小学科学：二下活动手册参考答案.docx

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1、备注：本答案仅供参考，希望老师们用心准备好材料，让学生认真做好每一个实验，从亲身体验中观察、思考、发现；完成实验后老师要组织学生汇报交流,扎扎实实努力提高学生的科学素养。小学科学分层探究活动手册参考答案二年级下册温馨提示：为便于区分，红色字是答案，蓝色字是补充说明。蓝色横线的是对答案的进一步修改。第一单元磁铁1.1磁铁能吸引什么fd xn ngt c t i yTnd wu !l dusniy6uc*6o zu chngde4.发现：能被磁铁吸引的物体都是由（铁）材料组 成的。活动二：找一找，哪些物体是铁做的？1 .磁铁吸一吸，如果能被磁铁吸引，说明物体是铁做的；反之，则不是铁做的。学生描述言

2、之有理即可。2 .教室里桌子、电风扇、铁制铅笔盒等都是铁做的。无固定答案，言之有理即可。3 .方法一：磁铁吸一吸，回形针能被吸引，木屑不能被吸引。方法二：放入水中，回形针会沉下去，木屑会浮起来。怎么想到这个方法：木屑和回形针的特征不同。拓展延伸：磁铁还能吸引哪些金属？收而fXr1元市tu pnSBat On四案 hu荀北fhud格礼实验所系b5才例而po 2 ol1 A铝所1向t市)崎r6 hub为花hudF祀nhuo丝花1.2 磁铁怎样吸引物体活动一：试一试，怎样让小车动起来？不接触小车也能动：吹一吹、用磁铁、把小车放到斜面用磁铁让小车动起来，是什么力量呢？磁力活动二：隔着物体，磁铁能让小车

3、动起来吗？磁铁隔的物体不,吸小车的力会不同。txcrho编号q de wu t牖的物体yu c 洒 gu预测贴果sni yon pe j实验给界1231zT纸2Du cx布M3bOomupn*木木4hu 代 gc厚木XXXX58 to庆陵XXX6su 6opn足科崎/书本XX数据仅供参考,实际结果为准to 6n c nngg6zhe发现磁铁能隔着y wu T x y7nxoche h6 fo ns6me所有)物体叫a小生一怀沿加什c拓展延伸：“立起来”的钉子磁力1.3 磁铁的两极活动一：回形针接近磁铁，磁铁各部位的磁力相同吗？不同。接近磁铁的一端，磁力大；接近磁铁的中部，磁力小。活动二：用磁铁

4、的不同部位接触回形针，磁铁哪个部位的磁力大?两端、两端、大。预计实验结果：回形针1、5最先被吸引，回形针2、4次之，回形针3最后。活动三：晃一晃铁粉盒，你又有什么发现？条形磁铁两端吸引的铁粉较多，说明两端的磁力较大，为磁极。拓展延伸：寻找磁铁的磁极环形磁铁的磁极为上下两面，蹄形磁铁的磁极为两端。1.4 磁极与方向活动一：转动磁铁，静止后磁铁的两极各指示什么方向？南、北；南、北。（北、南；北、南。）以实际结果为准。活动二：悬挂磁铁，环形磁铁和蹄形磁铁能指示方向吗？ci （坏力理枚（Shi yon c Shu实验次数东n6n市XIWDl北ti rrg c t蹄形MT1K (ClMttyon族se也

5、s台色di第1次di ci第2次d c第3次$6红色di第1次d cl第2次d c第3次fo c6de c o jk ci tzh1xrjn6ne ci o l发现：磁铁指向北的减极叫北根；磁铁指向南的磁极叫南极 o蓝色一南红色一北上下两大行交换也可。拓展延伸：用指南针辨别我们教室的方向仅供参考，以实际为准东小ct&讲台1.5 做一个指南针活动一：观察指南针，可用哪些材料来做指南针？磁针（可以用小钢针代替）刻度盘（可以用纸盘代替）鼓励学生说一说，保留学生想法，没有固定答案。活动二：制作水浮式指南针，它能正确辨别教室的方向吗？测试钢针是否有磁性：用钢针吸一下大头针；（注：不能用磁铁吸一下测试，注

6、意区分）判别小钢针的南北极：用大头针的一端靠近指南针，被指南针北极吸引的是南极，另一端是北极（或者被指南针南极吸引的是北极，另一端是北极）改进：可以增加一个外壳；可以让容器更大一点；可以在盒子上标上东南西北的四个方位,方便使用活动三：画一画，还有什么方法来制作指南针?鼓励学生大胆设计，可以班级交流，教师补充。立式指南针1.6 磁极间的相互作用活动一：两块磁铁的磁极两两靠近，它们的相互作用有什么规律?活动二：不同形状磁铁的磁极相互靠近，有同样的规律吗?3.f ir 八 r.rycng ci hj jpchi Du o-j cl h （ xi yn gi 咱 de yj发现： 耕合 “48间&极互

7、和排斤. 不同上 极 A.相双3厂 机讨的次l6shu t（限政手）.1.2.3.4.5.61.7磁铁和我们的生活门吸里面磁铁的作用：异极相吸的原理，把门和墙吸起来，防止门被风吹关起来。指南针里面磁铁的作用：指示南北方向。文具盒中的磁铁的作用：能吸引铁一类的物质3.想一想：硬盘、磁条卡、磁带中有微小的磁铁吗？有。它有什么作用？记录数据。有些物品不能靠近磁铁，为什么呢？靠近磁铁会使里面的微小磁铁消磁。活动二：玩一玩环形磁铁，你有什么发现?我发现：不同磁极相互吸引；相同磁极相互排斥。（不同磁极相对的两个磁铁吸住了；相同磁极相对的两个磁铁分开了，并且上面的磁铁悬浮起来了）磁悬浮列车也是利用磁极间的相

8、互作用原理工作的。1.8单元整理活动一：回顾整理，磁铁有什么特点和应用？活动二：不同的磁铁，各有什么特点?仅供参考特点磁极应用*tu,nxlg ci t6怖圆形嘲铁椭圆形两端制作玩具、项链等双sfiyanxsg cl t40彩考钦扁圆形，可以通过增加厚度增加吸引力上下两面应用于包装手袋、个人实验、电子产品、居家智能等。run ci t秋砒铁软尺状，方便裁剪实际观察为准常用于板贴、冰箱贴Obujnng c( t环彩址仪形状为环形上下两面通常用在科学实验、磁悬浮、甩机、电声、打捞、医学等，用途广泛。./.Fw&xing c 1瓦 i13MTS瓦形，也叫弧形磁铁、弯曲磁铁两端常用于各种永磁直流电机X

9、XfrQQ c t方彤碱被方形实际观察为准（可能用于一些电子产品）ydnrug ( 圆柱形砒秋圆柱形,高度大于直径两端适用于磁性玩具、霍尔感应，振镜、医疗设备活动三：再玩磁铁，你还有什么发现？L磁力大小可能与什么有关？磁铁的形状、大小、磁铁部位、内部分子结构保留学生的猜测，有依据猜测2.两块磁铁吸叠在一起，磁力是否会大大增加？四块呢？会，四块磁力会更大。拓展延伸：寻找南北极方法一：用指南针辨别南北方向，再用一根细绳将磁铁拴在中间，水平悬挂，静止时指向北的为N极，指向南的为S极。方法二：磁铁一端靠近指南针已知磁极的一端，如果排斥，则与已知磁极相同；如果吸引,则与已知磁极相反。第二单元我们自己2.

10、1观察我们的身体活动一：观察同桌，我们的身体有哪几部分组成？（仅供参考，没有固定答案）活动二：整体观察，身体的外部结构有什么特点?1 .身体外形具有左右对称的特点。2 .对称的两只脚站立比单脚站立更方便、更稳定。活动三：运用感觉器官推测，身体内部有哪些结构?1 .手背皮肤下面有血管、骨骼等。2 .手臂皮肤下面有骨骼、肌肉等。部有咕噌声，背部有呼吸声；身体内部还有心脏、肺、肠胃等结构。2.2通过感官来发现活动一：想一想，不同的感觉器官分别能告诉我们哪些信息?gjue必觉q】guo器官y sh ju6眼：视觉y se颜色da io大小xirvgzrUng形状yun jin远近eng re冷整qin

11、gznrg轻比goo d高低t3xan甜成声音气味r tigju耳：听觉Of xi ju6鼻：噢觉sh6 wiju舌：味觉p fu chuju皮肤：触觉仅供参考，其他答案合理即可。活动二：图片与实物观察比较，有什么发现？仅供参考，以实际观察为准，其他答案合理即可。田广中看到的灰色、很大、形状不规则无色、透明、有热气n9u6nQnd60 de用息宜息受到的灰色、有斑点、不大，形状不娓则，裂纹，掉到地上声音很响，有点臭，冰凉、较光滑、不太重无色、透明、冒，热气I晃动没声音,倒水喝水有声音,无气味，甜，开始很烫，后来变冷了白白胖胖、里面有红色的馅白色、里面红色，闻起来很香，甜甜的味道，热乎乎的，软软

12、的黑色、很大、表面有一个个小孔黑色、长方体、很大，会震动，声音很响，摸起来有一半硬一半软L用五种感官所获得的信息要比只用眼睛看更多、更全面、更准确。2.眼：帮助我们看到物体的颜色、形状、大小等。耳：帮助我们听到各种各样的声音。鼻：闻到各种各样的气味。舌：感受食物的酸甜苦咸鲜。皮肤：感受物体的冷热、软硬、干湿等。2.3 观察与比较活动一：比较下面两幅图，有哪些不同点?yg Quochu Out6qzncbu w6 f 6 e f q butQd用“cr圆出不同之处，我发现了_,个不同点。活动二：听声音判断，是什么物品扔进了桶里？以实际操作为准，引导学生重点说说猜测的依据。活动三：只用一种感觉器官，能区分真假苹果吗？仅供参考。学生重点以感官观察到的特征，说说判断的依据。k 6ng $hi z