言文学专业相关的职业和行业发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识文秘和语文教学工作对于客观世界和社会的影响；5 .毕业要求9：能正确认识终身学习的重要性，具备持续学习和适应社会发展的能力。课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求2H1H毕业要

4、求3HMH毕业要求4MMH毕业要求61H1毕业要求9H1H注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“，也可标注“H、M、U90二、课程内容与教学要求(按章撰写)第一章绪论(-)课程内容(1)语言：语言的三要素；(2)现代汉语一一普通话一一现代汉民族共同语;(3)现代汉语的特点。(二)教学要求(1) 了解语言的基本含义；(2)掌握现代汉语的概念、特点。(三)重点与难点(1)重点对现代汉语概念的理解(2)难点现代汉语的特点第二章语音(一)课程内容(1)语音概说A、语音的性质；B、发音器官；C、语音的基本概念。(2)声母A、声母的发音部位；B、声母的发音方法。(3)韵母A、韵母的分类；B、单

5、元音韵母；C、复元音韵母；D、鼻韵母。(4)声调A、调值和调类；B、普通话的调值和调类。(5)音节A、音节的构成；B、四呼；C、汉语拼音的拼写规则。(6)音变A、变调；B、轻声；C、儿化；D、“啊”音变。(二)教学要求(1)了解语音的基本概念；(2)掌握汉语声韵调、音节、音变的相关内容。(三)重点与难点(1)重点掌握汉语声韵调以及汉语拼音拼写的规则(2)难点汉语拼音与国际音标的对应关系第三章文字(一)课程内容(1)汉字的性质；(2)汉字的特点；(3)汉字的构造；(4)汉字的标准化；(5)汉字的正字法；(二)教学要求(1)了解汉字的性质、特点；(2)掌握汉字的构造、汉字的规范。(三)重点与难点(

6、1)重点汉字的构造、汉字正字(2)难点对汉字特点的理解第四章词汇(-)课程内容(1)语素和词；(2)词的构造；(3)词义的性质和构成；(4)词义的分解；(5)词义的聚合一语义场；(6)现代汉语词汇的组成；(7)熟语。(二)教学要求(1)了解语素和词的概念、词汇的组成、熟语；(2)掌握词的构造、词义的性质和构成、词义的分解和聚合。(三)重点与难点(1)重点掌握词的内部构造、词义的性质和分、聚合(2)难点对义素分析法的理解第五章语法(-)课程内容(1)语法概说：语法一一语法学一一现代汉语语法学；语法单位一一语法分析方法。(2)词类：词类划分的依据；实词、虚词的种类、特征。(3)短语：句法成分；多义

7、短语的种类。(4)单句：句型；常见句法失误。(5)复句：类型；运用。(6)标点符号：2012年标点符号的用法。(二)教学要求(1)了解此类划分依据，常见句型、句法失误。(2)掌握层次分析法、复句类型、标点符号的用法。(三)重点与难点(1)重点多义短语的区分；三个平面的语法理论(2)难点词类划分的标准第六章修辞(-)课程内容(1)修辞、修辞学的含义；修辞场；修辞与语音、词汇、语法、逻辑学的关系。(2)词语的锤炼：意义的锤炼；声音的锤炼；句式的选择。(3)辞格：比喻；比拟；借代；拈连；夸张；双关；仿词；反语；对偶；排比等。(4)辞格的综合运用：连用；兼用；套用。(5)语体风格：公文语体；科技语体；

8、政论语体；文艺语体。(二)教学要求(1)了解修辞学、言语学、语用学相关概念；辞格的综合运用(2)掌握词语搭配、句式运用、常用辞格的运用。(三)重点与难点(1)重点词语的搭配、句式的选用、常用辞格如比喻、夸张等主要特征（2）难点辞格的综合运用；公文语体特征三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标12注：1.“类型”填验证性、综合性、设计性等;2.“要求”填必做、选做。实验1（实验名称）写明实验目标及要求。实验2：（实验名称）写明实验目标及要求。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课

9、程实践小计弟一早6讲授法课程目标2第二章16讲授法、讨论法课程目标1、3弟二早12讲授法课程目标1、3第四章14讲授法课程目标1、3第五章30讲授法、讨论法课程目标1、3第六章18讲授法课程目标1、3合计48+48注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格;2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注第一学期：课堂表现、平时作业、期末考试平时作业不少于3次;期末开卷考试。课堂表现+平时作业：30%；期末考试:70%o旷课一次，总分扣3分。第二学期：课堂表现、大作业、期末考试大作业字数不少于3000字

10、，手写；期末开卷考试。课堂表现十大作业：30%；期末考试：70%同上注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .现代汉语，胡裕树主编，上海教育出版社，1995年第6版。2 .现代汉语，钱乃荣主编，江苏教育出版社，2008年6月第1版。3 .现代汉语，邢福义主编，高等教育出版社，20年1月第1版。4 .现代汉语，陆俭明主编，北京师范大学出版社，2012年5月第1版。七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）视学生课堂接受情况，教学内容、教学方法适当微调。课堂提问遍及每一位学生。第一学期课后布置一些社会语言文字使用方面的调查任务；第二学期就现代汉语语法或修辞的某一知识点写一篇课程小论文。开卷考试时只能带笔记和教材，严禁上网查找资源。制定人：倪永明审定人：王丽媛批准人：张芙蓉2017年9月10日