奇妙的圆大班美术教案6篇.docx

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1、奇妙的圆大班美术教案6篇奇妙的圆大班美术教案篇1活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、课前已认识有各种圆形组成的动物。【幼儿园PPt课件制作】2、各种颜色、各种大小的圆。3、由圆变成的动物范例。4、勾线笔、蜡笔、白纸。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？幼：想。二、引

2、导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？幼：认真看。师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。咦，圆圆变成了什么呀？幼：圆圆变成了小小鱼。师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。师

3、：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆许多圆，然后变成更多的小动物。师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？幼：大胆讲述。师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！幼：认真看教师

4、示范。4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物！那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物?幼：大胆起来讲述。师小结：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面

5、的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。幼：认真操作。师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在梦筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。奇妙的圆大班美术教案篇2活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3、培养幼

6、儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支2、视频一段活动过程：（一）引出课题谈话：当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？（二）欣赏视频示范讲解1、我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（教师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答）2、教师边讲述边示范画：3、小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸”4、欣

7、赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。（三）幼儿思考大胆想象1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）教师用语言引导孩子进入梦乡。2、幼儿讲述：你做了个什么梦？（幼儿讲述）3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。活动反思：这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。奇

8、妙的圆大班美术教案篇3活动设计背景孩子们在午后晒太阳和散步时，就会三五成群你的坐在一起玩有趣的手指游戏。借着从指缝中透去的阳光，孩子们在墙上找到了许多好玩的小东西，有的想小狗，有的像小鸭子，有的像老鹰，有的像小鸟孩子们高兴极了，原来小手真的很神奇，能在阳光下变出好多有趣的小动物来。而且怎么也玩不腻的小游戏。我想既然孩子们对手指的游戏如此感兴趣，和不以手指想像画为主题，让孩子们画有趣的手形画活动目标1 .通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。2 .掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。3 .培养幼儿的观察力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力。4 .引导幼儿能用辅助材料丰

9、富作品，培养他们大胆创新能力。5 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点重点：手形添画的方法。难点：手形添画的内容。活动准备课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等活动过程一、开始部分1 .谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。（手）2 ,师幼共同做手指变变变游戏。二、基本部分（一）观看手影视频，利用多媒体演示提高幼儿对手形画的理解。1 .请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么？2 .观看课件，培养幼儿的想像力。（1）观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。（2）观看范画。提问：这是什么动物？手形变成小动物的什

10、么部分？（二）学习绘画手形画1 .教师示范画鸭子这幅画的手形画。（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）（2）描一描（用水彩笔，把手形描完整）（3）想一想（要变成小鸭子，还要添上哪些东西）（4）添一添（把画添完整）2 .请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。（先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画）3 .请幼儿到前面比赛：看看谁画的又快又好！（三）幼儿自由选择材料进行手形画创作1 .教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。2 .教师指导印画组幼儿印画并添画。（把小手擦干净，保持画面整洁）3 .知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出

11、一幅大的艺术作品）三、结束部分请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么？四、活动延伸小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的.知识教给你身边的人呢？教学反思本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。1 .活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。2 .活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。3 .重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。教学活动中的不足之处我

12、虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。奇妙的圆大班美术教案篇4活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。活动准备：多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。活动过程：（一）感悟活动。1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭

13、起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。2、探索连续圆的折剪方法。（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。（2）请个别幼儿说出自己的猜想。教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。a、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。b、对折后剪。（二）尝试制作连续的圆。1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来）3、根据幼儿

14、表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。教师用语：第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。4、幼儿再次尝试。（三）进行圆形联想。1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出

15、其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花）2、演示课件，扩散幼儿的思维。教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。（四）制作折纸画。教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。（五）玩耍活动。1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。奇妙的圆大班美术教案篇5折纸画：奇妙的圆活动目标：1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。2、感受圆形变化的美。活动准备：多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。活动过程：（一）感悟活动。1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？2、探索圆形的变化。（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。（二）尝