小学科学:《神奇的纸》教学设计(黄赛凡).docx
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1、化。2.在教师指导下,能用语言描述纸在折叠前后的变化。科学态度价值观:1 .发展加工、改造材料的兴趣。2 .在教师指导下,尝试多角度、多方式认识材料。科学、技术、社会与环境目标1.了解材料会随着人类的需要而不断改进。【教学重难点】重点:比较瓦楞纸板状与直线型纸的差异。难点:学生用自己的语言描述瓦楞纸板状与直线型纸的差异。【核心任务】学生用自己的语言描述瓦楞状纸与直线型纸的差异。【课前准备】学生准备:A4纸、字典、科学书、学生活动手册教师准备:瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、课件、盒装牛奶、热水等【教学过程】一、初步了解纸的特点1、师:同学们,你们看这是什么?(教师展示一张白纸)生:白纸。2、师
2、:那你们一般拿白纸干嘛呢?预设:写字、画画、折纸3、师:白纸的用处这么大呀!那你们知道纸有什么缺点吗?预设:纸容易破,很薄,容易湿(设计意图:让学生知道纸的用途,了解纸的特点,方便针对其中一点进行加工优化。)4、播放视频。(白纸被重物压垮的视频)5、师:既然纸这么脆弱,同学们能不能开动小脑筋,发挥神奇的力量,让纸变得不容易破,能承载重物呢?预设:很多张纸重叠、将纸折成WW型2.在教师指导下,能用语言描述纸在折叠前后的变化。科学态度价值观:1 .发展加工、改造材料的兴趣。2 .在教师指导下,尝试多角度、多方式认识材料。科学、技术、社会与环境目标1.了解材料会随着人类的需要而不断改进。【教学重难点
3、】重点:比较瓦楞纸板状与直线型纸的差异。难点:学生用自己的语言描述瓦楞纸板状与直线型纸的差异。【核心任务】学生用自己的语言描述瓦楞状纸与直线型纸的差异。【课前准备】学生准备:A4纸、字典、科学书、学生活动手册教师准备:瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、课件、盒装牛奶、热水等【教学过程】一、初步了解纸的特点1、师:同学们,你们看这是什么?(教师展示一张白纸)生:白纸。2、师:那你们一般拿白纸干嘛呢?预设:写字、画画、折纸3、师:白纸的用处这么大呀!那你们知道纸有什么缺点吗?预设:纸容易破,很薄,容易湿(设计意图:让学生知道纸的用途,了解纸的特点,方便针对其中一点进行加工优化。)4、播放视频。(白纸
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