小学科学:小学科学《我们来做“热气球”》教学反思.docx
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教学内容我们来做“热气球”我们来做热气球是教科版小学科学三年级上册第二单元第6课的内容。通过前面五课学习,学生已经知道空气具有质量、能占据空间,还可以被压缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论,并尝试根据自己的理解,用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的图片,思考热气球上升的原因并做出初步的解释。探索板块,主要通过指导学生制作和放飞“热气球,让学生对热空气会上升的现象形成感性认识,并通过研讨活动,让学生用自己的语言有逻辑地进行解释。本课实验现象所指向的物理概念是:空气受热膨胀,密度减小,导致热空气上升冷空气下降。学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法,对空气的这种物理性质有一个感性直观的认知,知道热空气会上升,空气变冷后会下降就可以了,不需要对相关的物理原理进行深入学习。尝试了一下热气球的实验,我发现并没有那么容易升上天空,应该
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