学习贯彻湖北省第十二次党代会精神专题民主生活会个人对照检查材料(模板11).docx
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1、学习贯彻湖北省第十二次党代会精神专题民主生活会个人对照检查材料(模板11 )根据中央和省委的要求,这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦在作风建设之上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,并明确提出学习贯彻湖北省第十二次党代会精神的总要求,四风对照检查材料,重点剖析存在的“四风”问题及根源,做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实,联系自己的思想和工作实际,重点查找自己存在的问题和不足,并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。一存在问题1、有时候没有严格遵守上下班时间,偶尔有迟到早退现象;
2、2、周末和朋友一起出去玩存在带彩娱乐现象;3、有时候会发表一些关于工作的负面情绪,抱怨工资低。3、上班时间玩心重,有的时候上班时间用电脑看视频、聊天做其他与工作无关的工作;4、学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。去年去省文物局参加X镇X规划评审,面对评审委员们提出的XX历史功能定位和历史沿革,自己说不出其中的道道,作为一个在X工作了三四年的政府人员来说,没有深入研究X的历史文化发展变革,感觉到很羞愧。5、学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作
3、较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。对于武当山数字化选学城学习,未能很好的坚持,学习更多体现在临时性和应对性,临到有考试或是有检查时才想起来要看书学习,平时的大把时间花在手机、电脑等媒介上网获取知识,每年组织上会下发一些理论读本,但自己很少阅读,即使阅读也是囱囤吞枣看个梗概,很少深入细致阅读。6、学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。7、对工作安排多,督办少。有些工作只当了一个传话筒的作用,将
4、任务安排下去,自己没有亲自参与也没有督办,导致有些工作效果不佳。每年到联系村去的次数少,去村里的情况了解不是很详细,有的工作常常只是给村干部打电话询问情况,很少和村干部一道去开展村里工作。例如今年上半年计划生育突击月,只有两次和村干部一起去向服务对象做工作,导致计划生育突击月的工作很被动,排位更在全镇倒数第2名,我本人负有很严重的督办不利的错误。二 存在问题的主要原因1、理论学习不够,党性修养待加强。一是没有把理论学习放在重要位置,学习存在片面性,缺乏对理论的系统研究和深刻理解,这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重
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