小学科学：《茧中钻出了蚕蛾》教学设计（林安丹）.docx

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1、茧中钻出了蚕蛾教学设计【教材简析】本课是动物的一生单元的第五课，在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，了解了蚕生长发育过程中的卵、幼虫、蛹这三种不同的生命形态，本课重点是观察研究蚕的第四种生命形态一一蚕蛾。蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾身体同它的幼虫一样，也分为头、胸、腹三部分，但身体形态与幼虫截然不同，它已经不是学生们所熟悉的样子了。本课我们将目光聚焦于“蚕蛾”，从“蚕蛾长什么样？ ”、“与蚕的幼虫和蛹相比，蚕蛾的生活习性发生了哪些变化？ ”等问题出发，让学生了解到本课的研究重点是“观察蚕蛾的形态特征和行为”，以及“基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较,推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系等。在探索环节，本课设计了

2、三个主要活动：一是基于课前的观察记录，交流近一段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象，继续建构对蚕一生生长变化的认识；二是观察蚕房中的蚕蛾，认识蚕蛾的外部形态特征和行为方式；三是比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征，寻找蛹和蛾的联系，与第1、3、4课的学习形成对蚕的发育过程的完整认识，为后续学习奠定了基础。研讨环节“哪些动物形态结构和蚕蛾相似？ ”，旨在引导学生了解和发现蚕蛾具有昆虫的典型特征，即身体分为头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部长有翅膀和三对足，从而引领学生从认识蚕这一种动物拓展到关注昆虫这一类动物。所以，这里承载了课程标准要求的“认识常见的动物类别，描述某一类动物共同特征

3、”的学习目标。第二组问题“蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？ ”，这个问题是基于学生的课前观察、课堂交流及课堂上对蚕蛾行为的观察后的深度思考。最后的拓展环节是对提示中的昆虫共同特征以及研讨问题一的呼应，主要目的是帮助学生由对蚕的认识拓展到对昆虫这类动物的认识，强化学生对于昆虫这一类别共同特征的认识。【学情分析】在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，了解了蚕的变化情况，部分学生快的话，可能在课下对蚕蛾的行为也已有一些观察，并且有了一些发现，比如蚕蛾不吃东西也不会飞，有的蚕蛾不断地扇动双翅、原地打转等。课堂上让学生继续深入观察蚕蛾和蚕蛹，学生有兴趣，但同时也喜欢提出各种问题。但是会有一部分学生错过蚕蛾

4、从茧中出来的过程，课堂中能同步投影图片或展示蚕蛾从茧中出来的过程等，有助于更好地激发学生学习的兴趣。【教学目标】科学概念目标1 .知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。指导蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。2 .知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。3 .知道蚕是昆虫，昆虫类动物具有共同的特征。科学探究目标1 .能基于课前观察记录的信息描述蚕蛾的主要生命活动现象,识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。2 .能够基于观察用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。3 .能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。科学态度目标1 .愿意采用各种手段和方法观察

5、蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。2 .敢于表达观察所得，乐于分享观察蚕蛾生命过程的收获。科学、技术、社会与环境目标能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学探究的艰辛和乐趣。【教学重难点】重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。难点：比较蚕蛹和蚕蛾的形态，推测蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。【教学准备】教师准备：蚕蛾破茧羽化视频、PPT等。学生准备：蚕房（内含蚕蛹、蚕蛾）、放大镜、蚕蛹标本、蚕茧标本等。【教学过程】激趣引入，揭示课题LPPT出示谜语，引出探究对象：这节课研究蚕的成虫阶段一一蚕蛾。（板贴）|白发公公种芝麻，不用锄头用脚爬。|（打一动物）3 .学生尝试描述蚕蛾的特点二、探索：蚕

6、卵的形态特征和行为（预设22分钟）L交流我们的新发现。（1）PPT出示提问：蚕结茧十多天后，蚕茧发生了什么变化？你们的蚕房有了怎么样新的变化？（2）播放“蚕蛾破茧羽化”视频引导思考：它怎么钻出来的？钻出来以后是怎么样的？（3）学生观察活动：蚕房里的蚕蛾在干什么？（4）交流蚕蛾的活动（5）小结：刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快干燥展开,蚕蛾振动双翅，但是不会飞，不吃也不喝（6）蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？（交配、产卵）2 .观察蚕蛾的外形特征。（1）小组观察蚕蛾的外形特征，交流身体的结构（2） PPT出示图片，全班讨论梳理蚕蛾的外形特征。（3）结合课件认识蚕蛾头部、胸部、腹部的特

7、征（4）小结：蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分；头部呈小球状，长有鼓起的一对复眼和触角，触角羽状；口器退化，不进食；胸部长有三对足、两对翅，翅膀较小，已失去飞翔能力；有一对触角、一对复眼，胸部两对翅、三对足。（5）区分雌、雄蚕蛾观看图片，讨论交流雌雄蚕蛾的不同特点3 .比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征。（1）提问：茧里钻出来的蛾子是蛹变的吗？说说你的理由。（预设：茧里只有蛹，而我们看到蚕蛾从茧里面爬出来。）（2）出示蚕蛾的标本和蛹的标本，提问：蚕蛾的身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育来的呢？说一说，连一连（4）小结：蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蚕蛹发育而来的，蚕蛾是蚕的成虫。三、研讨：实验发现（预设8分钟）1 .思考：哪些动物的形态与蚕蛾相似?它们有什么共同特征？2 .小结昆虫特征：身体分为头胸腹三部分，头部长有触角，胸部长有翅膀和三对足。有些昆虫的翅膀退化。四、拓展：这些动物是昆虫吗？（预设5分钟）L PPT出示图片提问：这些动物是昆虫吗？说说你的理由。五、作业设计：阅读科普读本，认识更多的昆虫。【板书设计】茧里钻出了蚕蛾