初中科学：月球——导学案.docx

《初中科学：月球——导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中科学：月球——导学案.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、4.1太阳和月球第2课时导学案课题太阳和月球单元四学科科学年级下【教学目标】知识目标:了解月球的大小、状况和环形山，知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。能力目标：帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力，引导学生在观察过程中寻找答案，获得知识。情感态度与价值观：通过了解人类探索宇宙历程以及中国的“嫦娥工程”实施情况，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和增强民族自豪感。【教学重点】月球表面特征和月面上的环形山的形成。【教学难点】了解月球上的一些物理现象。【导学方法】知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固。【课前预习】一.月球基本概况：1 .月球的直径约为壬米，大约是地

2、球的,太阳的O月球的体积很小，约为地球的O质量只有地球的O月球和地球间的平均距离约为万千米，约为日地距离的O2 .月球是地球唯一的；月球本身光，而靠反射O3 .月球表面明暗相间，亮区是,暗区是等低陷地带，分别被称为4 .月球表面最引人注目的是随处可见的,即O5 .解释月球面貌是怎样形成的？（1）月球的表面布满大大小小的石坑一环形山。（2）在月球上听不到声音学习探究【新知导入】观看视频：嫦娥奔月的故事。思考问题：（1）嫦娥最终奔向哪个天体？（2）嫦娥和后羿能在月球上生活下去吗？（3）人类在月球上能生存下去吗？【合作探究】一.月球的基本概况1 .小组内相互交流：你对月球了解多少？(可以成语、古诗来

3、形容其形状、亮度等等)2 .填写并核对月球的基本档案知识：(1)月球的直径约为千米，大约是地球的,太阳的O(2)月球的体积很小，约为地球的O(3)质量只有地球的O(4)月球和地球间的平均距离约为万千米，约为日地距离的O3 .请思考并交流：在日常生活中，月球看上去和太阳的大小相似，实际上要比太阳小得多。这是什么原因？4 .观察月球和太阳，你能发现月球有什么特点？5 .思考与计算：假设有一架每小时能飞IOOO千米的飞行器，从地球飞到月球要多少天？二.月球面貌1 .动手做一做(1)用天文望远镜或普通望远镜观察月球形状、月球表面明暗状况和月球上的环形山(也可以观看月球照片)。(2)把观测到的现象描绘成

4、一张月貌示意图。说说你看到的月球是什么样的，推测月球表面比较暗的区域的月貌特征。2 .观察对比：月面景观与地球有什么不同？3.讨论交流：月球表面有着怎样的面貌?(1)月球的形状?(2)黑暗部分?3 3)明亮部分?4 .观察月貌一一月坑:面貌是什么样的？（指一指，说一说）5 .思考：为什么会有这么多的环形山？6 .深入探究：月球面貌是怎样形成的呢？（请根据提示讨论原因？）（1）月球的表面布满大大小小的石坑一环形山。（2）月球表面物体会变得很轻。（3）月球表面的昼夜温差达30（C（4）在月球上听不到声音三.探讨人类登月的意义在哪？【课堂总结】这节课你学到了什么【课堂练习】1.2013年12月15日

5、“嫦娥三号”首次实现月面软着陆，下列关于月球叙述正确的是（）A.月球表面有空气B.月球表面昼夜温度很小C.月球上有水和生命D.月球表面最常见的月貌是环形山2 .下列关于月球的叙述，正确的是（）A.是绕太阳运行的天然卫星B.大小与地球差不多C.自身能发出微弱的光D.靠反射太阳光而发光3 .月球表面白天的温度达150以上，是因为（）A.月球的质量比地球小B.月球与太阳的距离比地球近C.月球的体积比地球小D.月球表面没有大气层4 .宇航员在月球上科考时，可能从事的活动是（）A.在月海里游泳B.打雪仗C.放风筝D.跳高5 .我们观察到的月球表面阴暗区域称为“月海”的是（）A.环形山B.月球平原C.月球

6、山脉D.月球海洋6 .我们将月球表面布满的大大小小的陨石坑称为（）A.环形山B.圆形山C.盆地D.陨石山7.2004年1月我国国务院正式批准我国整个探月工程第一步的“绕月工程”立项，我国的整个探月工程命名为（）A.“嫦娥工程”B.“奔月工程”C.“吴副工程”D.“月兔工程”8 .月球表面的环形山形成的主要原因是（）A.火山喷发形成的火山口B.陨石撞击而形成的陨石坑C.雨水冲刷而形成的凹地D.月球表面隆起9 .下列关于月球的叙述，正确的是（）A.月球是绕太阳运行的天然卫星B.地球的大小与月球差不多C.月球自身能发出微弱的光D.月球靠反射太阳光而发光10 .月球表面的日夜温差大约为（）A.3B.30CC.300CD.3000CI1先判断真假，再说明原因（1）轻松跳过4米；（2）听到大风呼啸；（3）举起一块200千克重的大石头；（4）拍了一张照片；（5）脱掉宇航服在被窝里睡觉；（6）吃到土生土长的植物；（7）“袋鼠式，走路；