2024年“小而优”学校建设任务清单.docx

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1、责任处室责任分工年度任务目标具体措施完成时间负责人教牵头制订相关实施方案，负责“小而优”学校建设项目协调、指导和统筹1.落实全县乡村小规模学校与优质学校“互联网+义务教育”结对帮扶（集团化办1.永嘉县教育局成立工作专班，落实各科室责任，制订全市“小而优”学校建设方案、任务清单、工作进度表。2.实行13月，完成各级“小而优”达标学校创建申报；完成首批一鸣公益资助申报与审核。2.4月，制订“小而优”学校建设育落实，召学）全覆“小而优”学方案，组建戴科集项目推进工作例会等。组建“小而优”学校办学联盟，定期组织交流展示活动。盖。2.建设市级、县级“小而优”示范校10所。开展县级“小而优”达标校创建活动

2、。校建设工作推进月报制度。3.落实乡村小规模学校与优质学校“互联网+义务教育”结对帮扶（集团化办学）全覆盖。4.组建“小而优”学“小而优”学校建设专家指导组。3.5月，参加市“小而优”学校建设现场会。4.8月，组织全县“小而优”学校建设调研。德康校办学联盟和专家指导组。5.11月，申报温州市首批各类“小而优”示范学校、达标学校。办公室协调做好新闻宣传工作。大力宣传乡村“小而优”学校典型，媒体上开展专题宣传。1.在永嘉教育之声开展专题宣传，聚焦永嘉乡村“小而优”，展现学校建设新风貌。2.邀请永嘉传媒集团围绕“小而美”“小而精”“小而专”“小而特”等内容，对“小而优”示范校进行宣传报道。3.利用多

3、种载体，联合411月，围绕乡村“小而优”学校建设、评估进度深入宣传报道。陈忠德省市级媒体开展乡村“小而优”学校建设动态宣传报道。统筹1.实施1.探索建解决乡村“银龄讲学立教师“走1.8月前小规模学计划”，支教”制度，缓完成教师支校教师年持乡村小规解乡村学校教教、走教工龄结构失模学校建师学科结构性作、银龄讲学衡、学科设，有效缓缺编矛盾。计划。结构性缺解乡村学校2.8月份编等师资师资问题。2.实施完成永嘉县矛盾。“银龄讲学计2.落实划”，招募优“三坛评选人教科提高乡村小规模秀退休教师支和“瓯越情优周伟伦乡村教师待遇，落学校教师职称评审、评援乡村学校。秀农村教师”评选工作。实小规模优评先倾斜3.调整

4、岗3.11月前学校教师政策。位结构比例，落实评优评先评职评优、待遇确保乡村小规3.优化模学校中、高倾斜政策。保障等倾义务教育教级教师岗位比4.11月前斜政策。师绩效奖励例不低于城镇落实职称倾斜分配办法，学校。政策，落实义深入向农村教师务教育教师绩实施永嘉特别是“小4.在地理效奖励分配办县乡村教而优”学校位置偏远、条师支持计教师倾斜，划，着力确保各项农构建乡村村教师生活小规模学补助项目落校教师支实到位。教新模式。件艰苦的乡村法的倾斜政学校任教满15策。年和30年且仍在乡村学校任教的教师，单列评聘中、高级职称，不占所在学校中、高级专业技术岗位；同等条件乡村小规模学校教师职称评审优先晋升。5 .永嘉

5、县“三坛”评选和“瓯越情优秀农村教师”评选适当向小规模学校教师倾斜。6 .落实温州市优化义务教育教师绩效奖励分配的指导意见，加大倾斜力度，全面落实各项农村教师生活补助项目。加大1确保1提高乡对“小而小规模学校村小规模学校15月底优”学校硬件设施符生均公用经费前完成对小规的经费投合省定标标准，原则上模学校硬件设入，确保准。对农村地区不施、营养餐等计财科乡村小规模学校硬件设施达到省定基本标准。提高乡村小规模学校生均公用经费标准，改善乡村小规模学校办学条件。落实2.落实温州市乡村小规模学校的生均公用经费标准制度。3.确保小规模学校“互联网+义务教育”全覆盖录播教室设备资金到位。足IOO人的小规模学校

6、按100人核定公用经费,且公用经费按不低于同类学校生均公用经费标准的2倍予以确保，确保“小而优”学校运转所需经费投入。2.加大“小而优”建工作排查。2.加大对不符合规定的学校进行整改提升，并列入计划，原则上在2023年11月底前整改到位。3.11月底逐步执行温州市乡村小规模学校的生均公徐星坚学生营养4.确保设学校的排查用经费拨款制改善计符合条件的力度，将不符度。划。农村小规模合标准学校优学校落实学先列入建设提生营养改善升计划，确保计划。硬件设施达到省定基本标准。3.确保小规模学校“互联网+义务教育”全覆盖录播教室设备资金。4.根据农村义务教育学生营养改善计划政策实施规定，确保符合条件的农村小规

7、模学校落实学生营养改善计划。督导科定期开展“小而优”学校建设专项督导。对“小而优”学校建设措施落实情况进行专项督导，助推“小而围绕办学条件、队伍建设、管理水平等重点工作，对“小而优”学校建设情况12月份完成“小而优”学校建设专项督导。徐原优”学校建设。进行实地督查，并反馈督导意见，提出整改建议。学生中心实施乡村小规模学校学生体育美育素养提升行动。整合各方力量，加大对留守儿童、贫困家庭儿童的帮扶力度。1 .实施体育艺术“2+1”项目，每位学生培养2项体育运动和1项艺术项目兴趣爱好，掌握基本技能。2 .每所学校打造一项及以上的体卫艺特色项目，实现“一校一品”。1.对乡村小规模学校办学基础、体艺师资

8、配备、传统项目等情况进行摸底，挖掘学校原有特色。2.指导每所学校在现有基础上制定学生体艺素养提升行动计划，学生参与率达100%O3.落实名师结对、资源整合、定向扶持、比赛交流等措施，推动学生体艺素养提升。15月前完成调查摸底，明确项目方向，制定工作计划。2.6月至月开展过程性指导和帮扶。3.11月前评选乡村小规模学校体育美育“一校一品”。李杰4.总结验收并推广先进经验，树立小规模学校体育美育特色品牌。教师发展中心加强“小而优”学校教学常规管理，推进“小而优”学校课程建设和课堂变革，定期开展“小而优”学校教育教学质量督导。加强农村自然小班化教学研究与指导。1.对申请市级“小而优”示范学校的教学常

9、规管理、特色课程研发做整体指导，完善学校课程与教学变革方案，实现“一校一案”。2.全面实施“1+5”课程与教学变革活动，组织开展市县两级乡村小1.成立永嘉县教科研部门“小而优”学校建设工作联系制度，组建小而优学校学科专家指导组。2.建立永嘉县“小而优”学校建设“一校带一校”的课程教学帮扶制度。3.实施名优教师“智援”“小而优”学校送培计划，由“未1.5月份，完成市、县级“小而优”创建学校的课程与教学变革方案指导全覆盖。2.6月份，征集乡村学校特色课程方案。3.9月份各校实施课程改革与课堂变革。4.5月、月组织参加温州市农村戴建新而优学校课程专项征集与评比活动。3 .优化调整自然小班化教学研究工

10、作机制，举行专题农村自然小班化教学研讨会。4 .组织来名师”培养对象各学科组为“小而优”创建学校送教上门不少于24场，“点对点”提供线上帮扶活动。自然小班化教学研讨会。5.10月份参加温州市乡村学校“1+5”课程与教学变革现场会。6.11月份，对创温州市级“小而优”学校课程与教学进行整体督导。7.11月底前校长信息化能力培训，名师工作站（室）送培、交流活动。“小而优”学校校长业务能力培训，申报温州市名师工作站（室）点，实施名优教师送培计划和送教下乡，培养一批永嘉县级骨干及以上的优秀教师。教育技术中心指导“小而优”学校功能教室改造提升，加强“小而优”学校信息化建设，提供丰富优质的在线教育资源。搭

11、建乡村小规模学校与城镇优质学校跨时空互动交流平台。1 .按“一校一案”的方式为每所“小而优”学校量身定制功能教室建设方案，满足学校教学需求。2 ,做好网络环境的改造提升，努力实现“小而优”学校录播教室全覆盖。3 .提升校级领导和教师的信息化素养。4 .提升“小而优”1以省厅民生实事“新型教学空间”项目建设任务为载体，按“一校一案”方式，每所“小而优”学校建成一个新型功能室或录播教室；依学校的自身资源特色，指导建好或升级功能教室。建设结果已被列入市对县年度考核。2.开展校园网络环境建设和管理指导，并做好培训指导工作。1.功能室、录播教室：6月底完成建设方案，7月底完成招标工作，8月底前完安装调试

12、培训，9月底投入使用。2.网络环境建设提升：5月前完成调研指导，8月底完成改造提升。3.校级干部和教师培训：5月和6月参加温教钉、数字资源平台应用等信息技术内容的汤海靖学校信息化治理水平和教师信息技术应用于教学的能力。3.指导学校做好面向全体教师的功能室、录播教室使用培训，联合教师发展中心分别开展校级领导的信息化治理能力、教师信息技术应用能力线上培训各2期。4.做好学校信息化治理指导和“基于技术的教与学方式变革”试点学校的帮扶指导工作，为“小而优”学校提供丰富优质的数字课程资源。线上培训各1期。4.学校信息化治理和“基于技术的教与学方式变革”实施：5月底完成调研，6月底完成方案制定指导，9月份开始实施，月份中期指导。教育加强乡村小规模学校校根据温州市乡村“小而优”1为永居县市级“小而优”示范校配5月完成调查永嘉县“小而优”示金王友后勤管理服务中心园环境建设指导。样板校打造要求，落实温州市乡村“小而美”学校校园环境建设指导意见，为永嘉县“小而优”学校校园环境建设提供服务。备一个设计团队、一个基建中心项目联系人，全程服务、全程跟踪。2.成立由永嘉县教育局后勤管理服务中心和学校组成的“小而优”示范校校园环境改造项目实施专班。3.参与编制温州市乡村“小而优”学校校园环境建设