苏科版三年级《信息技术》上册全一册教案（共15课）.docx

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1、苏科版三年级信息技术上册教案执教教师上课时间主备人课题三年级第1课信息与信息技术教学目标1、知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。2、过程与方法：掌握信息活动的一般过程。3、情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。4、行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。教具准备多媒体网络机房、教学课件课时安排共（1）课时第（1）课时）勺容：教学过程笔注一、导入：同学们，我们正处于一个信息社

2、会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。（出示课题：信息与信息技术）二、新授：1、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片24）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。（阅读“知识屋”）2、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？（出示课件图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取

3、更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。3、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰To完成“讨论坊”的内容。4、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。（出示课件图片）计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。5、信息技术在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。（出示课件图片）师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？（生讨

4、论）游戏：猜词游戏通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。三、总结今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。教学得失苏科版三年级信息技术上册教案执教教师上课时间主备人课题三年级第2课认识计算机教学内容认识计算机教学目标1、了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。2、能够说出常用的输入、输出设备。3、能够对现在的计算机科技发展有所了解。重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入输出设备。难点：认识CPU、硬

5、盘、内存条等计算机部件。教具准备教学课件教学过程笔注一、复习导入：上节课,我们学习了有关信息和信息技术的内容,老师想考一考大家，看看大家学得怎么样（出题）人民将处理信息的大量工作交给（计算机来完成）。通过（计算机）帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，因此，（计算机）也叫信息处理机（出示课题：认识计算机）二、新授：1、计算机各部分名称（出示图片）这是一台计算机，您说出他各部分的名称吗？（教师就在错误）还有一些部件你们认识吗？从功能上他们可以分成两类：输入设备和输出设备随着科技的发展，触摸屏集成了输入和输出设备的特点，既能输入，又能输出2、主机箱里的秘密打开一个主机箱，展示CPU、内

6、存条、硬盘等三、总结（出示课件）我们来认识了一些计算机的部件，让我们来复习一下，看看还能不能记得他们使用的名子大家学的都不错，下一节课我们来使用计算机教学得失苏科版三年级信息技术上册教案执教教师上课时间主备人课题三年级第3课操作计算机教学内容操作计算机教学目标1、学会启动和关闭计算机。2、认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。3、了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。重点：学会指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。难点：正确完成双击和拖动的操作。教具准备教学课件、多媒体机房教学过程笔注一、导入：上节课，我们一起认识了计算机，了解了计算机的基本组成，

7、其实我们看到的只是计算机的硬件，想让这些硬件为我们服务，需要一个必不可少的东西一一软件。计算机中装有许多软件，今天我们就打开计算机，看看什么是软件，并学习操作计算机系统。二、新授：1、启动计算机。观察显示器电源灯，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想电源灯亮说明什么？电源灯不亮说明什么？电源灯亮说明显示器开关已经打开，电源灯不亮说明显示器开关没有打开。请同学们找找主机的电源按钮，看看在什么位置。开机应先打开显示器按钮，再打开主机按钮。请同学们根据自己机器目前的状态，打开按钮，启动机器。当计算机显示“蓝天、白云、绿草地”的画面时，表示开机工作基本结束。我们这时所看到的内容为WindOWS的桌面，Win

8、dOWS是一种常用的系统软件，在以后的学习中我们还会接触到各种类型的应用软件。2、认识桌面。请同学们观察自己的桌面，看看桌面上包含哪些项目？并对照教材认识各部分名称。游戏“我藏了什么”。3、操作鼠标器。刚才在桌面上我们认识了“鼠标指针”，鼠标器是计算机最常用的输入设备，只有熟练地使用鼠标器才能更好地驾驭计算机。介绍鼠标器左、右键及滚轮，并演示握鼠标器的正确方法。指向、单击、右击操作。小结：示范正确操作效果。演示操作，同步讲解：双击、拖动。师生同做：双击“回收站”，指向“回收站”标题栏，拖动、移动“回收站”窗口到右下角，单击右上角“关闭”按钮。4、关闭计算机系统。用完计算机，需要正确关闭机器，非

9、正常关闭可能会导致计算机系统的损坏。如果主机按钮的灯熄灭了，说明我们成功地关闭了计算机系统，如果主机按钮的灯没有熄灭，再耐心等上1分钟，如果还是不熄，则需按住主机按钮不松待灯熄灭后再松开，进行强行关机。接下来，就可以关闭显示器开关了。教学得失苏科版三年级信息技术上册教案执教教师上课时间主备人课题三年级第5课认识我的电脑教学内容教学目标1、认识“我的电脑”窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮。2、掌握最小化、最大化、移动、调整大小和关闭等窗口的基本操作方法3、知道计算机以文件的形式存放信息，认识常见文件和文件夹的类别。重点：窗口的基本操作，常见文件和文件夹类型的

10、识别。难点：移动窗口位置，调整窗口大小。教具准备教学课件、多媒体机房教学过程笔注一、导入在我们的计算机里有一个“大管家”，它将计算机里存放的“东西”管理得井井有条，让我们一起来看看它到底是谁？揭示课题：认识“我的电脑”。二、新授1.“我的电脑”窗口组成。学生阅读教材该部分内容：打开“我的电脑”窗口。认识标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏，识记它们的位置。认识最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮，识记它们的位置。教师讲解：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。学生识记练习：指位置。连一连。2 .窗口的基本操作。(1)最小化、最大化(或向下还原)、关闭窗口。教师演示：最小化、最大化、关闭窗口。学生练习：打开“我

11、的电脑”窗口，尝试最小化窗口、还原窗口、最大化窗口、还原窗口、关闭窗口。(学有余力的同学尝试使用不同的方法完成窗口操作)教师提问：最小化窗口和关闭窗口有什么区别？(2)移动窗口。(3)调整窗口大小。学生阅读操作方法，试操作：打开“我的电脑”窗口，移到屏幕右下角，再移回屏幕中间。探究练习：完成教材中的“探究屋”。3 .文件和文件夹。打开“我的电脑”窗口中的“本地磁盘”，向学生展示不同的文件和文件夹。学生练习：教材中“探究屋”和“实践园”。三、小结今天，我们认识了“我的电脑”，学习了窗口的基本操作，识别了文件和文件夹，在今后的学习中会经常遇到这些知识，希望大家用心识记、熟练掌握。教学得失苏科版三年

12、级信息技术上册教案执教教师上课时间主备人课题三年级第5课设置个性桌面教学内容教学目标1 .学会在显示属性标签项中设置桌面主题、背景和屏幕保护程序，能对屏幕保护程序的设置进行操作，初步了解显示属性。2 .通过设置个性化的桌面主题、背景和屏幕保护程序，培养学生探索能力、协作能力、动手能力及想象能力。3 .能够将所学的知识技能合理运用，进行个性的桌面设置。重点：设置桌面主题、屏幕保护程序。难点：屏幕保护程序的具体设置。教具准备教学课件、多媒体机房教学过程笔注一、欣赏范例，揭示课题1 .范例导入。师：同学们，漂亮的桌面让我们赏心悦目，让我们一起欣赏，心动不如行动。2 .揭示课题。今天这节课，我们一起来

13、探讨，如何让我们的桌面变得更加漂亮，我的计算机我做主。3 .板书课题。4 5课设置个性桌面二、任务驱动，自主学习5 务1：设置桌面主题师：如何设置出经典的桌面主题，请带着问题自主尝试操作。1 .自主尝试。2 .组内讨论。3 .交流反馈。4 .演示操作。5 .欣赏作品。师：同学们已经掌握了设置桌面主题的方法，能不能再设置出自己喜欢的桌面背景呢？请带着问题进入。6 务2：设置桌面的背景师：如何设置出桌面的背景？请带着问题自主尝试操作。1 .自主尝试。2 .组内讨论。3 .交流反馈。4 .演示操作。5 .欣赏作品。任务3：设置屏幕保护程序1 .创设问题情境。学生在欣赏自己桌面背景时，屏幕上出现屏幕保

14、护程序。屏幕上出现了什么？你希望了解“屏幕保护程序”的哪些知识？同桌间讨论。(作用、如何启动、如何结束、如何设置)2 .板书课题。教师根据学生回答加以整理，进行板书。3 .屏幕保护程序作用。作用：避免屏幕长时间处于某一种状态，损伤显示器，就像我们经常做的一个动作眨眼睛。人长时间盯着某一个地方看，会感觉疲劳、不舒服，于是会眨眼睛，眨眼之后，眼睛就舒服一些了。眨眼睛的动作相当于启动屏幕保护程序。4 .设置屏幕保护程序。(1)自主尝试。(2)组内交流。(3)反馈共享。(4)示范操作。5 .启动屏幕保护程序。(1)尝试操作。(2)自由探索。(3)反馈总结。6 .结束屏幕保护程序。(1)同桌讨论。(2)尝试操作。(3)交流总结。任务4：“飞越星空”程序设置(1)看书讨论。(2)尝试操作。(3)学生演示。(4)交流总结。三、提供平台，自由创作1 .试着以“0K”为文字，设置出文字的屏幕保护程序。2 .自由创作。四、展示成果，分享交流1 .组内分享。2 .全班分享。五、概括总结，深化所学今天这节课，我学到了教学得失苏科版