教材建设培训心得.docx
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1、教材建设培训心得落实数学新教材对于数学学科素养的要求,推弃靠刷题应对高考的错误做法,从而提升学生的综合素质。邹教授主要从教材特色简介、教材编写解读、配套教学资源简介、教材与新高考四个方面,站在新教材的编辑者的角度和新教材的使用者进行了沟通交流、释惑答疑。尽管两位专家的侧重点不同,但落脚点却是相同的,就是希望大家多学习、多研究新教材,领会新教材的科学性、合理性以及编写意图,从而更好地为践行新课标精神要求、为培养学生的数学核心素养服务。通过这次培训学习,感觉对自己帮助很大,不论是新教材内容上的变化还是新教材的编写理念,亦或是新教材的使用方法都更加清楚和清晰。现结合这次培训学习、思考感悟,对教材建设
2、培训心得如下:一、新教材的变化及特征1,教新材内容更贴近新课标的精神要求。新课标凝练了数学核心素养,强调将数学文化融入数学教学活动中,通过将数学文化渗透在日常教学中,引导学生了解数学的发展历程,认识数学在科学技术和人类社会发展中所起的重要作用,引导学生认识和感悟数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值,树立文化自信,提升学生的科学精神、应用意识和人文素养。湘版教材则更充分地体现了新课程改革的核心思想,整本教材贯彻了数形结合的呈现风格,体现数学文化的基本特色,对数学内容既直观呈现,又保持了必要的严谨推导论证,重视培养学生理性思维的习惯和能力。将数学知识从科学形态转化为教育形态,通过章节的引言
3、、章头诗、章头图、正文、旁注、数学实验、数学文化、数学建模、多知道一点等栏目,体现数学的多元价值,图文并茂,文理相映,情理相融,更有利于开拓学生的思想视野,激发学习兴趣和好奇心,培养学生的核心素养。2新教材内容呈现更注重知识与认知的同步发展。函数是高中数学的主线,其重要性毋庸置疑,新教材第一册的两章内容都是函数。同时新教材把平面向量提前,其尽可能地用这条主线把把代数、几何、三角函数联系起来,在三角公式、平面几何、解析几何、立体几何、复数以至于高中物理学习中都会用到。旧教材中向量出现较晚,用得太少,为学向量而学向量。根据新的课标要求,数学是研究空间形式和数量关系的科学,向量前置是符合学习需要的,
4、这样以来,新教材中函数这条思想主线和向量这条方法主线双线并进,在丰富学生感知对象的同时更有效的完善其认知结构,提升其思维的深度。3 .新教材知识板块层次更丰富,更科学合理。新教材在平面向量之后,紧接着便是三角恒等变换、立体几何、解析几何,与旧教材完全不同,这体现了知识的连续性、相关性,将这些内容提前,而将解三角形、数列、不等式等内容后置,体现了新教材注重不同教学内容的内在联系,注重向学生揭示数学的多样性背后隐藏的思想和方法主线。其次,把统计、概率、立体几何三个知识板块都分成了两部分,在必修第一册,必修第二册和选择性必修第一册,选择性必修第二册中各编排一部分,学习要求明显不同,必修第一册、必修第
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