小学科学：天气预报是怎样制作出来的.docx

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1、泰 县新诚孝校TASHNIAN NCHENG MIDDLE SCHOOLXINCHENG 浙江省示范学校泰顺县新城学校小学课时教学方案设计课题天气预报是怎样制作出来的课时第8 课时上课时间月日 星期教材解读与学情分析通过前面7篇课文的学习，学生经历了将近一个月的天气单元学习，夕会运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了 “天气日历”的记录和整理。本节课的主要内容是学习和了解目前气象部门是怎样收集数据和制作天气预报的。通过前面的学习和根据日常生活中的经验，学生们已对天气预报并不陌生。但是天气预报究竟是怎么样制作出来的，三年级学生几乎都是不知晓的。学生学完本单元前7课气象学内容的基

2、本知识后，脑海中对天气的观测方法认知基本就停留在最基础的层面，加上校园气象站条件有限，很多先进的仪器无法引入，因此气象学涉及到的前沿科技，学生了解甚少。目标与重难点1、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。2、制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。3、通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息，能够根据资料了解天气预报的制作过程。4、意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动，天气预报和我们的生活息息相关。5、意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。6、随着社会

3、的进步，气象学的研究在不断深入和发展，人们对天气的预测将会越来越准确。重点：了解天气预报的制作流程，体会科技的发展。难点：了解天气预报的制作流程。教学准备图片、视频学习活动设计与教师指导策略一、聚焦：揭示课题1.、提问：我们已经学习了观察和记录天气。那怎么知道我明天出门是否需要带伞呢？2、如何预测未来的天气？（观看视频）3、揭示课题：那到了科技发达的今天，我们的天气预报究竟又是怎样制作出来的呢？二、探索：天气预报是怎样制作出来的1、这是气象站目前正在使用的气象观测仪器。介绍部分仪器。2、提问：那天气预报到底是怎么做出来的呢？谁来说一说？（播放视频。）三、研讨：天气预报未来的发展1、提问：准确的天气预报为我们的生活带来了很大的便利。随着科技的不断进步，请设想一下未来的天气预报会有哪些发展和改变呢？说说你的推测和理由。2、天气预报的意义3、课堂总结4、课件练习作业设计作业本第53页。板书设计天气预报是怎样制作出来的1、数据收集 2、数值天气预报 3、气象员做出预报4、天气会商 5、发布天气预报教学反思