(小学)校本培训年度计划 -.docx

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1、小学校本研修计划与实施方案进一步规范校本研修，提升校本研修的层次和水平，提高我校教师的师德修养、业务素质；增强我校教师的育德和教育教学的创新能力；提升教育理念、教育、科研意识，促进教师的专业化发展，特制定我校校本研修计划。一.指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入贯彻中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，遵循教育规律和教师成长规律，以促进教师专业发展为核心,以解决学校教育教学实践中的问题为重点，以校本研修为主要载体，打造校本研修新模式，不断促进校本研修工作的科学化和规范化，创新教师专业发展方式，促进教师终身学习，全面

2、构建校本研修新生态，建设一支高素质专业化创新型的教师队伍。二.研修目标：1、建立以教师发展为本，以师德建设为引领，以新课程实践为切入口，以提高教师专业化水平为中心的校本研修机制；2、充分运用现代信息网络资源，丰富研修内容，以有效的措施、丰富的内容、活泼的形式开展校本研修工作，参训教师达到100%,实现教师在学习研修过程中“超越自己”，提高校本研修的质量；3、构建年级组、教研组等小型学习共同体，形成学习型组织，开展高层次的“创造型学习”，实现集体研修、共同进步；4、注重教师个体的差异性，开展符合教师需求的研修活动，形成特色，实现教师发展、学生发展、学校发展。三、研修对象：本校在岗在编教师四、研修

3、内容及形式本学期重点开展教师发展领域的研修,包括教师的师德与修养、知识与技能、实践体验等综合素养提升。师德与修养包含教师的思想政治素养、基本职业道德与文化修养等内容，涵盖教育政策法规、教育价值观、师德修养、教师行为准则等模块。知识与技能包含教师专业发展所需的学科知识、教育知识、学科教学知识、教育教学管理能力等内容，研修内容涵盖课程开发与实施、教学基本功与技能提升、有效教学策略、班主任工作与班级管理、现代信息技术应用，新课标、新教材、新理念的学习与应用等。研修主题内容和形式：（一）、研修主题内容1教师个人校本研修的目标（1）每学年阅读一本教育专著（2）每学年研读一种专业期刊（3）每学年撰写一万字

4、以上的读书笔记（4）每学年带一个科研课题施教（5）每学年发表一篇教学论文（6）每学期主讲一节公开课（7）每学期撰写一篇高质量的教学反思报告（8）每学期制作一个优质的教学课件（微课）2、学校研修内容和形式（1）常规研修。结合备课、上课、评课和班级管理等日常教育教学研究工作，采取技能训练、课例研究、专题研讨、同课异构、同行评价、专家与研修者指导等方式开展常规研修，着力提升教师教育教学技能。（2）专题研修。主要采取诊断示范、送教下乡、送培到校、专题讲座、主题研讨、行动研究和成果展示等方式，定期开展主题鲜明的递进式系列专题研修活动,着力帮助教师解决教育教学的突出问题，持续提升教育教学能力。网络研修。将

5、校本研修与网络研修有机整合，充分发挥优质网络资源优势，灵活学习，着力构建“人人皆学、时时能学、处处可学”，加大学习效果考核力度，以考促学。（二）、研修主要形式：1、自主学习：教师自主学习、记读书笔记，学校每学期推荐书目，组织教师开展读书学习、交流研讨，让读书成为教师的自觉行为。2、专题学习：结合时事政治、教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者进行专题讲座。3、继续落实中心组学习制度，加强党员、干部队伍内涵建设和作风建设，廉洁从教，树好舆论导向、做好岗位示范，举手投足、时时处处体现榜样的力量。4、以专题讲座、巩固和扩大先进性教育成果为抓手，全面参与学校各项工作，提高管理水平及业务

6、能力。5、建立党员、干部的年度自评、互评制度，总结经验、反思不足、明确方向。五、研修地点：三楼办公室阶梯教室六、达到成效1、设立学校继续教育校本研修领导小组，构建学校继续教育校本研修管理网络。组长：副组长：组员：各部门主管承担任务：1）、了解学校教师教育教学水平实际现状，明确学校教师队伍建设发展目标,全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作；2）、负责校本研修方案的制定、实施和考核工作,落实校本研修具体活动；3）、整理、留存有关资料、考核成绩、建立研修档案,评估教师参加校本研修的实际效果。4）明确分工：组长是校本研修第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导

7、小组成员汇总情况，研究改进措施。组员是校本研修的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调研修方案的落实；组织考核工作，并做好研修记录，登记学分，整理存收档案资料。2、以教研组、备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。3、建立激励机制。结合内部管理考核方案，将教师的业务研修、学期考核挂钩,并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市、区级研修、进修和观摩。5、建立学校校本研修档案，内容包括：校本方案、研修计划、个人发展规划等。（1）做好研修情况记

8、载。包括：参培教师、研修内容、研修形式、研修时间、授课教师、研修结果等。（2）重视研修资料积累。包括：文件、制度、计划、总结、研修教材、研修活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人研修档案的建立等。（3）严格研修考核评定。根据研修考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加研修的考勤情况，作为教师考核并获得校本研修学分的重要依据。七、学分管理（具体见襄阳区中小学、幼儿园教师继续教育实施方案部分课程学分折算方案）八、校本研修研修安排:时间研修内容九月份1、召开教学、师德等专题工作会，制定教学、校本研修计划等。2、教师制定教学及个人研修计划。3、新教师培训及师徒结对帮扶活动。十月份1、师德集中学习活动。2、学科组常规研修活动。3、国、省培教师汇报交流活动。十一月份1、集中备课活动。2、教育信息化专题培训活动。3、班主任专业能力竞赛。十二月份1、学习师德标兵先进事迹。2、教学反思评比活动。3、学科组常规研修活动。元月份1、教师个人研修总结。2、学校校本研修工作总结。3、研修资料收集归档及检查。